深实验高中公园。
深圳中学花园之夜。扫描二维码查看专题
近年来，深圳新建高中建设进展迅速，释放了大量优质高中名额。 一批批颜值高、质量高、水平高的新高中拔地而起，也深刻影响和改变了深圳高中教育的格局——而在这股“新学校崛起”的热潮中，它们尤其受到公众的热烈欢迎。 引人关注和关注的无疑是深圳四个“新高中园”的开园。
这四所“高中公园”在国内尚属首次，多所高中联合打造以“公园”形式推动高中教育的创意举措。 四个高中园区以深圳公众心目中的“四大名校”（深圳中学、深圳实验学校、深圳外国语学校、深圳高级中学）为首，规划总用地面积约100万平方米。
其中，深圳实验学校高中园、深圳外国语学校高中园、深圳市高级中学园的9所新建高中已于2022年秋季开学，超过第一批招生8000名学生。
已经过去近一年了。 深圳中学园区的办学成效如何？ 是否达到了初衷、达到了公众的期望？ 高中园区的学生将会有怎样的学术生涯？ 带着上述问题，南都记者近日进行了实地调查。 我参观了办学近一年的深圳实验学校高中部校园、深圳外国语学校高中部校园、深圳高级中学高中部校园，并与校长们进行了交谈，老师和学生。
高中新生
公园内的第四所高中将于今年秋天开始招生。
深圳在建中学、高中校区现招聘教师
南都记者了解到，2023年秋季，高中园将继续增加提供名额，进一步扩大办学规模，吸纳更多学生。 “高中公园模式”也将惠及更广泛的人群。 高中校园内还将有一所“新高中”。 预计今年秋季四所高中的招生总数有望突破“万人”大关。
深圳市实验学校高中园校长李振宇透露，深圳市实验中学高中园内的明立高中、崇文高中、卓越高中已于去年9月如期开学。 第四高中也将于今年开始招生。 计划招生规模将达到3,100名学生。
“沈氏中学园区的实施进程基本符合预期。” 李振宇表示，沈氏高中园区成立初期，团队成员就为园区四所高中提出了实现1+1+1+1>4的明确目标。 目标，这是深圳高中校园的起点，也是它最终想要达到的预期目标。
深圳外国语学校高中园联合党委副书记、深圳外国语学校高中园总校长张传平介绍，高中园第四高中，深圳外国语学校理工高中，将于今年9月如期开学。 理工高中今年计划招收500名学生。 高中园区的另外三所高中原计划招收2500名学生。 整个高中园区今年将招收3000名学生，让更多深圳学生受益。
深圳市高级中学暨高中园区联合党委副书记、总校长黄杰表示，今年秋季，深圳高中园区第四高中也将开始招生。 “我们依托深中学集团集约化办学的经验，从去年开学时同时开办、开办和运营三所高中，到今年9月开办的第四所高中这一年，我们的管理思想以及整个框架体系，我觉得更加成熟了。”
值得一提的是，正在建设中、位于深汕特别合作区的深圳中学园区也于近日发布了最新消息。 深圳中高中园区2023年招聘应届毕业生教师23名，拟设立专业技术岗位10个。 将从全国招聘17名优秀教师。 报名及招聘考试将于4月中下旬完成。
学习经历
通过“参观”体验不同的学校
科技让校园设施更加温馨
《高中之夜》的炫目活动让我“high”了好久
“很开心，很高……”在深圳高级中学高中园就读的一年级学生秦梅回忆起今年3月的“不眠之夜”，脸上依然挂着笑容。嘴唇。 此前，她对高中生活的印象是“严格死板，只能努力学习，什么都不做”，但在那个难忘的夜晚，她“嗨”了好久。
这是一场名为“高中花园之夜”的精彩活动。 2600余名师生聚集成一片欢乐的海洋——园内三所学校的大门全部打开，欢迎同学们“参观”、“游园”。 ”。这一晚，学生们大显“神通”——80多个摊位都是学生独立经营的，全部由学生社团扮演“主角”。“感觉就像我们在‘做决定’，我们在做决定”。 “安排好了，我们就去HAPPY了。”秦梅说。那天晚上她认识了很多朋友，来自不同年级、不同学校。“我也是刚刚发现，我们的‘高中校园’好‘大’。”
《高中之夜》蕴藏着深刻的教育意义。 黄杰提到：“‘drop-in’的方式让你体验到不同学校的社团、学科、校园的融合。 在一体化的校园环境中，三所学校的师生享有个性、才华、审美的多样性。” 更重要的是促进高中园区全体学生的“行走”——园区内多所学校频繁“走动”，教学资源才能“互动”，师生情感才能“流动”，一个“高中公园”，真正的教育价值才能得到充分发挥。
打卡“网红游乐场”，量身定制“运动简介”
同学们切实感受到了高中校园的“大”，以及高中校园的爱与温暖。 科技赋能的体贴设施设计和巨大“高中公园”才能打造的跨校共享空间，也给学生带来了不一样的学习体验。
深圳高级中学高中部校园里有一个“网红打卡游乐场”。 “运动报到场”引入智能传感系统。 操场两侧设有电子屏幕。 学生可以通过刷卡或刷脸的方式输入个人信息。 在操场上锻炼时，屏幕会实时记录学生的锻炼时长、锻炼里程、体能指标等，并生成学生独有的体能评估报告。
“也就是说，只要你在操场上完成锻炼，‘大数据’就会为你量身定制一份‘运动档案’。” 深圳中学一名学生表示，现在学生经常争夺“健康数据”，良性竞争的氛围已经形成——有时室友会用自己的数据来换取“先洗澡”“拖地”等“福利”之后”。
同样，深圳中学校园的图书馆也是一座“科技赋能”的现代化图书馆。 例如，园区三所学校的图书馆都配备了阅读数据统计功能，可以实时统计借阅次数和借阅率，了解深、高、高师生的阅读偏好花园。
「山景房」六人宿舍「很宽敞舒适」
在深圳外国语学校的高中校园里，一些独特的空间成为了师生们最喜欢的地方。 “我最喜欢的是遍布每一层的‘口袋空间’。”张传平说。 这些空间遍布校园各处，为学生社团活动、自由讨论、表演排练、阅读休闲、师生谈心等提供开放场所。
“接下来，我们还将布置读书角、外语角活动空间。未来，学校的办学形式、学习空间、学习方式、课程体系、组织管理、师资队伍等都将发生新的变化。”深圳外国语高中的这种先进设计将使未来的学校真正成为学习的天堂，而不是教育的工厂。”
在深圳实验学校圆明里中学读书的付晓最喜欢学校的“山景房”：“我们的宿舍很舒服，从阳台上就能看到风景。” 6人宿舍空间宽敞，室友们可以围着一张“大桌子”躺着开会。 校园音乐楼的琴房和排练室也满足了她作为音乐爱好者的小小的心愿：“每天下午社团时间，我都会在练习室度过时光。”
办学理念
以“融合融合”为关键
构建校园文化与课程体系
此前，深圳多所高中领导在各种公开场合讲解如何办学时，都一致提到“融合、共享、融合”等关键词。
打破校园围墙，突破学习时间和空间的界限
深圳外国语大学高中园位于光明科学城中心，拥有致远、博雅、宏智、科技四所普通高中。 张传平谈到了他对“融合、共享”的理解。 “融合不仅仅是几所高中走到一起……”张传平认为，高质量的“融合”就是资源优化、效率最大化。 目的是“融入”发展新活力，“连接”管理。 新模型。
首先是硬件的整合。 “在空间设计上，采用‘一核三翼’的规划结构，三个校区及共享区域通过架空层和平台连廊便捷连接，校园内部通过垂直连廊系统形成。生活区与教学区之间的空间轴，实现了以运动共享区为核心的多层次共享综合园区模式。”
办学理念、文化内涵、课程体系的“融合”，才是高中园区新型办学模式的应有之义。 张传平介绍，深圳外国语大学附中的“1+X+N”课程体系以资源共享、师资共享、课程互通、活动融合为基础。 以教师的学术领域、学生的兴趣特长、综合能力培养、未来发展方向等为导向。 让不同高中、不同年级的学生在交流中提升，在碰撞中提高，在实践中成长。
“教师跨校区授课，不同专业方向、不同学术领域的教师将为学生提供多层次、多类型、多元化的课程，满足不同学生的兴趣和发展需求……我们还为学生开展体育项目校园之间的各种项目。 联赛。 学生还可以在校园内组建俱乐部。 总之，深圳外国语学校是一座突破校园围墙和时空界限的花园。”
各校教师跨校授课，集体教研
李振宇认为，必须从管理、硬件、师资、课程等方面多管齐下。 “只有管理融合才能促进硬件融合、教师融合、课程融合。” “融合”的效果最终取决于教师和课程。 。
李振宇介绍，现在，沈氏高中园允许各校教师跨校上课、园内教师集体教研，真正发挥了沈氏高中园独特的团队优势。 学科组教研活动采取“园区大学学科组基础备课”和“校园小学科组集体备课”相结合的方式。 前者从宏观层面进行控制，后者则侧重于细化和落实。 “只有教师充分融入，才能最大限度地为学生提供选择空间，促进个性化发展。”
目前，沈氏中学园区已实现学生跨校选课。 对此，园区提出了“1+N”五级课程体系，包括基础分层课程、模块分类课程、素养活动课程、创新拔尖课程、优秀荣誉课程。
“A学校的学生去B学校选课，B学校的老师去C学校，C学校的学生使用D学校的课本”很快将成为高中的常态。 在进一步推进高中园区内学校“一体化”的过程中，“就读高中中的高中，享受N高中的资源”的乘数效应将越来越明显。 高中园区的“一体化”模式也为一线城市超大规模（师生数量多、面积大）的基础教育探索了一条重要可行的路径。
名校基因
“四大名校”主办
文化与师资同源
目前，深圳开设的几所高中园区均以深圳公众眼中的“四大名校”为首。 这种“名校基因”的先天优势和高中园区的师资力量都源于“名校团队”。 让深圳公众对高中公园的未来抱有更多期待。 这种“赋能”或许是高中园区走上高质量发展道路的重要基础。
综合管理 特色创新
一是文化、宗旨、精神上的“同源延续”。 李振宇表示，深圳中学完整继承了深圳实验学校的优秀文化——包括“艰苦奋斗”的校训和“团结奋斗、开拓进取、持续改进、永不满足”的实验学校精神。 。
张传平提到，深圳外国语大学附中不是一所新学校，而是一个具有深圳外国语大学基因和品质的新校区。 管理团队主要来自深圳外国语大学集团。 深圳外国语大学附中园秉承深圳外国语大学集团的办学理念、教育理念、教学理念和校园文化。 张传平表示，“我们将把集团办学品质嵌入高中园区，推进‘一园四校’一体化管理，进行特色创新，实现共同美与个性美的均衡发展。”
深圳外国语大学附中园区在四个方面实现了“多校联动”。 一是管理联动，实行“统一管理、高效协作、共建共享、相互融合”的“一园四校”新管理机制； 二是教学联动，各院系共同开展教育、教学、科研活动。 取长补短，高效互动； 三是考试联动，多个校区统一试卷、统一考试、统一批改、统一质量分析； 第四是社团与活动的联动，学生可以在校内或跨校区组建社团。 校队成立队开展活动，篮球、足球、羽毛球、排球等开展校联赛，实行主客场制。
管理、教学与主科相同
黄杰认为，名校的DNA主要是一种文化。 一方面是管理文化，另一方面是教育教学、运作方式、评价方式的文化。 “还有一点很重要，就是执行这些管理内容的人。深中备战队10人中有7人来自深中系统，他们是深中系统的核心管理人员。他们之间的关系深圳中学高中园和深圳中学是高中的办学理念如出一辙，所以从实施者到管理文化到教育教学文化，从课程体系、学生活动乃至我们所有的综合素质评价，都和高中一脉相承。”
“开设深中园的目的就是让深中品牌接触到更多的学生。 学生选择深中体系本身就是对深中体系的一种文化认可，我们也会给愿意进入深中体系的学生回馈更多的选择。”黄杰补充道。
“高中园”是中国教育行业的新生事物。 这是高中学位供给侧改革的一次突破性尝试。 这是优化教育资源配置和高效运行、促进教育高质量均衡发展的宝贵探索。 打破校园界限、重构校园，也是一次有价值的探索。 空间，创造未来教育形式的精彩实践。
高中招生进度快速概览
深圳市实验学校附中总校长李振宇：
第四高中也将于今年开始招生，园区四高中规划招生总数将达到3100人。
深圳外国语学校高中园联合党委副书记、深圳外国语学校高中园总校长张传平：
高中园区第四所高中——深圳外国语学校理工高中将于今年9月如期开学。 整个高中园区今年将招收3000名学生。
深圳市高级中学及高中园联合党委副书记、总校长黄杰：
依托深高集团集约化办学经验，今年秋季，深高中园区第四高中也将开始招生。
深汕特别合作区在建的深圳中学、高中园最新动态：
深圳中高中园区2023年招聘应届毕业生教师23名，拟设立专业技术岗位10个。 将从全国招聘17名优秀教师。 报名及招聘考试将于4月中下旬完成。
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“高中园”的办学模式与“大学城”、“大学园”类似。 占地面积大、办学空间广阔、师生数量众多、学校资源和机制互联互通，打破了“单一高中”的局限性，为基础教育提供了更多可能性和想象空间。 经过近一年的办学实践，深圳三个高中园区初步积累了一些宝贵经验，为“高中园区”新办学形式注入了可喜动力。
协调人：南都记者 周正阳
采写：南都记者周正阳、王童、何思敏、谢月蕾
照片由受访者提供
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