研讨引领发展阅读共赴芳华——高中语文阅读教学研讨会

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为全面贯彻落实普通高中语文新课程标准,不断深化语文课堂教学改革,近期,区教研室将发布各高中学校参与教师的学习经验和总结分期实施,旨在加强校际交流和资源共享,全面提高我区语文教师的专业素质和阅读教育教学水平。

研究引领阅读发展,我们一起走向青春

——高中语文阅读教学研讨会纪要

董静 天水市第九中学

为深入推进中学语文课程改革,落实语文新课程标准理念,提高语文教师专业素质和阅读教育教学水平,2024年4月12日至13日,甘肃省省教育科学研究院、甘肃省教育学会召开中学语文教学会议由专业委员会主办的“甘肃省中学语文教学专业委员会学术年会暨甘肃省高中语文阅读教学研讨会”召开兰州第二十七中学。 这是人间最美的四月天,空气中弥漫着丁香花的芬芳。 我非常荣幸来到兰州参加这次汉语活动。 我感触很多,收获也很多。

本次研讨会主要有两个环节:第一个环节是专家报告。 刘华教授做专题报告《探索语文课堂教学方法的深层次变革》,于党旭老师做专题报告《以精华教学引导全书阅读》,易晓老师做专题报告《群体思维与多元化》阅读教学》,李双义老师做了《浅谈新高考背景下高中语文阅读教学策略》专题报告。四位专家围绕语文热点问题为与会教师带来了一场学术盛宴。课堂教学、语文课堂教学方式改革的路径与方法、批判性阅读与写作的全书阅读教学、小组课文阅读教学的实施路径等专题报告金健教授和颜桂珍老师做了专题报告《关于专业发展的讲座》。金健教授讲述了从“普通教师”到“大学博士生导师”的发展之路,严桂珍老师分享了“帮助学生、帮助学生”的感人时刻。有需要,努力拼搏,真诚温暖龙源”。 两位专家用自己的成长经历为参会教师指明了专业成长之路。

第二部分是课程演示。 湖南长沙明德中学蒋彦明老师举办了《红楼梦》中的《黛玉和她的闺蜜》全书阅读讲座,带领学生从小说、灵活的角度朗读了《红楼梦》。看法。 工作、连接故事情节、分析人物并了解如何在这个世界上生活。 甘肃省白银市景泰一中孙兰枫老师示范课《雪散云散见真章唤醒良知暖春——悲剧意蕴解读与戏剧文学价值》 ”,以“跨越时空的对话”为主线,让学生成为“先生”。 关汉卿》解答我们新时代的疑问;西北师范大学附属中学齐世清老师以《故都之秋》阅读批判性阅读与写作的课堂实例,让学生轻松掌握郁达夫在愉快的课堂氛围中三位优秀老师以不同于老舍的语言风格,读与写结合,学以致用,为我们呈现了从“单读——小组阅读——全书阅读”多样化的高中阅读教学,带来了精彩的阅读体验。给大家带来一场阅读盛宴。

此次活动不仅是一场语言盛宴,更是一次精神洗礼。 通过这次学习,我深深体会到:

教师特别是语文教师必须丰富自己的知识和素养。 语文教师各方面素养水平对教育任务的质量和完成具有重要影响。 因此,我们必须树立“读书与教学相结合,教学与研究也相结合”的理念。 我们要把学生的问题、感受和发现作为我们阅读的出发点和教学的出发点。 那么,我们在提高自身素养的同时,学生的核心素养也会得到提高。 我们要做一名知识渊博、素质高的老师,做一名受同学尊敬的老师。 这是我们一生努力的方向。

教师必须具备扎实的基本功,才能引导学生真正学习。 在三位老师的示范课中,师生和谐的交流气氛以及课堂上灵活多样的提问给我留下了深刻的印象。 他们设计了独特的教学活动和教学方法,展现了语文教学的高起点、高水平和新理念指导下的课堂新面貌。 这也让我明白我需要从理论的角度重新审视我的课堂。 真正高效的课堂是关注学生的感受、理解、疑问等学业状况,进而引导学生真正学习。 在教学过程中,我们需要与学生进行交流,让学生真正感受、理解、提高。 我们需要设计真实、有意义的实践活动情境,突出语文学习的实践性,激发学生主动探究的意识,真正实现学生对知识的理解和应用。

语文教师应该在学生心中播下阅读的种子。 英国作家约翰逊曾说过:“现在人们有一种奇怪的想法,认为一切都必须通过讲座教给学生。我看不出教学有什么比阅读更好的地方,因为讲义都是从书本上抄下来的。”是的,语文的本质其实就是唤醒学生的阅读欲望。 当学生的思维在书本的世界中被激活时,就是智慧的火花被点燃的时候。 有人说过:“三流教师传授知识,二流教师传授方法,一流教师激发兴趣”。 作为一名语文老师,激发学生的阅读兴趣,让学生学会独立阅读,是一件功德无量的大事! 学生的语文素养不是老师讲的,不是做题得来的,不是考试得来的,而是看书得来的。 老师在学生心中播下的阅读种子,将会在学生人生的旷野里长成一棵大树,使他们受益终生。

老师就像光一样,微妙而深远。 也许我们不能成为冰心笔下那个播下种子就可以随时开花的人,但我们可以像严桂珍老师一样,一位具有高尚品德和职业情操的教育家,以教育他人为己任,真诚关心每一位学生的健康成长。 我希望我们能像流星一样。 当学生孤独或得意的时候,他们偶尔会想起,在他们心中的夜空中,曾经有这样一道光,陪伴着他们前行!

供稿:胡广文

标签: 语文 阅读 素养 教学 研讨

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