近年来，浙江义乌工商职业技术学院人文与旅游学院锚定了为党育人、为国育才的根本目标。 坚持“以学生为中心，提供人民满意的教育”的宗旨，不断深化教育教学改革，绘制了一幅“人人欣赏自己的美，美是共享的”的生动漫画。
浇树、浇根、育人育智，把“方向盘”变成培养优秀人才
学院以“课程思政”为抓手，以培养优秀人才为“方向盘”。 构建“红色为心灵、蓝色为赋权、古老为滋养心灵、绿色为激情、金色为梦想”的五色课程思政体系，将思政元素融入专业课程体系，努力培养学生的家国情怀和工匠精神。 、文化自信、本土意识，最终帮助学生培养对美好生活的向往。 红色信仰铸魂课程主要进行爱国主义和革命传统教育，锤炼学生红色信仰。 蓝领工匠赋能课程主要对学生进行蓝领工匠精神教育，培养学生对本职工作的坚持、专注和卓越。 古代文化养心课程主要提供优秀传统文化教育，增强和增强学生的文化自信。 绿色乡村激情课程主要教育绿色乡村发展前景，鼓励学生服务乡村振兴。 金色人生梦想课程主要提供金色幸福人生教育，让学生追寻生命的意义，欣赏生命的美好。 以红色信仰铸魂课程为例，学院以《共产党宣言》中文版首译地“陈望道故居”为中心的“望道信仰线”作为教学现场。 通过组织学生深入景区考察、搜集相关红色故事等方式，让学生更好地追寻信仰的源头。 师生共同策划实施了“中小学生红色学习活动”，使学生提高了从事红色旅游的能力，同时接受了思想洗礼。
产教融合、校企合作打造人才培养“直通车”
学院以“产教融合”建设为抓手，打造人才培养“直通车”。 以校企融合为抓手，坚持专业建设与产业发展共振，课程内容与岗位需求深度融合，学校教师与企业人才双向沟通，多元化综合性学术评价、教学场地自由切换，促进学校与企业的相互融合。 彼此合而为一。 以激发校企内生动力为目标，创新校企合作紧密合作体制机制，夯实校企合作企业动力源和学校动力源，激发校企合作内在动力和外在动力加强校企合作，促进校企合作。 朝两个方向工作并朝同一方向行走。 牢牢把握“学校主导、企业参与、育人为本”的宗旨，处理好校企合作中理论学习与生产实践、学校与企业、企业与学生的关系，维护校企合作的正确方向。校企合作，推动校企合作深入发展，不断提高人才培养质量。 受益于义乌会展业的区位优势，学院与义乌中国小商品城展览有限公司签约，共建“商城国际会展学院”。 通过产学合作，将课堂搬进博览中心、搬进会展公司，实现产学融合。 零距离合作。 课程体系和实践环节根据岗位需求制定，通过企业全程参与将教学过程落实到实践中。 构建与现代学徒制要求相适应的高素质技术技能人才培养体系。 从源头到末端，有效控制学生的入口、过程和退出，打造全生命周期的人才培养链条，保持人才培养质量。 生命线。
因材施教，搭建人才培养“立交桥”
学院以“满足学生个性化发展”为使命，构筑人才培养“立交桥”。 弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代潮流，引进浙江省技能大师、非物质文化遗产代表性传承人等高技能人才，培养学生技能，让学生就业更有保障； 与职业教育相契合，从水平教育向类型教育转变，打通从专科到本科再到研究生的教育路径，让学生有更多的升学希望； 秉承“崇尚道德文学，树立创业精神”的校训精神，培养创新意识，增强创业能力，让学生更具创业精神。 自信点; 坚持“走向国际”的学校定位，依托学校“国际教育”金名片，鼓励海外交流学习、实习等活动，让学生收获更多。 通过上述措施，学院营造了“人人都能成才、人人都能施展才华”的良好氛围，初步形成了各类文旅人才竞相争先的生动局面。 其中，有入选文化和旅游部“万人旅游人才计划”的人员； 有在合作旅游公司受到广泛好评并在短时间内获得晋升的高技能人才； 还有已经考上大学继续深造的。 ”人员中，还有乡村旅游创业专家入选“浙江省大学生就业创业典型人物”。
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