无论试题中出现什么样的情况，我们要做的就是适应不断变化的情况。 无论是综合题还是选择题，近年来都出现了小面积、小切口、一些新材料的情况。 所以大家要做的就是认真获取信息，找到合适的关键词，根据问题分析问题，挤出素材信息，及时运用相关学到的知识和生活经验。
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地理考试前须知
文/诸城市超然中学地理队经理 恩友
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选择题的解答技巧和规则
(一)选择题的命题规则
1、选择题命题综合性强。 单一知识点的题很少。 大多数都是环环相扣的，涉及几个知识点，但深度不是很大。 所以，只要学生仔细分析，做对是没有问题的。
2、大部分都是连续选择题（一份材料包含两到三道选择题），因此每组题中的第一题尤为重要。 如果第一个想法是错误的，接下来的两个问题也可能会被混淆。 。
3.选择题的内容更关注社会热点，所以呈现给你的一定是你从未见过的东西，但它保持不变，原理仍在测试中，所以不要被肤浅的材料吓倒。 看一下给出的几道选择题，看看它们之间是否存在条件继承关系，后面的题对前面的题有没有启发，每道题用的是哪个条件，是否都用了所有条件。
4、给出的材料与你的日常认知相冲突。 比如，新加坡明明是热带雨林，但为什么水资源匮乏呢？ 我们通常了解到的是，河口附近的泥沙是由河流带来的，但是高考时给你的材料中某条河流的泥沙量是由潮汐决定的； 我们通常做的题是常住人口大于户籍人口，但是高考给你的图显示户籍人口大于常住人口； 我们平时研究的河流峡谷地貌都是由河流决定的向下食形成的，但到了高考的时候答案竟然是“地壳”的向上运动。 我们认为森林里的土壤高度成熟，磷含量应该更高，但从材料中推断出的答案是高海拔的草甸是最高的，因为再往上突然就什么都没有了。 所以，我们在面对今年的高考题的时候，也要有这样的心理准备，一定要根据材料来推断答案。 仅当在材料中找不到答案时才回忆旧知识。 （本文也适用于综合题）
（二）应试策略
1.保持冷静并相信自己的判断
2. 仔细复习问题。 选择题材料有两种呈现方式。 一种是面积图（有时以文字描述的形式呈现，不带图片，但测试的是图片）。 对于这类题，要注意时间和空间，也就是我们经常讲时空分布，勾勒出关键词和限定词，特别注意图例、图例、图例（重要知识说三遍） 。 另一种是统计图表或统计表格。 除了识别关键词和限定词外，还要特别注意这类题的纵横坐标所代表的意义和数量值，然后在分析的时候要注意时间的变化而不是只关注空间的变化变化。
3. 从简单的问题开始，然后是困难的问题。 跳过困难的问题或你觉得不确定的问题，然后再回去做。 高考的分数有20%不是我们准备的，所以放弃吧。
4、仔细核对，但不要轻易更改答案。 但是你可以更改第一组问题的答案，因为这组问题很容易出错。 如果你开始变得不耐烦，犯错误的可能性就很高。 这并不意味着您不能改变任何其他事情。 如果你明显觉得有些事情不对，应该改变，那就去改变吧。
（三）应试技巧
1、做到“三审”：初审材料（扩展、扩展），将非常专业的术语转换成人类语言（如果你能听懂的话）； 二试题（划出关键词和限定词）； 第三次尝试选项（找到合理、正确且与材料和问题主干相关的选项）。
2. 对于多项选择题，如果您看到以前从未遇到过的不熟悉的表达方式的选项，请仔细选择，因为它可能是正确答案。 （只是有可能，有的同学不懂太多知识点，乱用，怪罪老师）。
3.注意用宏观知识点来解释和推理微观或小范围的问题（高考题喜欢测试矛盾和特殊情况）。 解大面积题时，不要陷入困境，多思考常识（现在这样的题很少见了）。 做小范围题的时候，确实需要深挖一点，寻找与材料相关的选项，不要犯经验主义的错误。
4、日常模拟题中经常使用排除法。 三者相同，一者不同。 不过，高考题目的水平是非常高的。 你很少有这样的机会。 多采用直接选择法，即寻找与问题最相关的选项。 。 但如果有用排除法的题，不妨用一下。 比如高考考新情况、新术语、新领域。 三个最熟悉的选项常常被淘汰，而选择最不熟悉的选项。 特别注意选择题的最后一句，因为这里往往是关键词。 当然，问题中隐藏的限定词更为重要。
5、实在解决不了的问题，不看资料就会弹出来，只看答案。 比如2016年的一道题“什么与坡度有关但与海拔无关？”，温度随着海拔的升高而降低，所以不选； 迎风坡降水随海拔升高先增加后减少，不选； 水和热条件发生变化。 ，植被肯定会发生变化，所以我不选择； 最终我只能选择最不熟悉的雪厚。
6、选择题做完后，迅速应用卡片并再次核对，以免出错。 所有与选拔相关的工作必须在45分钟内完成（均为综合选择题）。
7、选项错误的几种情况：
(1) 因果颠倒 (2) 不一致 (3) 绝对表达 (4) 概念混淆 (5) 表达错误或不完整 (6) 从局部概括到整体 (7) 无关问题的目的
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全面的解题技巧和规则
（一）写作前的准备工作
读完材料后，不要急于写出答案。 写问题前要做四件事：首先，找出问题中的动作动词（描述、分析、解释、建议等）； 其次，找出问题中的动作动词。 关键词（特点、原因、意义、建议等）； 三是找到问题中的限定词，确定答案的方向； 第四是寻找与问题相关的图文信息（尤其是图片中的信息），而不是全部信息。 （各个省市的试卷，比如京卷、天津卷等，都是由一份材料和一个题对应的题组成的，感觉很简单，我们要做的就是分一堆将材料分成不同的块并一一对应相关问题）。
根据近八年的全国统计，动作动词有：
① 简要描述（阐述）：简短扼要的描述，根据材料列出要点；
②分析：对地理物体或现象进行分析、分解，分析原因，展示结果。
③Explain（解释）：解释原理、原因、规则； 原理和原因相当于分析，规律和特点相当于简要说明
④推论（判断）：根据事实或前提进行的推论。
⑤推测：根据已知的事物想象未知的事物；
⑥Propose（指出）：下一步做什么，提出论据和意见，提出考虑的事项。
日常考试中经常用到
⑦对比（比较）：在列表中比较相同、不同、相反、相似的地理事物。 您可以逐个或并排比较它们； 分析同一事物之间的差异以及不同事物之间的联系；
⑧评估：评估实施的可行性或评估地理环境、措施、对策、布局的优劣势。
虽然近年来对这些动作动词的要求比以前宽松了，但要特别注意分析（必须有因果）、比较（双方都回答）、评价（正面和负面）。
关键词是最重要的，主要分为以下四类：
1.特征（特征、差异、变化）。 对应的动作动词一般是“简单描述”，思维层次最低。 就是对图片或文字中的信息进行概括。 例如，根据等高线判断地貌特征，可以根据“什么样的地形为主”和“地形的高低”来判断。 “各种地形的分布（本项仅适用于大面积）”等方面； 人文地理特征可以从规模、商品率、科技水平等方面组织答案。 差异是指比较两个地方的特征，找出不同之处。 改变就是发现同一件事在时间上的差异。
2、理由（条件、依据、理由、来源、区位优势、各自优势）。 对于这些原因型问题，“依据”是最好的答案，只需在图文材料中表达与问题相关的论据即可； “原因”是最热门的关键词，对应的关键词是分析或解释，必须是因果关系，有时需要解释一下背景（点多的时候就是一个评分点，如果点多了就是一个得分点）分，结论也是得分点）； “理”介于依据与理之间，有时是依据，有时是原因； 《条件》《与原因类似，分为自然条件和社会经济条件，但组织答案比原因更简单，与物质更相关。原因分为自然原因和人为原因，条件又分为自然条件和社会经济条件，但条件又分为有利条件和不利条件；区位优势是有利（自然和社会经济）条件。
3.影响（危害、贡献、价值、利益、利益、作用）。 影响分为不利影响（危害）和有利影响（贡献、价值、效益、利益、作用），答案从经济、社会、自然环境三个方面进行组织。 高考的题目总是很小，所以一定要你分析某一方面，比如“经济价值”、“对环境的不利影响”等，回答环境影响时要注意提到后果。 灾难发生。
4、措施（方法、建议），对应的动作动词一般是提议、指出等，即下一步做什么。 模板包括工程（技术）措施、生态措施、管理措施和意识措施。 然而，高考的题目很小，通常要求你从某个方面深入挖掘。
（二）语言表达要做到三要
1. 一致性：在一个段落中回答一个问题。 每句话之后，在回答下一句话之前留出两到三个单词的间隙。 这样，结构清晰，脉络清晰，叙事分点； 不要从头到尾写一个段落，甚至连标点符号都漏掉。 在两个方面问题的答案前加上关键字。
2、层次结构：把最激动人心、最重要的事情放在前面，避免给阅卷老师留下冷漠、无关紧要的坏印象。 尽量少而准确地回答你的问题。 但如果你没有把握，又怕漏掉知识点，按照现在的评分标准，最好回答得更恰当一些（注意是恰当的）。
3、完整性：回答问题时，要求将地理原理与具有地理联系的问题联系起来，使之巧妙地联系起来。 尽量具体、详细，但如果不确定，可以适度模糊，否则可能会暴露自己。 不要忘记最后的结论。 很多时候结论就是得分点。
再说几句话：
1、对于平时大题失分的同学，如果总分是8分，可以分别回答5题。 使用材料分析模板。 对于地域问题，最后一个关键点我实在是想不出来。 我强迫自己考虑地形和气候。 对于综合题，我想清楚原理，大胆写。 每个关键点都有因果，证据充分。 切勿为每个要点使用三个或五个单词。 仔细阅读问题。 综合题的材料比较简洁。 没有废话。 你必须挤出所有的材料。 图片和图例有时占答案的三分之一。
2.当你回答完一个大问题后感觉自己的答案不理想时，请仔细看一下图例。 图例中没有额外的信息。 如果你的答案没有考虑到这些信息，你往往会忽略这部分的得分点。
3. 两道选修题都是关于环境保护的。 除非你读了三遍仍然不明白材料，否则你可以尝试回答有关旅游地理的问题。 一旦选择，就不要改变。 不要回答三行。 如果您无法再回答，请将其划掉并选择另一个问题。
地理考试考生常见的能力问题
①对问题的复习不到位，理解不深，不全面。 在读完之前开始回答问题。
②读图、提取信息能力较差，不能充分探索解题条件。
③无法准确识别区域位置，不能准确把握地理空间位置关系。 因此，遇到世界地理题时，应先用几何图形画出七大洲的轮廓，拍小图后再思考大图。
④ 复习题时不善于把握关键词，无法准确理解题目要点，导致作答不正确。
（三）回答综合题的过程
第一步是复习材料：读完所有的文字、表格或图表后，在文字中画出关键词，延伸材料的概念，探索图表中的直接和隐含的条件，包括图例、注释、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料的含义和意图，以及可能用到的地方，然后总结出所有可以用到的条件，准备使用。
第二步是检查问题：找出动作动词、关键词和限定词。 注意，有时候有几个限定词，这些方面就是回答问题的方向。 通过题目中的问题，首先穷尽材料，找出与问题相关的图文信息，调动自己的知识储备，将日常生活中学到的地理概念和原理联系起来，形成问答框架系统。 例如，分析某个地方的农业区位因素，需要利用地形、气候、土壤、水源等自然条件，以及交通、市场、政策等社会经济条件。
第三步是语言表达：利用自己形成的答题框架体系，联系问题中给出的条件，逐项表达，每点用两个句子。
第四步，检查答案和条件：看看给出的条件是否都用了，进一步补充答案。
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