复习计划可以针对你学过的不好的内容，你可以花更多的时间在这些，弥补自己的不足。审查是为了填补空白，巩固知识的链接，因此，审查计划将作为指路明灯，对自己非常有利。那么高三怎么复习中文呢我们整理了相关资料，让我们来看看。
高三中文一轮复习计划
一轮审核的时间安排和总体思路
九月开学，新讲座快结束了，其实一轮复习可以说是从开学开始，还有一些选修课需要解决，如涉及高考，将在考点进行。一轮审稿的大致思路是：对于所有学生，抓紧考试，起点低，注意知识点。建立审查制度，知识体系，它也是一个测试系统，也是一个认知系统。完成过渡，从零碎到知识体系，从感性认知到理性提升，从知识的接受者到知识的使用者。建立一个成功的备考候选人的形象。尽可能让学生在一轮复习中得到全面而具体的高考分数训练。
二、备考教师和学生的要求
在继续培养学生良好学习习惯的基础上，让学生去做：继续念;主方法;强化知识点，不要错过知识点的细枝末节;坚持系统评价;做好材料的积累。
老师应该说话：谈谈学生的问题，关于知识的关键点，谈试卷的损失点，说到教学大纲的评分点;改变：学生练习过的任何东西都必须进行复习，不要留下知识空白;实施：钉学生，目标学生，因材施教，梯度体现在实践中;好好读书，拓宽学生的视野。
三、具体审核内容和思路
据高考中心介绍，高三一轮语文复习的内容主要由以下六个模块组成：科技论文、文言文、古诗词鉴赏及名句朗诵、阅读现代文本、语用学、作品。我们这一轮的评测就是以此为主要内容，反映审查的阶段和级别，体现审核的可控性和针对性，展示知识的系统性和方法和方法的灵活性。时间是从九月到十一月，如有必要，可以再延期十天半月。
首先，让我们谈谈整个复习阶段的背诵和基本语用问题（成语）、病句、排序）这两个大块的排列。高中部分的朗诵已经在高二下学期开始了，到了一轮审稿的时候，第一次基本结束了，您可以在审核期间重新开始，二次背诵，重点强化初中50、高中14课纲要求。安排固定时间背诵——中文晨读（1、三、5）课前20分钟和5-10分钟。定期测验和考试，每个科目的老师都亲自参加考试;大考年级组一起考试，而且默认写入量很大。我们的目标是，没有其他问题，听写一定要努力不失分。实用问题作为日常作业进行练习，一般成语、病句、排序必须有，加上其他类型的语用问题（复制或总结或填写空白或图表等）。分析答案时，尽量让学生自己分析解决问题，让学生知道为什么，也知道为什么。我们能力较弱，但我们相信勤奋可以弥补一个人的弱点。
(1) 文言文
文言复习是高考备考最重要的环节。根据五本必修课文言文章节的特点，重新学习，重点是，这次的研究，绝不是所谓的回顾，也不是看花，但比新的更严重，更有目的性的深入和扩展，真正锻炼学生的能力，提高学生的识字率。高考考不上怎么复习。其次，为了加强高考的以下几个方面：1、古汉语句子翻译。2、文言文的解释与积累。3、经典功能词的意义和用法。4、中国古典知识。5、中国文言事件的归纳与传记人物评价。6、文化知识积累。
经典虚词的意义和用法的回顾是这样的，虚词并不特殊，因为专题讲座太抽象、太复杂、不易接受、占用太多时间，在文本中插入功能词进行总结。通过这种方式，学生对知识有一个感性认识，系统更容易接受。例如，在回顾第一卷《吴知武退秦时》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》等，注意，几乎每一个“zhi”都分析过了。《兰亭集》二卷中，“直”字较多，因此，在本课的复习中，总结“致”的用法和意义。在总结的过程中，不受教科书理论束缚，以学生可以接受和记住的方式选择摘要。喜欢，动词 + of;介词 + of;名词“的”名词;名词“的”动词;反句“zhi”;“知”作谓语等。事实上，汉字“直”与现代汉语的语法之间存在着一种神秘而又可以理解的联系。在主要、谓词、必应、当然、形状、填补六个关系，“至”基本上是主客定中关系中的一个结构性粒子，主谓之间的“直”基本上取消了句子的独立性，谓语和谓语之间的“直”应该是代词，定语后置词、宾语介词中的“zhi”是一个记号，动词和补语之间的“直”字是补语的记号，这样，我们就可以在六大语法中找到“zhi”的相关用法。喜欢：
1、庄业部长，作为人类。（名词“的”动词，即主谓之间的“zhi”）
2、急切地要孩子，这是寡妇的错。（名词“的”名词，即介于两者之间的“the”）
3、阙勤益力金，只有君图之。（动词 + of，即动宾关系中的“zhi”）
4、球场之间，已经是遗产，还是忍不住欣喜若狂。（介词 + of，也就是客人之间的“知”）
5、深思熟虑，无所不在。（动词“zhi”深刻而无处不在，即动词之间的“zhi”）
6、傅进，何必（在对象前签名）
7、没有爪子的虫子的好处。（属性后面的符号）
等等。这些可以作为一个公式来帮助学生记住和理解。
对于其他文言文的知识点，我尽量想办法教给学生更简单的方法，轻松搞定，给学生一些规则。我认为最重要的是通过特定的练习做足够的训练。整个审稿时间约24小时。
(2) 诗歌鉴赏
诗歌鉴赏这个模块难度不小，可以说除了写，诗歌欣赏可能和阅读现代文本一样困难。因此，这个模块也是让学生头疼的问题，但咬紧牙关，不得不审查。计划时间约为15课时。
诗歌鉴赏的回顾主要抓三大部分：图片、语、技能，按照以下方式进行。
1、通过“五看”把握关键词，把握主体情感。“五看”是指看题目，见作者，见经文，见注释，看问题。话题、作者、诗、注解、题干总会或多或少透露出一些关于诗歌主题情感的信息。并要求学生用完整的语言表达，并进一步对诗歌进行分类，找出这首诗是什么诗，从而加深理解，判断自己分析的题目的准确性。做一定量的诗歌练习，这是一个单一的培训。
2、从鉴赏的三个命题层次把握诗歌意象。三个命题层次：(1) “是什么”：什么样的形象(2) “怎么样”：图像的具体特征是什么(3) “为什么”：为什么要写这个图（图是什么意思）表达了什么想法和感受
所谓的形象，指诗中所表现的生活画面，体现诗人情感的人、场景、事物、事物。图片，意象、情绪和抒情主角。
这样，我们就可以在把握主题情感的基础上，分析图像的相关命题。
3 表达能力在诗歌鉴赏中起着重要作用。诗歌的表达技巧是在诗歌创作中使用的技巧。欣赏诗歌表达技巧，注意以下几个方面：表达方式、表达、修辞、结构类型。复习时要系统总结各种表达技巧，储备各类相关知识。我们首先要了解这些表达技巧的特点和作用，结合具体的诗歌进行仔细的理解和分析。最后，付诸实践。
表达能力的训练要理论联系实际，加强对诗技分析中表达技巧的理解和掌握，避免理论与实践分离，汤是汤水是水，汤与水相得益彰，才能体会其中的滋味。
喜欢，让学生了解“虚实再现”的技巧，可以以刘庸的《雨钟》和姜奎的《扬州慢》中的诗句为例：“寒意很可怜，长亭之夜，阵雨。独门帐醉，兰州怀旧办督促。牵手看眼泪，无言以对。《上影除》念去千里烟波，暮色深，天宽”，写出来的就是眼前的现实，作词人和心上人不忍分开又不得不分开的心情，是真实的;下一部电影对离别的人生的憧憬，虚拟，刻意描写人这个词孤单寂寞的心情。又如姜奎《扬州慢》中的虚拟场景《春风十里》（杜牧《春风十里扬州路》）》，实景《尽收万麦绿》，虚拟服务于现实，昔日盛世的伪写，是今世的衰落。“虚实并存”是指虚实相互联系，相互渗透，相互转换，为了实现现实，虚拟的领域，从而大大丰富了诗中的意象，开拓诗歌中的意境，为读者提供广阔的审美空间，丰富人们的审美情趣。虚与实的关系，有时对立面形成强烈的对比，有时它们相互补充形成渲染，从而突出中央。我想这样的培训会更容易让学生接受，但不是一夜之间。
4、语言鉴赏，与前两者相比，高考更容易，参与更少，进行适当的培训。语言的特点一般用以下几个词来概括：干净利落、微妙而永恒、清新优雅、生动、华丽优雅、粗犷而大胆、挥之不去的悲伤、含蓄地、悲伤，悲伤等
5、其他问题可根据具体情况处理。
(3) 成语
这个测试点不值钱，并且以选择题的形式，容易得分，容易失分。在大约 7 个课时完成系统培训。
1 成语识别与分析的基本思路：两个大师两个判断。“二爷”一是指掌握成语本身的意思，包括本义，扩展意义，隐喻;或常识。两根手指掌握选项上下文的含义，找出上下文中需要单词的哪个含义。“二判”一是指判断成语是否符合语境，两根手指判断成语问题的正确答案。
2、辨析成语的使用特点。成语的可区分的赞美和贬损，可区分习语的语法功能，可识别成语的语义，可区分且易于混合的成语，习语语义的重要性可见一斑，谦逊，可辨别的成语语义的适用对象，能区分成语语义和上下文意义是否重复。还有很多，师傅带门，培养在个人。
3、训练方式：能独立判断成语使用是否正确，能以填空的形式理解成语的意思，以可区分的方式区分容易混淆的成语，考点可以单选加强。
本考点的复习方式之一是重点关注成语的相关理论知识，当然在实践中，二是把成语当作日常练习。
(4) 病句
这个测试点和成语一样，小分，以选择题的形式除外，还有修改形式，任何一种形式都容易得分和容易丢失。虽然分数很小，但是训练很困难。约8课时。
1、加强准确的中文预感，这个动作不能用专门的时间来完成，不过可以利用文章的阅读来加强阅读复习，看起来很复杂，而且效果不明显，但这是必要的。准确的语感有利于病句的分析，也有利于把握文章的内容，也有利于书写语言的流利度。为什么不这样做点评中的点点滴滴也修身养性。
2、通过汉语语法帮助学生掌握病句的病因，实现有效的辨析分析。汉语语法的基本结构是：主持人、谓词、必应、当然、盒、修理。病句复习，让学生尽可能了解和掌握汉语的基本语法。语法知识的理解和掌握不是一个特殊的项目而是一个垫脚石，是一种思维方式。
3、重刑的六大原因，不正确的词序、匹配不当、缺少或多余的成分、结构混乱、意义不明、不合逻辑。这些不能口头背诵，相反，有必要分析具体的例子，让学生真正了解和理解这六大病句成因，并能很好地判断和修改。
4、具体训练方法：——具体病因分析——针对性练习，结合具体事例
——综合例句病因判断练习
- 高考形式的选择题
——高考形式下的写作与修改实践
- 每天强制性的家庭作业式练习。
具体病因分析实例——搭配不当：
主谓搭配不当、主客搭配不当
状语和头不恰当的动词和补语不恰当
一侧和两侧没有正确匹配 否定和肯定没有正确匹配
带有具体的例句，体现教育由易到难的规律，也可以反映从感性认知到理性认知能力的提高。
（5）科技论文
这是一个考点，三题9分。作为试卷的第一道题，问题的答案如何直接影响候选人的情绪。因此，在审查本次考点，我们也要仔细考虑。安排5课时，练习和家庭作业的结合。
在审查中强调：
1、阅读文章。这是一个非常普遍和困难的阅读要求。
2、条带分析，总结每个语义段的内容。
3、重点把握课文中特殊词和句的内涵，喜欢，代词在文本中所指的内容，文本中的概念短语，文中句子之间的关系，原因或结果，文本中的属性词，文本中的对象词等，文本中未实现状态的特征，在文本中，肯定和否定可以用语义声调等来表达，尽量让学生从不同方面准确把握文章。
4、真正了解内容，澄清问题的意图，不可能是合理的，似乎明白但实际上并不明白。
5、强调答题时，根据选项的信息，找出文中相关信息区间，用钢笔标出，然后逐句比较，不要错过任何细节，一字之差，关系的差异，删除选项、调、改变、更换后的差异等。有人总结了社科论文选题的几个特点：张冠和李岱，关系倒置，强加因果，窃取概念等，我想这也是有心人的心声，而对细节的用心也有自己的收获。
（六）现代文学阅读
阅读现代文学，尤其是文学作品，学生总是感到无助，低分;审查往往事半功倍。加强对现代文学评论学生阅读能力的指导，培养学生从感性认识到理性分析。约12小时的密集练习。
以下几点是答好现代阅读试题的必要前提：①明确文体特征，对主题的整体把握;②掌握各种技巧，建立知识体系;③分析题干的内容，澄清问题;④指导答题技巧，总结答题模式。
下面是我们训练现代文本阅读的一点思路：
1、无论是家庭作业还是课堂练习，阅读的第一步是默读，了解文章的主要内容，并要求学生以一定的形式表达对课文的理解，我称之为认知完整性。
2、在了解整体的基础上，分析总结每个段落的内容或每个语义段落的内容。根据写的，有什么特点，创造了什么样的心情，它表达了作者的情感或如何理解和评价这样的想法来理解和把握。只是为了分析。
3、识别文本的表达，掌握课文中一些特殊词句的结构功能和一些内涵丰富的词句的意思，基本上做。喜欢，头对头，开门见山，一层一层，先计分，再计分，事发前，张先志，过渡，寝具、预兆等。作为一个象征、比较的、联想、明喻、线索、场景描写的作用、人物刻画的方法等阅读的一些基本知识。
4、仔细检查问题。词干是考试题目的要求，题干是试卷与应试者和正确答案之间最基本的桥梁，同学们一定要知道这座桥的建造过程才能安全过河。事实上，虽然问题不明确，答案有时也很模糊，但我们必须明白，答案是基于问题的，因此，有必要明确标题的含义。
5、整合用于概括答案的原则，尝试在文本中使用有效的句子，尽量不要根据感觉写答案;文本中的有效句子没有脚本，有效整合，保留有效词并添加适当的连词，确保准确流畅的语义。
5、根据考试要求进行风格练习，文学文本，两部分实用文本。培训时坚持原则，单一与综合相结合的原则。所谓单项就是根据题型训练，像小说一样进入环境、数字、阴谋、主题、结构几个大单练习，然后是逐篇综合练习。应该说，练习总比没有练习好。例如，当单个练习题的功能被划分为，我们以《棉窝》和《收集阳光》两篇文章为例，来了解一下标题的作用。经验总结如下：1 明确的主题就是线索，它的作用从两个方面考虑，一是结构的作用，作为线索，起到贯穿剧情素材、事件、情感等相关内容全文的作用。二、内容的作用，通过线程运行的内容写了什么，揭示了哪些主题，你表达了什么情绪。三、如果涉及到表达技巧等写作技巧的作用，有必要表达什么方法有什么好处。比如“收集阳光”的线索功能，作者通过收集阳光，书写阳光下冬日乡村的和谐安宁生活。作为线索贯穿地球，村庄，阳光下村里人的美，从真实到虚拟，一层一层。在内容上，生动地书写自然风光之美，也书写了一批农村人的精神美，表达了作者对这种和谐祥和的田园生活的热爱和向往。在表现方式上，“收集阳光”使用象征主义，使文章的语言含蓄而生动。
(7) 组成
一旦遇见作文，同学们总想说我爱你不容易，真的，作文是教师和学生准备考试的前两个专业之一，但连三个专业都要复习。一轮复习完成三方面培训，一、审题的准确构想，二是合理的布局规划，三是快速链接成文章。约12课时，由于单品组成难度大，容量大，没有连续的课时，因此，它分为三个小模块，并与其他模块穿插。
1、4课时进行问题复习，是审查材料。没有计划，没有写作，让学生分析和审查材料。先发散思维，可以选择不同的角度，多角度，然后让学生在分析比较中分析了解材料中哪个角度是正确的。在复习中，教师尽最大努力体现组织者和主持人的角色。并让学生在自己的思考和研究中发现问题，承认问题，分析问题，解决问题，这给你自己的思想留下了深刻的印象。
具体例子如下：
1、紫藤没有挺拔的身躯，但有枯树，向世界炫耀你的美丽;木棉不以橡树的高枝炫耀，并以红花挺拔的身姿彰显风采。
对材料的全面了解，选择一方，一个角度的作文。自决，可选样式，自创话题，写一篇不少于800字的议论文。
2、一只蝴蝶去看医生做整形手术。
医生告诉她：“你已经很漂亮了，简直无可挑剔，不需要整容手术。"
蝴蝶 说：“红润的脸很容易变老，我想看起来更年轻。"
医生说：“实际上，你现在的美貌是最吸引人的。"
蝴蝶打断医生：“我之前说过，我想要更年轻。"
医生不得不同意对蝴蝶进行整形手术。
几天后，当层层绷带解开时，蝴蝶兴奋地接过镜子，镜子里有个毛毛虫。
活，很多美好的事情都过去了，也在未来，更重要的是，现在。一位哲学家曾经说过：“人的欲望是一座火山，如果你不控制它，你会伤害自己。“你怎么看，请编出你自己的话题，自决，自定义样式，写一篇不少于800字的作文。
以上述材料为例，这就是我们检查问题时所做的：
(1) 学生畅所欲言，专注于你认为是表达自己观点的关键点，老师做记录。（二）学生比较总结，通过对比，让学生意识到哪个角度和哪个想法或哪个角度更好，哪个想法可以在这个作文中获胜，并分析原因。（3）教师指导方法（提示学生和教师的方法仅供参考）如：
审查观点：材料（一）一、区分大角度、大方面、大方向，两个东西并排出现在材料中，这是，紫藤、木棉。把这个当成一个大角度。从三个角度来考察材料中两者的概念。材料（2）找关键句，能够反映材料主要意图的是文本中的单词和短语。
(1)紫藤(2)木棉(3)两者结合;(1) 生命是有生命的，很多美好的事情都过去了，也在未来，更重要的是，现在。(2) 一位哲学家曾经说过：“人的欲望是一座火山，如果你不控制它，你会伤害自己。”或“其实更重要的是现在”“欲望”。
有意引导
(1) 紫藤：用异物展现你的美丽，因此，我们可以从“依靠”开始。喜欢，生活需要，成功需要，有德也是美。
(2) 木棉：没有橡树，炫耀你的风格。因此，“独立”和“自力更生”是首选视角。
(3) 两者结合：要么“取决于”，仍然“独立”，只要我能向世界展示我的美丽，实现你的人生价值，所有有意义的生活。
(1) 美在当下、活在当下、今天比昨天好。
(2) 欲望是一把双刃剑，处理好欲望与现实的关系，欲望不能无止境。
在这样的练习中，给学生一定的方法指导，或一些见解，它应该能够帮助学生正确复习问题。
2、布局规划需要 2 课时，也就是如何让文章结构和写作思路更合理。所谓比较合理，就是作为考试作文符合考试作文的要求。努力创新，但不要太新以至于不能接受，那种新不是创新而是另类。因此，培训布局要合理、合理。符合自己表达感情和意见的形式叫做同情，符合教师对写作评分标准的认知和实践是合理的。
3、“想”和“说”都难，不需要写，“写”是800字。但千言万语，全是区区八百字或直接关系到命运的60分，所以还是很难“写”。所以强调速写的训练，不要浪费时间让你无法完成你的考试论文。这个特价是一周左右。学生必须写，老师必须批准，老师和学生必须评论，加强讲座的语言表达和内容深度。有目的的练习 有针对性的反馈 有效的修改。也许你想变漂亮，但如果你不想要，你怎么努力呢。写作和评论需要6个课时。
4、审查轮次也强调风格选择，无限风格不是没有风格，可以写成四。第二轮的目标是对学生进行有针对性的文体认知，以及语言的文学天赋和内容的深度。
用自己的语言写作，表达自己的想法和意见，争论自己的内涵，所以虽然只有高三，还需构建阅读积累的思想意识。不读书就无法提升自己，没有积累，就不可能深入准确地阐述观点和论证观点。所以，要求学生在复习时尽量多花时间阅读积累。
(8) 涉及的其他一些考点将另行审查。
（四）复习备考的若干措施
加强合作意识，专注于备考研究，注意审稿方式，
养成良好的习惯，注重扶优补贫，就地练习。
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