寒假已经开始一周左右了。 您的孩子落实寒假计划了吗？ 你按时完成作业了吗？ 虽然大多数家长在寒假前就帮孩子制定计划，但理想很丰满，现实却很骨感。 孩子们如果能控制自己不玩手机，更不用说做作业，就已经很好了。
事实上，正如家长抱怨的那样，现在教育中最有问题的就是作业，尤其是小学阶段的作业。 很多人盲目地认为，作业留得越多，孩子完成得越多，孩子能学到的知识就越多。 其实这是完全错误的，因为有两个问题没有得到根本解决。
首先第一个问题是，孩子能有效做作业吗？ 或者老师布置的作业适合孩子吗？ 寒假本身就是孩子们根据自己的学习情况进行差异化修正的时间。 如果布置统一的作业，真的适合所有孩子吗？ 那些数学计算和思维能力弱的人，那些不会写字、不会诗词而阅读不及格的人，那些不会记单词、不会写论文的人，都要做同样的题，让他们来做不是更好吗？ ？ 每个学生都应该做自己的问题吗？ 您是否曾觉得您的孩子做作业纯粹是为了完成任务？ 有多少孩子不愿意完成一项艰巨的任务？
第二个问题是，老师能有效批改孩子的作业吗？ 为了防止孩子抄答案，有的老师布置电子作业，或者把纸质寒假作业的答案撕下来。 但结果就是孩子做的时候很迷茫，到最后也不知道自己做的对不对。 这无非就是按照错误的思路去巩固你已经知道的知识，去巩固你不知道的知识。 根本没有任何改善，甚至可能弊大于利。 有些老师会要求家长批改作业。 更何况家长在寒假期间没有时间批改作业。 即使有时间，又有多少家长能够专业辅导高年级学生呢？
因此，我一直认为现在的作业往往是没有意义的。 学生逆反，家长烦躁，老师无奈，最终适得其反。 特别是对于男孩来说。
大多数家长和老师对男孩和女孩的要求是一样的。 女生可以安静，男生为什么不可以？ 女孩子可以写漂亮的字，男孩子也应该写得一手好字。 如果女生能认真完成作业，男生也必须认真完成……是这样的吗？
但现实不应该是这样的吗？ 不知道有多少家长从科学的角度理解男孩和女孩思维和行为模式的差异。 有多少人知道男孩的大脑和女孩的大脑有什么区别？ 我建议家长们“停下来反思”，想一想自己在教育孩子方面是否缺乏科学知识？
让我举一个令人不愉快但非常恰当的例子：一位农民伯伯赶着他的牲口去干农活。 牛和驴的用途完全不同。 如果分不清牛和驴的特点，只会导致动物不听话，不劳动。
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