洛阳师范大学是双一流大学吗？
不，洛阳师范大学不是双一流大学。
洛阳师范大学是一所省级普通本科院校，位于千年帝都、牡丹花城和丝绸之路的起点洛阳。学校位于沂水岸边的万安山脚下，是东汉皇家书院的发源地。南望二程的故乡，传扬着程梦丽雪和陆太旺的好故事；向西望去，世界文化遗产观林寺和龙门石窟正熠熠生辉。
学校前身为河洛师范学校，始建于1916年。经过河南省河洛师范学校、河南省第四师范学校、河南省洛阳师范学校、洛阳师范学院、洛阳师范学院等阶段，学校于2000年升格为本科院校，现命名为。2007年，学校以良好成绩通过教育部本科教学水平评估，2011年被批准为教育硕士研究生培养试点单位，2015年被批准为兼职研究生招生资格。2018年，以优异成绩通过教育部本科教学工作考核评价，荣获“活力、品味、温度、美丽、潜力”五有大学称号。2020年，学校被列为河南省重点学科建设大学。近年来，学校荣获全国扶贫开发先进集体和民族语言文化奖字全国工作先进集体、全国五四红旗团委、全国高等教育学籍和学历管理先进集体、全国妇女文明岗、河南省高校党委先进集体、河南省文明示范学校、，河南省文明单位模范、河南省文明校园模范、河南省思想政治工作先进单位、河南省高校毕业生就业先进单位。
洛阳师范大学办学水平：
学校坚持以学生为中心的办学理念，落实立德育人的根本任务，强化教师教育特色，全面提高人才培养质量。现有国家教学成果奖1个，国家一级本科专业建设点6个，人才培养模式创新实验区1个，特色专业2个，精品课程3门，大学生校外实践教学基地1个，国家教育硕士研究生联合培养示范基地1个；有16个省级特色专业综合改革试点项目，9个一级本科专业建设点，2个国家一级本科专业，14个省级一级本科专业，6个省级思想政治课，6个教学团队，6名名师，9个虚拟仿真实验教学项目，河南省高校优秀基层教学组织17个，研究生教育创新与培养基地5个；获得省级高等教育教学成果奖33项，教师教育教学成果奖21项，国家教育硕士专业学位优秀论文2篇篇创建小学普通教师招生培训“洛阳模式”，并在全省推广；连续九年获得河南省师范生教学技能大赛一等奖。在过去的三年里，学生们在亚运会、全运会和大运会上获得了七枚金牌。在“挑战杯”、数学建模和机器人竞赛等多项比赛中，他们获得了400多项国家奖项和1400多项省级奖项。
学校大力实施“人才兴校”战略，形成了一支结构合理、素质优良的教师队伍。现有教职工1900余人，其中高级职称600余人，博士学位480余人。200多名教师获得了国家千万人才工程候选人、国务院特殊津贴专家、国家优秀教师、国家模范教师、教育部新世纪人才、省级优秀专家、省级学术技术带头人等各类优秀人才称号，省级高校科技创新人才。
学校坚持以学科建设为龙头，积极实施“学科引领”战略和应用科研项目。2016年以来，连续入选ESI数据库排行榜，化学学科ESI排名保持全球大学和科研机构前1%。旅游管理学科被批准为河南特色的骨干学科。有8个省级重点学科。40多个省部级科研平台已获批，包括教育部国家和地区研究中心、林业和草原管理局国家创新联盟、中原经济区河南智慧旅游协同创新中心、，河南省功能导向多孔材料重点实验室、河南省旅游公共服务大数据产业技术研究院、河南省公共文化研究中心。近年来主持国家重点研发计划项目和国家社会科学基金重点项目各一项；主持国家科学基金、社会科学基金会、国家艺术基金会等100多项国家科研项目，其中包括国家社科基金会一项罕见而独特的项目，国家艺术基金批准的项目数连续多年在河南省高校中排名第一；主持教育部人文社会科学项目、河南省科技计划项目、河南省社会科学规划项目等省部级以上科研项目360余项；出版作品190余部；他发表了1400多篇高层论文篇，获得340多项国家专利；获得省部级以上科研奖励42项。
该大学实行开放办学战略，与白俄罗斯国立师范大学、美国阿克伦大学、爱尔兰卡罗尔理工学院、马来西亚城市大学、波兰比亚斯托克大学、吉尔吉斯斯坦民族大学等机构合作。如中外合作办学、海外办学、本科生和研究生联合培养、学生交流、教师参观深造、联合科研等，签订了30多个对外合作交流协议。2005年，该大学加入了世界大学校长联合会。
学校占地2850亩，建筑面积近71万平方米。固定资产总值约12.8亿元。图书馆藏书200多万册，电子资源280多万种，中外期刊5300余种，中外数据库28个，各类文献（件）特藏2.7万余件。学校建成了“万兆主干、千兆桌面”校园网，是河南省高校数量最多的高校字校园示范学校。
努力建设特色鲜明的地方高水平师范大学！
洛阳师范大学是一所具有良好办学传统的大学，是教师的摇篮。我们的校训是：“奉献，做一名教师”。校训是培养学生的目标，是指导职业生涯的方向。“敬业”是一种对教育事业的神圣感和责任感，具有始终不渝的忠诚和勤奋。“奉献”，无私无私，热爱教育对象，是师德的核心。“以身作则”是培养学生的准则，也是培养学生的目标。
“厚德”来自《周易》：“君子携物于厚德。”寓教于人，以深厚的美德造福于事；“博学”和“尽责”指的是《礼记·中庸》，《博学、审问、深思熟虑、明辨》和《礼记·学记》中的“博学而不穷，“有德、博学、不屈不挠、励志”是世界风尚。厚德方只有在励志的情况下才能实践，这突出了教师和学生的方式，也宣传了“说教解惑”，“博学励志”是指培养学生成长成才，具有高尚的道德情操和渊博的知识，脚踏实地、坚持不懈地实践所学，朝着既定的目标和事业不断前进。
教育家的胜利在于教化人，追求完美。所谓“修身、统家、治国、平天下”，是以修身和道德为基础的；同时，我们应该能够充分利用我们博大精深的知识，精心组织的教学设计，精巧典雅的教学手段和方法，将其应用到教学过程中。用它来教育人们，没有人不可能成为天才。
勤奋学习、善于思考是学习的理想境界。勤奋学习，以学习为基础，以学习为乐。让勤奋的学习内化为灵魂深处的自觉追求。同时，要善于思考，把勤奋学习和善于思考完美结合起来，真正实现“知、信、达”的理想人生境界，使所学的东西得到应用，成为国家发展进步的有用人才。
洛阳师范大学全国排名
根据校友会大学排行榜数据，洛阳师范大学在全国排名第321位，在吴树莲大学排名第318位，在软科学大学排名第354位。
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