2020年9月30日，在中国人民大学举办的“深化新时期教育评价改革”专家研讨会和中国人民大学教育评价研究中心揭牌仪式上，深入探讨了“国外指标”的优缺点。并决定从2022年起停止向国际大学排名机构提供相关数据。
巧合的是，中国人民大学的做法在南京大学和兰州大学这两所老985大学之间产生了共鸣。这三所大学明确打算不再向国际大学排名的院校提供任何相关数据。也就是说，从2022年起，它将不再参与世界大学排名。
985年，中国人民大学退出世界大学排名。网友们怎么想？
见：https://www.hfplg.com/top/15394.html
中国人民大学为什么做出这样的决定？从中国人民大学在世界大学和国内大学中的排名可以看出四个主要原因。
其中一个原因是，中国人民大学的国际和国内大学排名不能准确反映全国人大的实力和地位。
2021至2022年，中国人民大学在十大国际大学中平均排名590.9位。
其中，它在美国新闻世界大学排行榜上排名599位；中国大陆的大学排名第49位。
在《泰晤士报》世界大学排行榜上，它在世界大学排名第601位；中国大陆的大学排名第28位。
在QS世界大学排名中排名601位；中国大陆的大学排名第31位。
在moslur世界大学排行榜上，它在世界大学中排名351位。
在CSIC世界大学排行榜上，它在世界大学中排名第580位。
在CWTS世界大学排行榜上，它在世界大学中排名第752位。
在cwur世界大学排行榜上，它在世界大学排名第645位。
在Scimago世界大学排行榜上，它在世界排名491位。
在《自然指数》的世界大学排行榜中，它在世界大学中排名571位。
在大都会大学世界大学排行榜上，它在世界大学中排名718位。
在2022年3月最新的“2022年3月ESI世界大学排名”中，中国人民大学在国内大学排名第116位，在世界大学排名第1453位。只有1%的世界顶级学科进入了世界。
普通大学可能会对上述国际大学的排名和地位感到非常高兴。毕竟，中国人民大学是世界十大大学之一。
然而，你不知道的是，中国人民大学在世界大学中的平均排名只有79位。这一地位不仅落后于清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、武汉大学等985所工科大学、211所工科大学和“双一流”建设大学，厦门大学和华中科技大学，但也落后于深圳大学、首都医科大学、江苏大学、南京工业大学、广东工业大学、南京信息工程大学、南方医科大学、浙江工业大学、扬州大学、，青岛大学等“双非”或“四非”大学。
第二个原因是中国人民大学在国内高校排名中不能准确反映人大的实力和文化底蕴。
中国人民大学在2022年中国大学软科学排名中排名第19位。在校友会2022年对中国大学的排名中，它在中国排名第十，这是最高的排名。在中国五书莲大学的排名中，它在中国排名第18位。在金苹果中国大学排名中，它在中国排名第15位。
根据以上数据，中国人民大学排名第15位。在国内大学的四个排名中平均有5个。这一排名还没有真正反映中国人民大学的综合实力和学科。对于中国人民大学来说，这仍然是一个非常不令人满意的排名。如果你看看中国人民大学的高考录取分数线，中国人民大学的排名显然要高得多。
根据2021中国大陆31个省、市、自治区高考成绩汇总，中国人民大学文科最低录取分数基本在前100-200个省市之内。理工科最低录取分数线基本在省市前300-500名之间，仅略低于清华大学和北京大学两所顶尖大学，基本相当于上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、，中国科学技术大学和其他大学。
它付出了巨大的人力、财力、物力，但仍然无法得到恰当、公平、公正的评价。众多多样的世界大学排名和国内大学排名令人恼火。中国人民大学、南京大学和兰州大学等三所高水平大学坚决拒绝与世界大学排名机构合作，不再提供相关数据，这的确是明智之举。
第三个原因是，务实精神一如既往，是在中国人民大学和各种虚假排名之间划清界限的关键。
中国人民大学始终坚持务实精神，这是大多数网民所熟悉的。
在全国研究生入学考试中，对于兼职学生，中国人民大学提前宣布不提供住宿。
在2022年的全国研究生入学考试中，中国人民大学金融、金融和保险三个专业均未达到初试分数线。学校决定不调整，直接取消了当年三个专业的招生计划。
中国人民大学将坚决开除长期挂靠、不能按时完成学业的硕士研究生。
从2020年起，中国人民大学的“强基础项目”将只招收文学和历史专业的学生，而不是理工专业的学生。这在“强基础项目”院校中是独一无二的。
第四个原因是，目前国际国内高校评价体系存在明显的不足或弊端。
美国的世界高等教育排名，如美国新闻世界大学排名、《泰晤士报》世界大学排名和QS世界大学排名，都是由私立机构组织，并由它们自己出资。绝大多数诉讼费用来自参与排名的大学提供的数据和资金，这是非常不公平和不公平的。“商业化经营”和“货币化排名”的弊端也无法消除，这一直受到社会各界的批评。
在世界大学排名组织的排名指标中，国际教师和国际学生的比例相对较高，这显然对中国高校不利。
以中国人民大学为例。目前，中国人民大学只有1200多名留学生，仅占4.23%。中国人民大学的外籍教师数量也相对较少，在国际大学的评价体系和评价指标中处于明显劣势。
世界大学排名机构的排名指标也强调了高校的办学历史和国际影响力。许多外国高校已有300年或400年的历史，而中国高校的历史相对较短，这使国内高校处于明显的不利地位。
世界大学排名机构的排名指标，没有高考录取分数线等指标，明显不符合我国高等教育的国情。
中国人民大学、南京大学和兰州大学拒绝世界排名，这给了人们四点启示。
中国人民大学、南京大学、兰州大学拒绝向世界大学排名机构提供相关数据，不支付排名资金，冷静下来，投身科学研究，扎实教育，值得全国高校借鉴和学习。
不参与世界大学排名并不意味着不给大学排名，也不意味着拒绝公平公正的高等教育排名。这给了我们以下四点启示：
第一，建立科学的大学评价体系，提高中国大学排名的话语权。
从世界大学排名评估体系中，我们可以清楚地看到，我国高校没有自己参与世界大学排名的“声音”，在世界大学排名中处于明显的弱势地位。
今后，我国高校应加快构建世界大学排名评估体系，以提高我国高校在世界大学排名评估体系中的“话语权”，构建新的全球高等教育评估机制和评估体系。
第二，丰富国际国内评价体系的内容，提高世界大学排名的综合性。
目前，在世界大学排名评价体系中，偏重理工科实力和高校国际化程度，人文学科处于绝对劣势。
这使得中国人民大学、南京大学等院校处于明显劣势。这种极端的做法是非常不科学的，这也表明目前世界大学排名和评估体系存在明显缺陷。
迫切需要提高世界大学排名评估体系的人文权重，降低所谓的“国际化”要求。
第三，建立健全有中国特色的高等教育评价体系
长期以来，中国的高等教育评估体系一直掌握在一些国家或私立机构手中，而不是高等教育部。出于商业化的目的，这些院校在高等教育排名中或多或少存在着“商业化排名”和“货币化排名”的现象，受到了“批评”。
国家有关部门有必要组织专业院校，形成一套科学、健全、具有国际视野和中国特色的高等教育评估体系。
第四，消除高等教育排名“商业化”的影响，提供中国世界大学排名方案，提供中国高等教育智慧。
坚决消除“商业排名”和“货币化排名”对高等教育的负面影响，提高我国高等教育排名的国际影响力。
我们要以国际视野搞好高等教育排名体系，为世界大学排名提供具有中国特色的方案，提升中国高等教育的“中国智慧”，推动世界高等教育发展。
扩展建议：
中国人民大学全国排名（2021至2022年最新排名）
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