宁波城市职业技术学院怎么样

宁波市职业技术学院好吗？口碑怎么样？值得一读吗？这些都是大多数考生和家长在报考高考时比较关心的问题。以下是小编编制的校友评价、学校排名和学校简介，能够客观反映学校的真实情况。欢迎参考！

宁波市职业技术学院怎么样

口碑1：

实施半军事化管理可以培养良好的能力。作为一所大学，毕业后找工作并不容易

口碑2：

学校拥有优秀的校风、独特的教育方法和优秀的教师。半军事化管理使学生对自己要求更严格。有许多主要类别，所有学生都是积极的。

口碑3：

据我所知，学校的工商管理专业更注重学生的社会实践能力，在专业理论知识方面做得很好。专业就业前景良好，未来发展势头良好。它可以适应更多的工作，为将来的工作打下这是老的classifier。这所学校有好老师。

口碑4：

总的来说，我觉得我的学校很好，但只限于大专院校。然而，在教学方面，学校的设施仍然是教师。我相信它仍然很好。英语专业的学生觉得学习是无用的，除非你特别擅长英语。少校女生太多，男生太少。每个班最多有四五个人。因此，那些打算在大学里找男朋友的人不应该申请这个专业。很难取消账单。

口碑5：

这是一个美丽而安静的校园，承载着我的大学梦和天使梦。我在那里度过了三年紧张、忙碌和追求。我永远不会忘记专业娴熟的老师，拥有自己优势的学生，丰富的活动和美味的饭菜

口碑6：

老师们非常负责。有的坐在教室里，有的去练习。基板操作熟练，就业前景良好。总之，不要担心找工作

口碑7：

学校很优秀，老师很优秀，非常温柔，非常负责。这所学校虽小，但设备齐全。这所学校有很多投资。

以上只是部分网友的评价。我相信我们已经初步判断了宁波市职业技术学院的好坏~

最后，我希望你能被你最喜欢的大学录取！

宁波城市职业学院简介：

宁波市职业技术学院成立于2003年。其前身是宁波大学职业技术教育学院。是为现代服务业培养高素质技术应用型人才的全日制普通高职院校。1992年，邵逸夫先生捐款建设原宁波师范大学“逸夫高等职业技术教育中心”，这是浙江省最早开展全日制高等职业技术教育的院校之一。1996年，原宁波大学、原宁波师范大学和原浙江水产大学宁波分校合并组建了新的宁波大学，并成立了宁波大学职业技术教育学院。2000年，原国家海洋局宁波海洋学院和国家林业局宁波林业学院并入宁波大学。原宁波林业学校的专业和人员以及原宁波海洋学校的部分专业和人员被转移到职业教育学院。2003年，省政府在宁波大学职业教育学院的基础上，批准成立独立的宁波市职业技术学院。

学校开学早，起点高。学校自成立以来，既继承了宁波大学的优秀高等教育传统，又吸收了原宁波林业学校和原宁波海洋学校的职业教育办学经验，一路开拓进取。学校向社会输送了4000多名职业教师、首都毕业生和6万多名职业院校毕业生。学校先后被评为浙江省课堂教学创新学校、浙江省应用技术协同创新中心学校、浙江大学示范教师教学发展中心学校、浙江省示范职业教育集团领导单位、浙江省高职院校教师信息教学发展中心学校、，国家现代学徒制试点学校与中国首批高职院校字校园建设、实验学校、国家级高职院校魅力校园等。2020年，学校被批准为浙江省高水平高职院校建设单位，拥有园林技术和计算机网络技术两个省级高水平建设专业群体（甲级）。

学校总部校区位于宁波鄞州高等教育园区，新建的奉化校区位于奉化市西部文化教育园区。学校拥有8所二级学院，包括商学院、信息与智能工程学院、艺术学院、旅游学院、国际学院/TAFE学院、景观生态学院、金融与会计学院、成人教育学院/继续教育学院、，思想政治理论课教学部/基础课教学部。学校拥有550多名教职员工和近1万名全日制大学生。

学校坚持立德育人，把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，把教师和学生的发展作为一切工作的出发点和归宿，努力营造全员为教学服务、为师生发展服务的良好氛围。学校党政工组各部门联合管理的思想政治工作机制不断完善，学生指导和服务体系不断完善。“家庭式”系列活动荣获全市宣传思想文化工作创新奖，“互联网+思想政治理论课教学”模式具有一定影响力。学校以责任文化为导向，构建了“三课堂联动”职业素质培训体系，搭建了“立体化”职业素质实践平台，建立了“三结合三诚信”职业素质培训机制，培养了具有责任意识等职业素质的“金牌员工”，诚信素质、沟通能力和团队合作精神。

学校按照“四严”和“四精”标准的要求，努力实现“四个人才”的目标，全力打造浙江省现代服务业高素质技术应用型人才重要培养基地，创建特色鲜明的著名高职院校。学校现有30个高职院校专业和2个职业教师资助本科专业（以宁波大学名义招生，颁发宁波大学文凭和学位证书）。目前，有中央支持的专业2个，国家骨干专业5个，国家现代学徒制试点专业3个，国家1+X证书制度试点专业21个，省级优势专业5个，省级特色专业7个，省级中外合作示范专业1个，市级品牌、特色、重点专业12个，1个国家专业教学资源库（合办），4个中央财政支持培训基地，2个国家生产性培训基地和7个省级培训基地，已成为宁波、浙江乃至长三角培养高素质现代服务业人才的重要基地。

学校积极顺应教学现代化发展需要，加强办学规模字校园建设、改善智能化教学环境、加强智能化治理已成为我国首批高职院校字校园建设实验学校。进一步推进“互联网+教学”，创新“以学习为中心”的教学新模式，重构现代教学生态。“互联网+教学”取得了辉煌成就，在全国处于领先地位。在爱情课程、学校在线等国家平台上开设了44门课程，惠及70多万人，被200多所高校引用；10门“学习能力”课程；6门课程入选国家精品网络开放课程，居全国高职院校首位；全省有17门精品课程，被公认为全省领先的网络课程。自2012年以来，在全国高职院校教师教学能力竞赛中获得18项大奖，在全省高职院校中排名第一，在全国排名第八。学校已成为省级课堂教学创新学校、省级高职院校教师教学信息化教学发展中心、省级高职院校教师教学能力竞赛组织者、组委会秘书处、省级优质在线开放课程联盟副主席单位，宁波大学烟酒联盟主席单位。学校连续四年举办浙江省高职院校教学能力竞赛。

学校积极开展“分类培养”人才培养模式改革，坚持“分层教学、尊重选择、多元化人才”的人才培养理念，允许学生有选择地成为技术型、复合型、国际化、创业创新型、升级型等不同类型的人才。2020届毕业生中，技术型占20.97%，复合型占13.44%，升级型占33.04%，国际型占11.35%。人才培养质量不断提高，社会声誉不断提高。2019年，全国高职院校技能竞赛获奖学生人数在全省排名第六。根据高职发展智库对“十三五”以来全国高职院校教学成果奖、全国高职院校教学能力竞赛、全国高职院校技能竞赛三项国家级奖项的统计，我校在全省高职院校中排名第六。

以宁波市支柱产业发展为重点，为当地经济社会发展提供强有力的人才和科技保障。促进工业和教育的融合。2017年，学校成立了“全国现代服务业职业教育集团浙江分公司”和“宁波现代服务业职业教育集团”。学校充分发挥9个产学研联盟、4个工业学院、6个官校或校企共建研究院和2个行业指导委员会的建设成果，着力培养高素质的技术应用型人才，为服务经济建设和社会发展做出积极贡献，被评为国家示范职业教育集团培养单位。“浙江省园林绿化应用技术协同创新中心”被批准为浙江省应用技术协同创新中心建设项目；宁波休闲旅游发展协同创新中心获宁波会展业特别贡献奖；科技服务团队荣获宁波市优秀地方科技服务创新团队和优秀科技专员团队；“宁波市城市发展战略研究基地”已成为宁波市社会科学研究基地，学校培训中心已成为宁波市专业技术人员继续教育示范基地。

学校积极服务“一带一路”战略，率先建立中外合作办学机构。自2011年以来，学校与澳大利亚西悉尼的TAFE学院合作成立了宁波TAFE学院，这是浙江省第一家非独立法人的中外合作办学机构。到目前为止，已有1600多名学生获得了中国和澳大利亚的双文凭，获得率超过97%。108名教师获得澳大利亚Tae职业课程教学资格和德国ADA教学能力认证。该学院与泰国暹罗理工学院和黑山亚得里亚海大学共同建设了丝绸之路工匠学院和黑山黑山黑山语言文化中心。针对在华外籍人员和留学生的“旅游职业技能培训”和“中泰丝绸之路工艺学院职业技能提升”两个项目获得教育部“丝绸之路1+1”教育外援项目。据《浙江省普通高校国际化水平排名》统计，该校近五年的整体国际化水平位列浙江省高职院校前三名。