2030年海南新增10个涉医类高校(含国内外名校分支机构)

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为加快医学教育创新发展,提高海南自由贸易港医学人才培养质量,海南省政府办公厅近日印发《海南省加快医学教育创新发展实施方案》 (以下简称《方案》)。

《方案》提出,到2025年,新增10个硕士、博士学位授权一级学科点,新增5所医学类相关大学(含国内外著名大学分校); 海南医学院将升格为海南医学院大学,海南大学生物医学与药学等相关学科得到进一步发展。 到2030年,新增医学类相关大学(含国内外著名大学分校)10所,新增硕士、博士学位授权一级学科点20个,医学硕士研究生约3000人。 建设海南自贸区。 具有香港特色和热带医学特色的高层次医学人才培养体系。 加快中医药人才培养,努力建设高等医学中医药学校。

主要有以下几个重点任务:

(一)全面优化医学人才培养结构

1.加快提高医学专业学历教育水平。 完善“专科、学士、硕士、博士”多个学历层次的医学教育整体办学格局。 严格控制高职(专科)临床医学专业招生规模,大力发展高职(专科)护理专业教育,稳步发展本科临床医学、生物医学工程、药学、中医药专业教育,加快研究生教育发展。 。 支持海南医学院新建医学硕士、博士学位授权点,支持海南大学新建生物医学工程、药学博士学位授权点。 扩大研究生招生规模,新的招生计划将重点关注紧缺专业和学术型研究生。

2.加强医学专业建设。 统筹“医学、医学、护理、技术、管理”多学科专业建设,指导海南医学院以医学类专业为重点,重点加强临床医学、临床医学、护理学等国家一流本科专业建设。护理学、药学、生物医学工程全面开设 以涵盖西医专业为主,同时开设中医专业、理科专业和管理专业,设立“中西医兼”、“医兼”、“医兼”医疗与预防”、“医疗与技术并重”、“医疗与科学并重”、“医疗与管理并重”。 “医学教育大平台,培养高素质医学人才,为康复服务和健康养老服务发展提供支撑。

(二)加快构建高层次医学人才培养体系

1.加强临床医学人才培养。 以新医学理念改革本科临床医学专业人才培养模式,培养优秀临床医生。 加快基于脏器系统的基础与临床一体化教学改革,大力推进多学科深度交叉融合。 建立保障医学生临床实习的政策机制,加强临床实习过程的管理。 进一步加强临床医学专业硕士学位考试对考生外语水平、心理素质、专业素养和临床实践技能的考核,强化实践能力和科研思维能力的培养。 完善“5+3”融合教育工程。

2、加强基层医生和普通医务人员的培训。 深化农村订单式本科医学教育和“3+2”医学人才培养改革,逐步扩大订单式免费医学生培养规模,为乡镇卫生院、城市社区卫生服务中心培养本科医学生,并为贫困地区村卫生室和偏远乡镇卫生院培养高职医学生。 系统规划全科医学教学体系,推动全科医学教学机构建设,支持海南医学院设立全科医学院校。 积极申报国家全科医学实践教学示范基地,加强师资培训。 开展临床医学(全科医学)专业博士学位研究生招收和培养,扩大临床医学(全科医学)专业硕士学位研究生招生规模。 向所有医学生提供普通医学教学课程。

3.加强公共卫生人才培养。 完善公共卫生教育定位,依托高水平大学布局建设高水平公共卫生学校。 探索农村订单式本科医学教育模式与“5+3”一体化教育模式相结合,开展预防医学人才培养。 加强预防医学专业本科生实践能力培养,加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院之间的医学教研合作,3年内建立1-2个国家公共卫生培训示范基地年,依托海南医学院和三亚海棠湾国际医疗港成立了国际公共卫生学院。 将公共卫生专业硕士学位培养项目作为公共卫生研究生教育的主要培养计划,开展“全健康”人才培养体系建设,鼓励跨学科、跨部门合作,充分发挥相关学科优势海南院校,探索实施医学博士(MD)+公共卫生硕士(MPH),培养医学与预防相结合的综合性人才。 试点医学研究生申请攻读公共卫生硕士专业学位“第二学位”或申请攻读医学+公共卫生与预防医学“双学位”,做好公共卫生工作。 卫生医生标准化培训与公共卫生硕士学位(MPH)之间的联系。 加强医学生公共卫生与预防医学、传染病防治知识、综合健康观念教育,强化医学生公共卫生与预防医学专业实践能力。

4.加强中医药人才培养。 集中优势资源做大做强中医药主要专业,加强选拔和培养具有深厚中医药基础和文化、热爱中医药的优秀学生。 提高中医专业经典课程比例,将中医经典融入中医基础和临床课程,加强学生中医思维培养。 建立教师早期跟进和临床早期学习制度,将师对师教育贯穿于临床实习教学全过程。 探索培养多学科创新型中医药人才,传承创新中医药教育发展。 将中医课程纳入临床医学专业必修课。 加快中医药人才培养,努力建设高等医学中医药学校。

5、加强护理人才培养。 提高高职护理人才培养质量,深化本科护理人才培养改革,构建多层次、多元化的护理人才培养体系,加强国际化护理人才培养,建立理论与实践有效衔接的课程体系教学和临床护理实践。 加快建设高水平“双师型”护理师队伍,提高学生批判性思维和临床实践能力。 严格控制没有教学医院等临床实训基地的高校设置护理专业。 不符合专业办学标准、不具备办学条件的院校不得设立护理专业。 非医疗卫生类院校原则上不得开设护理专业。

6.加强药学人才培养。 加强医院、药企药学实验和实习,培养懂药、懂精准、懂药的综合性临床药学人才和药学专业技术人才。 建设药学博士点,创新药学人才培养模式,鼓励聘请药企高端研发人才担任研究生兼职导师,以重大新药转移转化示范工程为契机创新和国家重大科技成果培养高层次医药人才服务国际医药产业化学技术平台、新药成果转移转化平台、新药创制公共服务平台和药物临床试验协作网络平台,积极推动南药、黎药、海洋生物医药等研发并促进成果转化。

7.加强视光等医疗技术人才培养。 鼓励海南医学院等相关医学院校开设视光学、验光等紧缺专业,培养近视防治、近视保健、视力健康管理等专业人才。 支持海南师范大学等有条件的师范院校开设视光、健康管理、健康教育相关课程,积极开展儿童青少年视力健康管理相关研究。 加强影像技术、康复医学、检测技术、生物技术等医学技术人才培养,科学设置康复医学、康复治疗等相关教学内容,加快康复、运动医学、等,满足群众和社会的需求。

8.加强医学交叉融合、多学科交叉人才培养。 改革提升传统医学专业,大力推进医学工程、医学科学、医学艺术、医学管理学科交叉融合,面向前沿生物医学研究与应用,重点建设生物医学工程学科,汇集优势资源建立生物学、医学、工程学和信息学学科。 跨学科人才培养平台,探索构建医疗器械领域高端人才培养体系,开展智能医学工程、生物医学数据科学等新兴医学或医学相关专业建设。

九、加强国际医学人才培养。 创新体制机制,鼓励高校举办中外合作办学,加强与世界一流医科大学和学术机构的实质性合作,支持以热带医学为特色的“一带一路”热带医学联盟建设,开展联合培养和高层次医学人才培养。 科学研究。 重点以博鳌乐城国际医疗旅游先行区、陵水黎安国际教育创新试验区、海口高新区药谷等为重点,积极引进国内外知名大学举办中外合作办学机构(项目)在医学领域支持境外高水平医学大学和职业学校独立办学。 实施海南省医疗卫生“精英人才”到国家卫健委所属(管理)医院学习计划。

(三)全力保障高校医学人才培养质量

1.着力加强医学学科建设。 按照“学士、硕士、博士”一体化的原则,加大对医学及相关学科建设的布局和支持,重点建设临床医学、基础医学、公共卫生等省级重点特色学科以及预防医学、药学和生物医学工程。 建造。 大力推进教育部、国家卫健委和省级重点实验室平台以及重点专科、学科和专业实训基地建设。

2.深化本科医学教育教学内容、课程体系和教学方法改革。 推进医学教育课堂教学改革,努力提高教学水平。 加强现代信息技术与医学教育教学深度融合,探索智慧医学教育新形式,推动学生学习模式改革。

3.系统推进一流专业、一流课程、一流基地建设。 实施卓越医生教育培养计划2.0,全面开展一流专业建设。 大力推进一流思政课程、课程思政课程、医学专业思政课程建设。 到2025年底,共建成省级一流医学本科专业建设点约15个,建设省级一流医学虚拟仿真实验教学课程约5门,省级一流医学虚拟仿真实验教学课程约50个。打造线上线下优质医学课程。 大力推进国家临床技能实验教学示范中心和国家临床教学培训示范中心建设,开展一流基地建设,加快推进海南大学三亚医学研究中心、海南大学创新药及食品研究所、海南医学院和海南省药物研发技术园建设。

4.巩固附属医院医学人才培养的主阵地。 深化医教协作,制定大学附属医院认定标准,加强和规范大学附属医院管理,将人才培养质量作为附属医院绩效考核和人才评价的重要内容卫生专业人员和技术人员医疗卫生专业技术职称晋升。 将附属医院教学科研建设纳入高校总体发展规划,强化附属医院临床教学主体功能,加大附属医院教学工作经费投入。 完善临床教学组织架构,建设临床技能中心,稳定教学管理团队,围绕人才培养整合优化临床科室设置,设立专门的教学门诊和教学床位,着力推进早期临床、多临床、并为医学生反复进行临床实践。

(四)推动住院医师培训创新发展

全面完善住院医师规范化培训体系,强化培训质量和内涵。 夯实住院医师医学理论基础,加强住院医师临床思维和临床实践能力培养,将医德医风相关课程设为必修课,提高外语文献阅读和应用能力。 完善临床医学、口腔医学、中医专业研究生教育与住院医师规范化培训的有机衔接。 加大全科等急需专科住院医师培训力度。 推进公共卫生医生规范化培训,加快培养一批防治结合的综合性公共卫生人才。 实施住院医师规范化培训“五省培训”工程。 为保证住院医师合理待遇,住院培训基地应当依法与社会公开招收的学员签订劳动合同,明确双方培训期间的权利和义务。 劳动合同期满后,依法终止,实习生自主选择职业。 从社会招收的普通高等学校应届毕业生,培训合格后当年到医疗卫生机构就业的,在招聘、派遣、落户等方面与当年应届毕业生同等待遇。 通过培训的本科临床医师,在人员招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬福利等方面,享受与临床医学、中医硕士研究生同等待遇。或省级考核并对培训基地实施动态调整。 择优建设一批国家住宿培训示范基地、重点专业基地、骨干教师培训基地和标准化住宿培训实践技能考核基地。

(五)推动继续医学教育创新发展

将突发事件与重症抢救、感染与自我防护、传染病防治、健康教育等公共卫生知识和技能设为医务人员必修课程。 创新继续教育方式,把继续医学教育作为医疗卫生技术人员年度考核的重要依据,作为岗位招聘、专业技术职务聘任、申请上级考核的必备条件之一。级别资格和执业重新注册。 大力发展远程教育,完善继续医学教育基地网络,加强省级继续教育基地建设,逐步推广可验证的自学模式。 各市县医疗单位要加大投入,依法依规提取和使用职工教育经费,确保所有在岗医务人员接受继续教育和职业再培训。

(六)推动医学教育评价创新发展

坚持以立德树人培养成效为根本标准,改革医学教育总体评价,突出思想政治教育、教授本科生教学、生师比、生均课程数、优势专业专业等论文(毕业设计)指导、学生管理与服务、学生参与社会实践、毕业生发展、用人单位满意度等。积极参加医学教育质量评估与认证,重视医师资格、护士执业资格和住院医师培训考试合格评分作为评价医学人才培养质量的重要因素。 建立健全符合医疗行业特点的人才使用评价机制。 完善职称晋升办法,拓展医务人员专业发展空间。 坚持德才兼备,注重以能力、业绩、贡献评价人才。 在卫生专业技术人员职称评审中,突出品德、能力、业绩导向,强调临床实践和其他专业工作能力,淘汰只看学历、资格、论文。 趋势。 坚持把师德作为评价教师的第一标准,完善教师荣誉制度,建立教师失信行为通报和警示制度。 完善教师科研评价,推动人才职称向学术、荣誉方面回归。 改革学生评价,促进德、智、体、艺全面发展。 严格学术标准,健全过程考核与结果考核有机结合的学术评价体系,实施学士学位论文(毕业论文)抽查试点,完善博士、硕士学位论文抽查工作。 深化研究生考试招生改革,加强科研创新能力和实践能力考核。

附件:《海南省加快医学教育创新发展实施方案》重点项目清单

据不完全统计,。

标签: 医学 临床 人才 卫生 海南

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