首先声明，该内容含有虚构成分，不持立场。 在知乎，主要用户是学生，好评度很高的答案其实都是学生写的，有一些是外行人的猜想。
自我介绍：大学教授，事业处于上升期，论文比较好，有自己的实验室，实验条件比较好。 当然，我希望自己能控制住自己的脾气，拥有好的学生，这样我们就能彼此成就一番事业。
我辅导过学生好几年了，包括给别人辅导，也很了解别人的学生。 我认识了几十位学生并积累了一些经验。 我知道知乎上的大部分人都是学生，所以你也不要不喜欢听我说的一些话，反正我是匿名的。
一般来说，大多数学生的品格本质上是好的，但普遍存在着各种各样的缺点。 作为一名教师，责任就是充分发挥学生的特长，培养学生的专业能力和良好的作风。 ，负责对学生的各种小问题进行指导和批评。 这个小问题基本上分为两种。 一是专业知识结构性缺乏，二是思维作风问题。 虽然不准确，但粗略来说，根据我辅导过的学生，可以分为以下几类：
凡事都能游刃有余的大师型。 这种事情特别难遇到。 可能不是每个会话都有一个。 大师的意思无需解释。 关键是要讲什么是自在。 就是除了分配的科研任务之外，还可以自己去延伸、拓展，而且是发自内心的。 我热爱我所做的事情，而且后期很多技术细节和开发方向都比我更好、更全面。 而这种对技术的执着和我的气质很容易相处。 我们的相遇，真的是缘分。 如果一个人这么优秀，那绝对不是因为我的良好训练，而是因为他们的父母和过去的老师的训练。
性格坚强的神型。 这并不意味着你一进入学校就成为一个伟大的人，而是意味着你有成为一个伟大的人的潜力。 包括以前的类型，本质上我刚来研究生的时候，相对于我的知识和技能来说，我是一个新手，但是在同龄人中我是比较优秀的，出类拔萃的。 别对我固执。 我教过我们学校一些最优秀的本科生。 我就是你上学时所说的师傅。 而且我毕业后学佛已经十几年了。 所谓的牛逼本科生到底是什么水平？ 我很清楚。 这种学生的技能和知识都没有问题。 最主要的是他的个性很强。 他觉得自己很牛，有自己的一套技术思路和风格。 比如，他一进学校就知道1+1=2，但是如果你告诉他0.5+1.5=2、3-1=2、1.1+1≈2，他绝对不会承认，也不会承认。强迫你承认只有1+1=2。 如果遇到一个能包容他、给他技术指导、为他做事风格出谋划策的好老师，他就能发展得很好，最终接近1型； 在低层次上，他可以见到佛。 我在系里当导师，能够愉快地度过几年的研究生生涯。 当我终于毕业的时候，我自豪地说：“我的老师什么都不会，也不指导我，我今天的成绩都是靠自己的学习和努力得来的。” ; 几乎，如果遇到一个不懂业务，承担各种项目的人，这样的师傅和导师是很难相处的，充满了压迫和反抗，学生们就会说这个SB老师显然应该这样做，如果他硬要我这样做，老师就会说这个学生真难用。
雄心勃勃，精于算计。 这种事情在小学里比较常见。 无论如何，我是匿名的，我愿意冒险。 我不怕地图炮得罪你们同学。 非洲和非洲的很多本科学校（不管你争论的是哪一两所）都有非常扭曲的研究生保障政策。 除了学术排名外，没有科技竞赛、三下乡、论文、党员、班干部、学生会干部等，参加活动等都会赚取积分。 那些学业成绩第一的人往往无法进入研究生院。 能被录取的，都是那些学过顶尖水平，攒了很多材料的人。 比赛和社交活动很多，可能有十几个，他们的简历也很吓人。
一开始我并不了解现在的市场情况，但是在接受了一些这样的学生后，我发现这样的学生是又爱又恨，对老师的领导能力是一个很大的考验。 因为，人的精力是有限的，如果用在学习上，竞争就会弱，社团活动就会弱。 至少我们学校是这样。 那些小学读研的硕士只有好成绩和糟糕的简历，因为里面充满了计算和优化。 他们最大限度地利用了自己的时间和精力（甚至金钱）来应对研究生院的目标函数。 选择课程时，一定要选择给你高分的老师。 学习的时候，不追求理解知识，而是追求高分技能。 至于比赛、社团活动，能利用多少就利用多少，投入产出比算到了极致。
所以到了研究生阶段，本科生的套路就不再适用了，因为研究生要做深入研究，四面八方求雨的方法就不再适用了。 像他们这样的熟练玩家开始寻找新的目标函数。 比如布置的题目好做，论文发表速度快，就会爆发出非常高的战斗力。 但一旦他们发现这个话题很难、不喜欢，你就会开始努力寻找另一种出路。
我说的可能有点夸张，因果关系可能有点牵强，但不可否认，这样的情况绝对不少见。 这类孩子其实都是好孩子，而且都是积极向上的。 就算以前怕穷，也要看老师怎么引导。 如果引导得好，可以接近类型1。
中等服从型。 顾名思义，这种类型不需要太多解释，也是最常见的。 我其实非常喜欢这个。 只要我资质良好，品行良好，勤奋好学，我就会负责到底，并提供良好的学习机会。 当我毕业时，我会有好的成绩和未来。
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平躺着，没有欲望或要求。 顾名思义，我就不多解释了。 最高目标是获得文凭。 它有些接近Type 4，有时会相互转化，但又有所不同。 这种类型意味着你太忙于做任何事情，并且不喜欢做这件事，所以你无法做好它。 每个人都有自己的志向，所以我不应该强求，但是像我这样一个事业上升期的年轻老师不应该搭配这种组合，所以我不太喜欢。
还有职业过渡类型。 这种类型也特别有趣。 不仅是我的学生，还有我的同学、朋友，也有这种类型。 他们在另一个专业领域拥有专业知识或有明确的需求。 他们来研究生院不是为了学习导师的专业能力。 的。 比如，有的学生来到工科专业，目的就非常明确。 经过几年的复习，他们终于如愿通过了公试。 他们能够尽可能地混合和匹配科学研究任务； 再比如，有的强者年纪轻轻本科毕业就已经开始了自己的职业生涯。 我开了一家公司，一边忙着公司的业务，一边处理老师布置的任务。 每个人都有自己的抱负。 我只能说不适合我。 适合羊群型导师。 我的招生名额有限，招这样的人并不是什么负担。 基本上取消了我的招生名额，对我自己的科研帮助不大。
抱怨型，野心很大，才华有限。 我对此倒不是特别在意，原因有二：第一，我的心还是积极向上的；第二，我不依赖别人，还是想依靠自己。 虽然老师的工作是教学生技能，但有些学生就是不会教。 有很多四类学生，基本功很差，但是他们努力学习，毕业后确实进步了很多。 但这种7型要么有与学科不符的思维方式，要么有无法纠正的学习方法。 他们中的一些人野心很大，但能力却很低。 反正他们教不好。 他们也非常有野心。 他们想要论文和奖学金。 我得不到这样的东西，随着时间的推移，我开始责备别人，并在其他方面寻找原因。
智能计算、选车。 这种类型是我最讨厌的。 这种类型和类型3有一个本质的区别，那就是类型3可以自己处理任务，而类型8则想不利用任何东西来获得别人的表现，甚至想着占有别人。 结果。 更糟糕的甚至想通过建立联系和赠送礼物来赢得同学的支持。 这种人身上充满了负能量。 即使你真诚地想帮助他学习一些技能，他也会告诉你，由于各种客观原因和不可抗拒的力量，他没有学会。 ，我没好好学习，学完之后还想着论文、专利、奖学金等等好东西。 面对这种情况，你除了叹气，想着办法送他毕业，让他尽快离开这里，尽快离开，还能做什么呢。
各种变态人类。 我以前没有遇到过这种事情，但是我看到别人遇到过（包括兄弟学院的），而且确实如此。 。 。 八辈子倒霉！ 比如，一些“大神”每天都会现身，或者宣布自己患有各种身体或心理疾病，然后家长每天给老师打电话，要求老师对孩子的疾病负责。 还有一些更奇怪的，坑蒙拐骗，最后那个女人来到实验室，还骂他是渣男，老师很尴尬。 还有一些见不得人的人，瞒着老师举报账目。 甚至有传言说生化与环境材料系的一些学生在瞒着老师合成一些不可告人的东西（我在国外留学的时候就听说过）等等。
以上并不是绝对的，不能对学生进行标签和分类。 对于绝大多数同学来说，是以上几种的混合体，所以请老师和同学们不要犯错误。 作为一名老师，我觉得绝大多数学生都是好的，有很多优点，但也难免有或多或少的缺点。 优点要鼓励、鼓励，缺点要批评、严厉批评。 就是这样。
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我说一下知乎上关于研究生和导师的一些话题。 有一个很不好的风气，就是编故事、写爽文。 故事中，导师们一一化作大魔王，没有知识，没有技能，对学生指手画脚。 随后，同学们凭借勇敢、机智和过硬的业务能力，战胜了大魔王。 读者们看得很兴奋，我想大家都看一下就可以了。 事实上，受此伤害最大的还是学生。 你的专业水平确实没有你想象的那么好。 来学校的主要目的是学习技能。 只要能学到真才实艺，在实践中学习，在其他方面多为对方着想。
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参考
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最佳答案: 研究生导师讨厌什么样的学生? :
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