南京特殊教育师范学院好吗？口碑怎么样？值得一读吗？这些都是大多数考生和家长在报考高考时比较关心的问题。以下是小编编制的校友评价、学校排名和学校简介，能够客观反映学校的真实情况。欢迎参考！
南京特殊教育师范学院怎么样
口碑1：
环境很好。老师们在课堂上也非常认真负责。一个好的环境就足够了。培养仍然取决于个人。环境很好
口碑2：
学校成立时间长，人气高，校园环境优美，树木成荫，学校设施齐全，图书资源丰富，教学队伍雄厚，教学科研能力强。培养了大批优秀人才，学有所成，就业良好。这是一所非常好的学校。
口碑3：
学校师资力量雄厚，教学水平良好，学校环境优美，教学配套设施齐全。学校学费与国内同类本科院校基本持平，学习氛围良好。
口碑4：
学校环境好，硬件设施通关，教师素质好，课余活动丰富，发展速度快，附近有商业区，交通便利，教学流程相对严格，各院校和专业也非常丰富。
口碑5：
教师是负责任的，而且是负责任的。我很高兴在大学里见到真正的学者。这所学院有许多专业。
以上只是部分网友的评价。我相信我们对南京师范大学的特殊教育是否好做了初步的判断。
最后，我希望你能被你最喜欢的大学录取！
国立南京师范大学特殊教育排名
根据校友会大学的排名数据，南京师范大学特殊教育学院排名中国第四百六十五，软科学大学排名第四百三十四。
特殊教育南京师范大学简介
特殊教育南京师范大学位于南京“博爱之都”，是中国唯一的省级普通本科院校，重点培养特殊教育教师，培养残疾人高等教育和残疾人事业的人才。该校由教育部于1982年创办，并得到联合国儿童基金会的支持。最初命名为“南京特殊教育师范学校”。它是新中国第一所培养特殊教育教师的中等师范学校，由教育部管理。1997年，学校由江苏省人民政府管理。2002年升格为专科学校，更名为“南京特殊教育职业技术学院”。2009年成为中国残疾人联合会和江苏省人民政府的共建单位。2013年，经教育部批准，学校筹建“南京特殊教育师范学院”。2015年升格为普通本科大学。学校是全国优秀特殊教育师资培养与改革项目单位、中国残疾人联合会首批残疾人高等融合教育试点学校、“全国残疾人职业教育师资培训基地”、“中国盲文手语推广服务中心”，“江苏省特殊教育发展指导中心”、“江苏省特殊教育教师培训中心”和“江苏省视障教育考试支持研究中心”。学校先后荣获“全国特殊教育先进单位”、“全国语言文学奖”字标准化示范学校、江苏省文明单位、江苏省精神文明建设先进单位、江苏省高校基层党组织先进单位、江苏省高校和谐校园、江苏省智慧校园等多项荣誉称号。
学校有燕子集主校区和江宁副校区，占地501.2亩。主校区南临巍峨的中山，北临汹涌的长江，西临壮丽的幕府，东临美丽的栖霞。学校里有芳草、绿树、宽阔的楼房和楼房、红墙和白墙、短柱和安静的水池，环境优美，设施齐全，人性化。校舍总建筑面积18万平方米，教学科研仪器设备总值7600万元。图书馆拥有77.9万份纸质文件、13个数据库资源和317.3万多本电子书。馆藏结构以特殊教育、学前教育、康复医学、残疾人事业和正常人文学科为主，形成了独具特色的馆藏体系；南京无障碍图书馆（盲文阅览室）收藏盲文和大型书籍字这本书有10000多册，10种盲文期刊和330多部无障碍电影。其规模和收藏量均居国内高校前列。校外培训基地93个，校内培训中心184个。“特殊儿童康复实践教育中心”和“特殊教育教师实践教育中心”是省级实验教学和实践教育中心。“特殊儿童障碍与干预技术”实验室是省级重点实验室。“特殊儿童教育康复虚拟仿真实验教学”是国家虚拟仿真实验教学项目。“基于全媒体传播平台的国家通用手语项目开发与推广”被批准为首批国家语言项目字推进基地建设项目。“特殊教育南京师范大学创新创业实践教育中心”是省大学生创业创业实践教育中心的建设点。
学校建成了中国第一座特殊教育历史博物馆——中国特殊教育博物馆，馆藏与特殊教育和残疾人事业有关的实物2700余件，相关历史文献3200余卷。设有文学博物馆、通史博物馆、科技博物馆、体验区、收藏区、影视厅、中国残疾人集邮博物馆等博物馆区。
学校设有特殊教育学院（省级特殊教育发展工程指导中心）、教育科学学院（教育教学培训中心）、康复科学学院、音乐舞蹈学院、语言学院、数学与信息科学学院、管理学院（无障碍管理学院）、艺术设计学院（阳光学院），马克思主义学院包括体育学院和继续教育学院（江苏省特殊教育师资培训中心办公室）在内的11所高校共开设22个本科专业，涉及教育学、文学、医学、科学、管理学、工程和艺术等7个大学学科。
学校拥有2项省级高等教育教学成果奖。特殊教育专业是江苏大学品牌专业建设项目的一期工程。特殊教育和公用事业管理两个专业是全国高校一级本科专业建设点，手语翻译、学前教育、康复、教育康复六个专业，服装服装设计与音乐学是江苏省高校一级本科专业建设点，承担教育部优秀特殊教育教师培养计划项目。拥有2门全国优质资源共享课程。9个省级在线开放课程。10多部省级和国家重点教材获得批准。目前，学校拥有“教育学”和“公共管理”两个省级重点建设学科，与中国残疾人联合会、东南大学共同建设“无障碍建设重点实验室”。拥有江苏省高校重点实验室、江苏省高校哲学社会科学研究重点研究基地、校外研究基地、江苏省外国专家工作室、江苏省决策咨询研究基地等9个科研创新平台。学校的科研工作立足于行业特点，服务于政府决策。学校作为主要承担单位，与教育部、中国残疾人联合会等单位合作，制定和完善了《聋哑义务教育学校课程标准》、《特殊教育教师专业标准》、《知识分子关爱服务规范》等国家标准，工作年龄的精神和严重身体残疾者。一批决策咨询成果被中国社会科学院、中国残疾人联合会等单位采纳，产生了良好的社会效益。近五年来，先后承担了国家社科基金重点项目18项、国家教育部人文社会科学研究项目等省级、部级科研项目80项。在特殊教育和残疾人事业管理方面取得了一批重要成果。先后获得教育部高等院校（人文社会科学）科学研究优秀成果奖、江苏省哲学社会科学研究优秀成果奖一等奖等8项省部级奖项30项厅局级科研成果奖。
全日制在校生7717人（其中残疾大学生341人）。全日制教师中，52.5%具有高级专业技术职务，81.5%具有硕士以上学历。享受国务院特殊津贴1人，国家新世纪千万人才工程候选人1人，国家第二批“万人计划”哲学社会科学带头人1人，文化大师1人，中宣部“四个一批”人才1人，教育部新世纪优秀人才支持计划候选人1人，省部级有突出贡献的中青年专家3人，江苏省著名教师2人，江苏省优秀教育工作者5人，江苏省社会科学人才1人，江苏省“六大人才高峰”高层次人才培养对象7个，江苏省“333高层次人才培养工程”二、三级人才培养对象20个，江苏省“蓝色工程”中青年学术带头人培养对象13个，江苏省“蓝色工程”优秀青年骨干教师培训对象38个。江苏省有一支优秀的“蓝蓝工程”教学团队，江苏省有一名模范（典型人才），江苏省有两名五一创新专家，江苏省有两名技术专家，江苏省有一名紫金文化（社会科学理论）优秀青年，以及中国残疾人联合会和教育部授予的6名特殊教育园丁。
建校39年来，学校始终坚持为中国特殊教育和残疾人事业服务的办学宗旨，坚持“博爱铸魂”的办学理念，立足江苏，面向全国，联系世界，大力实施“特色发展、内涵发展、融合发展、开放发展”四大战略，大力加强特殊教育，拓展康复教育，突出融合教育，提高残疾人事业管理人才培养水平，为国家特殊教育学校和残疾人管理服务机构培训了2万多名专业人员。世界桃李满天下，被誉为“中国特殊教育师资培训摇篮”。
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