郑苏伟 兴平秦岭中学
2019年高考已经悄然落下帷幕，但人们对高考题的关注和解析却开始了。
现在我们来回顾一下2019年全国高考三套试卷中的诗歌欣赏。今年全国卷中的诗歌欣赏精选了三首古诗，分别是陈与义的《题徐道宁画》、《感人长沙》裴四郎。杜荀鹤的《种田歌》和刘禹锡的《插田歌》。
从选材上来说，都是古诗词。 三位诗人，两位唐代，一位宋代。 对于学生来说，宋代的陈与义和唐代的杜荀鹤都比较陌生。 但第三次国试中举的刘禹锡却是学生们非常熟悉的唐代诗人。 他的诗歌曾被小学、初中、高中收录。 2014年高考诗歌欣赏中，全国考试第一名的诗人陈与义亮相。 2014年高考语文（山东卷）诗歌鉴赏测试中，考了他的《两首绝句寻诗》。 北宋时期，有一个著名的诗派，叫“江西诗派”。 这一诗派有“一祖三派”，从前到后分别是杜甫、黄庭坚、陈师道、陈与义。 今天我就来介绍一下这三个派别之一。 陈玉仪.
陈与义，字曲非，号建斋，河南洛阳人，宋代杰出诗人。 北宋、南宋之间，曾在两朝为官。 他在仕途上名气不大，但诗文成就却很高。 他的语气沉稳利落，抑扬顿挫，颇有杜甫的风格。
陈与义的《徐道宁画题》是一首五言诗，也是一首画诗。 出自陈与义《建斋集》卷九，是北宋画家徐道宁的一幅画题题。
入选全国第二卷诗歌鉴赏的古诗是唐代诗人杜荀和的《裴侍郎在长沙》。 这是一个礼物。
杜荀和（846—904），唐代诗人。 字彦之，号九华山人。 汉族，池州石岱（今安徽石台）人。 大顺进士，以诗名自成一家，尤擅宫廷诗。 从官到汉，学士都知道如何做。 愿上帝保佑早日死去。 自序文本由《唐风集》十卷组成，现编诗三卷。 其事迹见于孙光宪的《北孟锁言》、何光远的《鉴戒录》、《五朝旧史·梁述传》、《唐诗年谱》、《唐才子》等。 杜荀鹤诗全集有：《看棋》、《送人归飞尚》、《住南岭废寺，叛乱后送沈明府》、《辞别大臣》、《夏狄出关见郑补》、《题开元寺门亭》、《息聚搜》、《送陈方回马川》。
全国卷三诗歌鉴赏选了刘禹锡的诗《田插歌》节选。 全诗32句，前8句为高考节选。 这首乐府诗是刘禹锡被贬为连州（今广东连县）刺史时所作。
诗歌鉴赏的第一步是认识人、认识世界。 要解读这三首诗，我们必须了解这三位诗人，才能准确解读这三首诗。
接下来我们看看三套国考的考点、出题角度和答题策略。
对于此类问题，学生应仔细解读这首诗。 本题考验学生对诗歌的理解和鉴赏能力。 几乎涵盖了全诗的全部内容。 注意根据全诗进行分析。 主要错误是图像意义错误、技法不当、技法解释错误和艺术效果分析错误。 语言方面，主要是文体不正确，内容普遍曲解。 诗歌，回答问题时注意仔细分析，运用诗歌常识和排除法来回答此类问题。
全国诗歌鉴赏试卷第15题为简答题，6分。 三套国考的题目是：“这首诗的最后一副联的含义是什么？诗人对这幅画能有什么样的评价？（6分）”； 第二篇国文是《诗》颈联，描述了两个具体场景。 它与其他直接表达感情的对联不同。 这种写作在情感表达和结构安排上起什么作用？ （6分）； 这些诗的语言风格与《逢宴见礼》（6分）相比有何不同？
从考点来看，国一考的是对诗内容的理解，而尾联的赏析实际上考验的是对诗句意思和作者观点态度的把握能力。
这首诗虽然文字平淡，却依然生动，简明扼要，朴实无华，没有生词，没有晦涩的引述，工整自然，一气呵成。 苏轼说：“诗中有画，画中有诗。” 这首画诗，即图画，蕴藏着浓郁的诗意。 词穷而意无穷，表达了对画家高超技艺的高度赞扬。
诗歌内容翻译：从画中望去，尽是滚滚的长江水和青翠的山峦。 现在，只需一扇窗户就能欣赏到千里之外的广阔风景。 白云飘过傍晚的树林。 画中有优美的诗句，但无论怎样背诵，都很难与画中的意义相符，无法完全背诵出画中所蕴含的丰富意义。
本题不仅考查具体句子，更考查把握作者观点和态度的能力。 回答此类问题应结合诗的题名、作者、诗句、注释等，从整体上理解诗的内容，重点分析具体句子，组织答案。 回答诗歌鉴赏及观点态度评价问题的步骤：①明确观点。 明确陈述作者自己的观点，或通过分析相关诗句概括作者的观点和态度。 ②具体分析。 结合相关诗句进行分析，明确原因和理由； 或者用历史的视角和辩证的方法对作者的观点做出中肯的评价。 ③总结、归纳。 紧扣问题要求，回应分析要点，重申自己的观点和态度。
从考试的角度来看，国卷2考察的是诗歌的表达技巧和功能。 题干直接指出“情感表达和结构安排的作用是什么”？ 本题考验学生掌握诗歌的表现手法和功能的能力。 这首诗的颈联“渔雨送渔乡愁，林间风吹夜雁魂”。 用“钓鱼”这个典故来表达自己对田园生活的热爱，而半夜大雁乘风归来则表达了渴望得到好消息的愿望，即渴望获得功名的愿望。 这两句从情感表达的角度看，表明作者虽然有求官之志，但其高尚、刚正的情怀并未改变。 从结构安排上看，上联和下联表达了求仕的愿望。 颈联起过渡作用，尾联表达恩惠时一定要符合自己的原则。
回答诗歌表现手法问题的步骤：①准确指出所用的手法； ②结合诗，解释为什么采用这种手法； ③解释这种技巧如何有效地传达诗人的感情。
从考点来看，国卷3考验的是对诗歌语言风格的鉴赏能力。 而这个问题考验的是诗歌的比较欣赏能力。 比较鉴赏要把握的一个基本原则是：把握整体、求同存异。
语言风格是作者在用词、句子、修辞手法等方面区别于其他作者的艺术特色，往往与作者的生活经历和文化素养有关。 不同作者或同一作者不同时期的不同作品往往表现出不同的风格。 古诗词的语言风格多种多样。
古代诗歌语言的风格和特点多种多样，有的淡淡宁静，有的质朴朴实，有的清新秀丽，有的清静典雅。 有的诗语言清晰，有的诗含蓄含蓄，有的诗平易近人，有的诗险峻怪异。 欣赏它的风格和特点，就是欣赏语言的美和内涵。
《扬州第一宴赏乐天见礼》是一首七韵诗。 这首诗首先写了他被贬、被抛弃的处境，表达了无限的辛酸和怨恨。 然后写一下回来后的感受：老朋友去世了，只剩下无尽的怀念，一切都变了，感觉自己像一个来自另一个世界的人。 无限的悲伤和忧郁不禁油然而生。 诗人随即退了一步。 沉船舷侧，万帆竞动； 病树前，万树争春。 洗刷着悲伤和低落的情绪，表现出慷慨激昂的精神。 末联点明了题赏赠之意，既是感谢朋友的关心，又是与朋友的相互鼓励，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 全诗情感真挚，忧郁中豪放豪放。
《插秧歌》以俚语的形式描述了农民插秧的情景以及农民与规划者的对话。 前六句用浅色和简洁的线条勾勒出连州郊区插秧时节的美丽景色和农妇的衣着。 色彩协调，具有浓郁的江南水乡气息。 接下来的六句话描述了农民通过自己的听觉工作的情感。 然后用四句描写场景，将场景从稻田移到村道上，表现出农民归来时村子里安静祥和又略显动荡的气氛，并引出规划者的出现。 通过农民与规划者的交流，揭示了封建社会的凄凉以及贵族与平民之间的社会关系。 它还揭露了大官僚的腐败和贿赂行为。 全诗采用白描手法，语言通俗，对话均为口语。 它朴实、活泼、有趣，生动地表现了不同身份人物的不同心理状态和性格特征，深刻抓住了汉乐府民歌的精髓。
回答诗歌鉴赏语言风格问题的步骤：首先，检查问题是否是从语言角度出发的，是否明确是哪种风格。 其次，如果有明确的风格，要注意这种风格在具体诗句中是如何体现的； 如果没有指定，则需要结合自己的语言经验总结风格特征，然后进行分析。 标准化答案 ① 第一步，用一两个词准确概括语言特征。 ②第二步，根据作品中的相关句子详细分析这一特征。 ③第三步指出这个特征在传达情感方面起什么作用，产生什么样的艺术效果。
古诗词欣赏一直是高考的重点和难点，学生们可以说是津津有味。 该部分也成为考生失分的重灾区。 在诗歌鉴赏考试中，诗歌比较鉴赏考试出现的频率较高。 由于该类题信息量大、综合性强，可以更准确地测试学生的古典诗词欣赏、批判性思维和比较分析能力。
高考大纲明确要求学生能够读懂简单的古诗词。 古诗词鉴赏属于鉴赏评价能力等级D。（1）鉴赏诗歌的形象、语言和表现技巧。 (2)评价诗的思想内容和作者的观点和态度。 因此，在古诗词阅读教学中，应教会学生回答此类问题的方法和技巧。
任何方法或技巧都是建立在理解和透读诗歌的基础上的。 进行比较鉴赏之前的首要任务是理解诗歌并读透它。
理解、透读诗歌的方法：（1）审题，理清内容，捕捉情感线索。 （2）回顾作者明代，并揣摩背景信息。 （三）审视体裁，明确规章制度，了解结构特点。 （4）考察语言，明确句子意思，体验表达技巧。
附2019年全国诗歌鉴赏考试试题：
（1）（2019全国卷一）古诗词阅读（本题共2题，9分）
阅读下面一首宋词，回答14-15题。
画名徐道宁【注】
陈玉仪
满眼都是长江水，山在哪里？
向来思念远在千里之外，如今却在窗外。
众树已晚，孤云不归。
里面有好句，但是念诵无关紧要。
【注】徐道宁：北宋画家
14.下列对这首诗的欣赏中，错误的一项是（3分）
A。 这首诗写景抒情。 它没有刻意雕琢，却能在简约中找到新意。
B、风景是这幅画的主要元素，尤其是河流，占据了画面的大部分。
C. 诗人透过一扇小窗远远地欣赏这幅画，欣赏其表现力的广阔。
D． 颈联具体描写了茫茫黄昏中的树木和浮云，也包含了观者的主观感受。
15． 这首诗的最后一句是什么意思？ 诗人对这幅画有何评价？ （6分）
【答案】14.C
“诗人透过小窗远远地欣赏这幅画”是错误的。 作者所表达的是，万里山河都凝结在尺、碑之间的画中。 故C错误。
【答】15、“此中有好诗句，背诵无所谓”，是指画中有优美的诗句，但无论怎样背诵，都难以符合画意，不能完全背诵画中所蕴含的丰富含义。 可见诗人对这幅画的高度赞扬，称赞这幅画的精美。
（2）（2019全国卷二）古诗词阅读（本题共2题，9分）
阅读下面一首唐诗，回答14-15题。
加入长沙裴士郎
杜荀和
此身虽为卑人，长存不衰，但并非祭拜朱门或孔子。
只愿公阅卷[注]，不请朝臣撰评。
渔雨带来渔乡乡愁，风吹树林携夜雁蔷薇。
人要有受恩的地方，一生中任何恩惠都不能掉以轻心。
【注】致公：科举时代对主考官的尊称。
14.下列对这首诗的理解和分析，错误的是（3分）
A。 诗人表示，自己的社会地位虽然低下，但对儒家思想的信仰却坚定不移。
B、“诸门”和“孔门”分别指世俗权力和精神皈依，形成鲜明对比。
C、诗人希望自己能凭借自己的真实才华和实践知识，通过正常渠道进入这个职业，而不是寻找捷径。
D． 诗人表达了对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必须报答。
15． 该诗的颈联描述了两个特定的场景，这与其他直接抒发感情的对联不同。 这种写作在情感表达和结构安排上起什么作用？ （6分）
【答案】14.D
D项“勿轻易受人之恩，受人之恩必报之”的分析是错误的。 尾联“人要有受恩之所，一生无恩不得轻”。 可见他一般不会接受普通的恩惠。 接受恩惠必须符合他的原则立场，即符合“道德”。 所以选D。
【答案】15、①情感表达：颈联所写的情景是作者孤傲正直的情感的视觉表达，可以让读者更直观地感受到作者的心声。 ②结构安排：放慢全诗的节奏，使全诗委婉、平静。
（3）（2019全国卷三）古诗词阅读（本题共2题，9分）
阅读下面一首唐诗，回答14-15题。
田间插入歌（节选）
刘玉玺
满山花草，燕子东飞西飞。
田野看起来像一条线，白色的水面光线不均匀。
农妇穿着白色格子裙，农民父亲穿着绿色椰壳雨衣。
他们都一起唱迎中歌，听起来像《竹枝》。
14.下列对这首诗的欣赏中，错误的是（3分）
A。 诗以花鸟为起点，通过简洁的笔触，勾勒出一幅美丽有趣的画面。
B、诗人抬头望去，远处的田埂在波光粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。
C.这首诗描述了农民和妇女的服装。 白裙绿水映衬着绿苗白水，色彩格外和谐。
D． 诗的第七、八行通过听觉描写表达了农民劳动的情景和欢乐的心情。
15． 这句台词的语言风格与《扬州第一宴赏乐天》有何不同？ （6分）
【答案】14.B
“你可以看到远处的田野在波光粼粼的波浪中上下蜿蜒，时隐时现。” “田野如线，白水有锯齿状的灯光。” 意思是田野远看像线条，白水有锯齿状的灯光。 所以选B。
【答】《扬州初宴赏乐天见礼》对白工整，典故运用精准，语言优雅流畅。 这些句子特别运用了民歌、俚语的表现手法，描写田野风光和劳动场景。 语言通俗、简单、清新。 光滑的。 《田歌》这首诗的诗句运用了山歌、俚语的表现手法，描写田野风光和劳动场景。 语言简洁、清新、流畅。
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标签： 高考 诗歌 酬乐天扬州初逢席上见赠 读书 插田歌
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