小学的六种说明方法及作用：举例子：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。列数字：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。作比较：突出强调事物的某种特征。打比方：使抽象的事物变得具体、生动、形象。分类别：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。下定义：科学准确地解释说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。
一、小学六种方法及作用
举例子。是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
作用：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。
例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。
列数字。从数量上说明事物特征或事理的方法。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。
例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。
作比较。是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。
作用：突出强调事物的某种特征。
例句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。
打比方。是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。
作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。
例句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
分类别。要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。
作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。
例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
下定义。用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。
作用：科学准确地解释说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。
例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。
二、说明方法主要用在哪里
说明方法主要用在说明文里面。说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
三、说明方法的作用
说明方法有助于使说明对象更加生动具体，从而增强文章的说服力。
说明方法有助于强化文章主题，增强读者的阅读兴趣。
说明方法可以提供文章语言的科学性和准确性。
四、明确说明对象的方法
抓住事物特征
事物的特征主要表现，在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。
例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。
重在体会语言准确性
准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。
如《向沙漠进军》一文中，“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。
五、说明文的行文思路
从说明对象的角度划分:事物性说明文标题是说明的对象，事理性说明文书写准开头结尾的总结句。
从说明文语言特征划分:平实的说明文和生动的说明文。
说明文说明的顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文说明的方法如下:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
六、写好说明文的技巧
弄清说明对象
阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需从两个方面来分析，一是从整体看一篇文章说明的是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象。
抓住对象的特征
要准确地理解说明文的内容，只找到说明对象是不够的，还要准确地把握说明对象的特征。篇说明文是否达到说明的目的，关键在于有没有把事物的特征说明白。
理清说明的顺序
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这就是说明顺序。说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。阅读文章或语段时要注意从这三个方面去把握。
掌握说明方法
常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、列图表等。
了解说明的结构。
说明文常见的有以下四种结构关系。
1)并列式:各层次之间的关系是平等并列的。
2)递进式:后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。各层次之间的关系由浅入深，由表及里，层层深入。
3)总分式:这种结构形式可派生三种情况，即总分式、分总式和总分总式。
4)对照式:就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
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