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作文是学生观察事物、认识事物、理解事物并通过语言和写作准确表达事物的综合能力的体现。
作文除了观察、思考、表达的紧密结合外，还必须培养学生用词造句、连句成段落、连段落成文章的能力。 既然是能力，就必须通过反复训练才能获得。
写作没有捷径，也没有立竿见影的效果，你会遇到很多问题。 解决了这些问题，你就可以轻松写作了。
1、不知道怎么审题怎么办？
可以从以下4个方面着手：
1. 仔细阅读试题中的所有文字，并用点或线标记要点。
2.逐行、逐句分析试题，找出以下问题： 写作风格是什么？ 材料选择的范围是什么？ 构图的表现角度是什么？ 文章的重点是什么？ 表达方式是什么？ 哪一种; 字数限制是多少？ 只有这样，才能抓住试题的重点。
3、分析完要点后，再仔细看看是否还有其他要求。
4、文章中应体现试题的要点和要求。 如果你写的是自写题目的作文，要注意题目的措辞要符合文章的主要内容，要体现文章的文体特征。 主题的措辞要简洁，字数不宜过多。 如果是命题作文，这类试题的作文要求、限制、作文选择范围往往都隐含在题词中。 在复习主题时，一定要仔细思考构成该主题的关键词。
2.如果我抓不住题目中的关键词怎么办？
将题目中的词组或句子划分为词单位，然后逐词考虑，仔细考虑，反复思考，明确范围，抓住重点。 例如，在《我成长中的一件事》中，“事”是写作的中心，“我”指出写作对象，“一”限制事件的数量，“成长”规定写作的内容。 只有写作才能让我成熟的思维是完全不同的一件事，如果“成长”被理解为“成长的身体”。 除了深入研究标题中单词的含义外，还必须把握单词之间的关系。
3、根据题目无法确立中心思想怎么办？
在命题作文中，有些标题规定了文章的中心思想应该是什么，我们必须根据文章的标题来确定中心思想。 例如，《我们班的新气象》一文，标题中的“新气象”要求作者捕捉学习、文体活动、生活等每一个细节，写出班级的集体精神。同学们互相帮助等，来表达班级气氛。 太新了，学生的思维水平很高。 这就是本文的中心思想。 根据标题确定中心思想时，首先要准确确定标题中反映正文意思的词语。 一般来说，能够反映课文意思的词语就是标题中的问题。
4.如果我不能准确把握问题怎么办？
将自己在日常生活中写过的作文题与类似的作文题进行比较，找出相同点和不同点，确定什么该写、什么不该写，这样才能保证自己不偏离主题、混淆主题。 例如，“一件不应该发生的事件”和“一件在我学校发生的事件”的相似之处在于它们都写了一个事件。 不同的是，后者有篇幅限制，重点描述学校里发生的事件。 这件事可以是好事，也可以是坏事，可以是意料之中的，也可以是意料之外的。 简而言之，你可以自由选择内容。
前者没有篇幅限制，但在内容上有明确的要求。 应突出“不应该”，即这件事不应该发生却发生了。 另一个例子是“我的xx”和“我和xx”。 同样的一点是，它们应该以第一人称来写； 不同之处在于写作对象和重点内容不同。 前者重在描述某某，后者则要写某某，并且需要写“我”。 你可以同时关注两者，也可以专注于一个人。 否则，焦点不会突出显示，或者焦点会被遮盖。
5、通过标题无法判断文章类型怎么办？
看标题、辨别文体是有规律的。 如果标题中出现“Memory”或“Memory”等字样，就应该写一个记叙文； 如果上面没有文字，但涉及到时间、地点、人物、事件等元素的叙述，还应该写一个叙述，如“在……的日子里”（涉及时间元素）， 《我的母亲》（涉及人物元素）、《在阅览室》（涉及地点元素）、《美味的变化》（涉及事件元素）等作文题都应该写成叙述性的。
如果标题是具有象征意义的物体名称，如“铺路石”、“烛光”等，或者物体名称前后带有“颂”、“颂”、“赋”等字样”或“……的精神”或“……的风格”“”等词语应写成散文，而不是说明文。 有时可以用某个东西作为线索，以某个东西的名字为标题的文章可以写成叙述性的，比如《纺车》。 有些题需要介绍或命名事物，如“电视的使用”、“水的自我描述”、“保温瓶”等，应写成解释性文字。
6. 如果我不知道如何突出文章的要点怎么办？
文章中最能表达中心思想的内容就是文章的重点。 文章的重点突出了，中心思想就会清晰，印象就会深刻。 如何突出作文中的重点？
首先，选择最能表达中心思想的内容作为焦点。 要突出重点，首先要选择最能表达中心思想的内容。 其次，把重点内容写得详细、深入。 重点内容确定后，就要围绕中心思想，详细、逐层、深入、详细地写。
7. 如果无法怀孕怎么办？
中心思想确定后，就需要考虑如何写。 这是一个理清思路、整理材料、安排结构的过程。 尽量想出新的想法，拟出写作大纲，写别人没写过的，说别人没说过的，这样才能给人耳目一新的感觉，避免文章千篇一律。
这包括一个关于写作顺序和写作方法的问题。 例如，在构建一篇记叙文时，必须考虑材料的组织顺序，是时间、空间还是逻辑顺序，如何组织材料，采用什么叙述方法等。写好提纲将帮助考生事半功倍。 一篇文章的美在于它的构思。 如果立意不好，一篇文章就很难充分展开，也很难给读者留下深刻的印象。
8. 如果我的文章偏离主题怎么办？
写作脱离主题的主要原因是材料与中心不统一、协调。 究其原因，是材料没有经过精心整理，没有与中心进行材料比较。 写作文需要根据中心的要求，从生活中选择最能表达中心的材料。 中心与材料的关系应该是：材料解释中心，中心“统治”材料。
学生常常在写完一段或几段后就忘记了这个要点。 如果能经常将材料与中心进行比较，看看是否符合中心的要求，能否表达所确定的主题，就不会偏离主题。
9. 如果我不知道如何做出决定怎么办？
立意是指作者在写作前就确定了文章或作品内容想要表达的主题和生活真相。 思想也称为中心思想、主要思想、主题。 支配文章的是“大纲”，要为文章确定一个正确的、深刻的、新颖的主题。
所谓正确，是指文章要体现正确的立场、观点和方法，弘扬健康美好的事物，批判消极错误的事物。 所谓深刻，就是对文章内容进行探究、探讨，由表及里，抓住事物的本质。
例如，在《论雷峰塔的倒塌》一文中，作者将雷峰塔从一座镇压白蛇皇后的塔升华为一座封建势力镇压人民的塔，从而表现出彻底的反封建革命思想。精神。 这个主题是非常深刻的。 所谓新颖，就是必须选择新颖的材料。 尽量使用最近的、别人不常用的、或者自己有新感受的材料，让文章有新鲜感和时代感。 只有用心良好，才能引起人们的共鸣，引发人们的思考。 作者的生活积累、思想水平、知识储备是高层次立意的关键。
10、写字时看不清大、小怎么办？
以小见大是构思创意的技巧之一。 所谓小，是指着眼于小，即选用小材料； 所谓大，是指思想内涵容量大。 这种方法的特点是个体表达笼统，小事体现大主题。 也就是说，材质虽小，却魅力无穷； 事情虽小，意义却重大。
使用这种方法要注意两点：一是善于发现意义深远的小事，站得高，看得远，想得深。 为此，我们既要注重积累生活经验，又要注重提高思想认识水平。
11. 如果我不知道如何组织文章怎么办？
所谓结构，是指各种部件的配合和排列。 想要写出一篇好的、成功的文章，需要在文章的结构设计上下功夫。 以下是一些方法：
1、明确文章的写作思路。 文章是写给别人看的。 要想别人看得懂，就必须组织清楚，文章的思想一定要明确。 思路就是一条思路。 在布置文章时，首先要考虑遵循一定的思路。
2、编排细致恰当，主题表达充分。 适当的细节是构图的关键点。 该写详细的部分写得不详细，就无法突出要表达的中心主题； 应该详细写的地方如果省略得不当，就会让人感觉又长又无趣。 写详细意味着写得详细、突出并具体说明最能表达中心主题的材料。 缩写是把与中心思想有一定关系但不是关键内容的材料写得简洁明了。
3、形式要创新，使文章充满活力。 首先要巧用标题，阐明文章的主旨，设置悬念。 其次，后记要补充、精彩地完成，这样才能使文章的情节丰富完整，加深文章的主题。
12. 如果我听不懂叙述怎么办？
叙述就是叙述事件本身的发生、发展和变化过程，从而展开整个事件的来龙去脉，阐明事件的前因后果。 这种方法能够准确反映事件的发展过程和真实面目，易于读者接受和理解。 如果叙述方法运用得好，读者读完之后就会脉络清晰、有始有终。
但在叙述过程中要注意避免用力过猛。 材料要选舍，叙述要详简，有重点，有顺序。 否则，文章的内容就会像流水账一样枯燥无味。 事件可以按时间顺序书写。 这个所谓的时间并不是用小时和分钟来写的。 可以通过景物的变化来灵活表达，如一天的自然规律、季节的更替等。
13.我不会用总分法写论文怎么办？
在叙事性文章中，总是用一句话来概括基本内容，而文章的其余部分则围绕这句话进行多层次、多角度的叙述。 一定要写总结，分章节写，使文章生动具体。 有总分，有“总分-总分-总分”三种分析方式。
无论采用何种格式，一般部分都应该能够主导整个文本或段落。 分文写作要抓住特点，描写得详细、简略。 总写和分写的内容要一致、统一。 通文是分文的浓缩和概括，分文是通文的扩展和简述。 两者紧密相连。
14.写文章时不能清楚地讲清六大要素怎么办？
人物、时间、地点以及事件的起因、过程、结果统称为叙事六要素。 事情是人们在特定的时间和地点做的。 事物本身有其原因、过程和结果。 这是客观情况。 因此，在叙述时，必须根据情况将六大要素解释清楚。 要清楚地解释这六个要素需要一定的技巧：
解释事件中的人物，只需简单说明人物的身份和姓名，并随着事件的发展变化而陆续出现； 可以灵活解释事件发生的时间和地点。
事件发生的原因就是要讲清楚发生了什么问题，发生了什么冲突。 对这个元素的解释应该开门见山、简洁明了。
事件进程是指事情发生的全过程，一般分为发生、发展、变化和高潮四个阶段。 这部分应该具体描述，因为它往往揭示了整个文本的核心。
结果就是事情结束了。 叙述性文章中没有它，文章就会无始无终，结构也不完整。 如果有必要的话就解释清楚就可以了。
一般来说，要记录真实的重要事件，必须将六大要素解释清楚。 一般情况下，读者已经清楚而作者无需解释的内容可以省略。
15、不先抑制再增加怎么办？
写文章时，应先压制所赞扬的人或事，然后再赞扬。 “镇压”就是镇压的意思，也就是批评的意思。 “扬”就是养，就是赞扬的意思。 用这种方法来构思文章，即先压制，后推广。
如何使用这个方法呢？ 首先，你必须明白，这种方法是用相反的描述来反映作者的写作意图或表达作者内心的情感。 “抑制”并不是作者的意愿，只是一种手段，而“增强”则是作者的初衷和目的。 “镇”是为了更好地“养”，“镇”和“养”只是为了更好地强化中心。
使用这种方法时要注意：首先，写下前后情绪变化的过程，由外到内，由浅入深。 其次，要注意“抑制”的适当比例，把握好比例。 “抑”的分量要少，“提”的量要多。 只有这样，才能以“抑”的目的来衬托“扬”。 第三，“镇压”应该是自然的、合理的，而不是人为的。
16、不知道如何分段怎么办？
段落是文章中表达意思的基本单位，通常称为自然段落。 它在形式上有明显的标志：开头有两个空格，段落末尾换行。 一篇文章可以分为几个段落。 每一段都表达了一个比较完整的意思，代表了文章表达的一个步骤。 段落的作用是体现文章的内在层次，使文章的内容能够有条不紊、循序渐进地表达出来。 同时，也让读者在换行的停顿中进行思考和回忆。
17. 如果我不知道如何开始怎么办？
好的开始是成功的一半，文章的开头非常重要。 文章只有一个好的开头，才能带动整篇文章，使文章顺利发展，才能吸引读者。
以下是一些入门方法：
1. 开门见山是常用的开头方式。 它不会拐弯抹角，一开始就直奔主题。 文章开头可以说明时间、地点、人物或事件； 它可以解释写作的动机； 可以叙述，可以讨论，可以抒发情感，灵活多变。
2.一句话是议论文的一种开头方式，即在开头列出中心论点。
3、先抢别人的方法。 “哈！是这样的！胡子好长啊！” 一道尖锐而诡异的声音突然喊道。 这样的开口给人一种自然的感觉。 这种方法可用于写人物活动的开头，如《家庭烦恼》、《一场足球赛》、《语文课》等。
18. 如果我不知道如何过渡怎么办？
过渡是指文章上下文之间的连贯联系。 它在文章中起到承上启下的作用。 没有过渡，文章就不会顺利。 你可以用一句话来进行过渡，也可以通过提问来进行过渡。
那么，过渡通常在什么时候使用呢？ 当文章情节发生转变时，通常需要过渡。 叙述中记录事件的顺序包括顺序、闪回和插曲。 如果一个叙述中存在多种叙述顺序，则需要在两种不同的叙述顺序之间进行转换。
19. 如果没有结束怎么办？
文章的结尾也很重要。 一个好的结尾可以让读者更深入地理解文章的内容，进一步理解文章的中心思想； 一个精彩的结尾能够引发读者的思考，增强文章的感染力。 结尾方式的选择必须从整体的角度出发，使所描述的事件完整、清晰，使文章结构自始至终相互呼应，以达到写作的目的。
以下是一些结束的方法：
1、“自然结束法”是指文章要叙述的事情已经叙述完毕，文章戛然而止，不再发表评论。 我们把这种有开头有结尾的叙事文章的自然结尾称为“自然结尾”。 这种方法最适合注重记录事件的叙事和一次讨论一个事件的叙事。 使用这种方法可以使文章结构完整，避免画蛇添足。
2.“意想不到的方法”也是故事的结束方式。 即作者对情节或人物发展设置怀疑，制造假象，控制读者的情绪，转移他们的注意力，使他们对作品中的逻辑发展感到惊讶。
3、“画龙点睛”是文章的结束方式之一。 需要在最后加上一两句简洁的句子来点明中心思想，升华情感，深化主题。
20. 如果我不知道如何照顾自己，我该怎么办？
常见的应对方法包括以下几种：
1、开头和结尾叙述应指开头和结尾之间的对应关系。 需要开头有悬念，结尾有解决方案； 写在最后的内容必须在开头解释。
2、时间回指是叙事中常用的写作技巧之一。 时间回指可以理解为叙事序列。 即文章可以按顺序、倒叙、插曲、补充叙述来组织材料，或明确标注时间，或用语义表达写出时间顺序。 但从功能和意义来看，时间顺序和时间回指有着本质的区别。 时间回指不仅起到指示文章叙述顺序的作用，而且还具有与文章中的情境进行特殊回指的意义。 它能表达一些复杂的思想内容，有曲折、有隐喻、有暗示。
3、因果对应实际上是写作材料之间的内在逻辑对应。 为了突出文章的主题，作者在掌握了材料之间的因果逻辑线索后，往往按照材料的因果关系在文章中进行排列、组合，从而在写作技巧上达到巧妙、艺术的实现。并实现突出文章主题材料之间的强逻辑性。 主要表现在语义之间的内在对应，一般看不到文字标记。
21、不知道如何选择材料怎么办？
写文章的时候，你需要有话要说。 这个“物”就是构成物品的物质，是物品的物质基础。 文章的主题必须在此基础上体现。 既然材料对于写文章如此重要，那么，社会生活中有这么多材料，我们自己也积累了很多材料，那么哪些材料可以纳入文章呢？ 材料选择必须遵循以下四个原则：
1、根据主题选择材料。 选择素材的主要依据是主题。 材料的选择、细节和优先级应根据课题的需要确定。 一定要选择那些最能有效表达主题的内容并详细地写出来； 在一定程度上表达主题的，属于次要材料，应少选或不选，选的应缩写； 不要选择与主题无关的内容。
2. 选择典型材料。 典型材料是最有代表性、最能说明问题的材料。 它具有普遍意义，能够深刻有力地揭示事物的真相和特征，能够起到以一敌十的作用。
3、选择真实、准确的材料。 所选材料必须符合客观实际，反映事物的本质，而不是杜撰或个别或偶然现象。
4、选择新颖的材料。 它表现在三个方面：材料要新鲜，充满时代气息； 如果不新鲜，那就应该是别人没有或者很少用过的东西； 或者换个角度，写出新的想法。
22、选材不典型怎么办？
所谓典型材料，是指能够基本反映社会主流、具有代表性的材料。 在选择典型材料时，还应避免一概而论。 因为有些材料虽然能体现主流，但由于重复使用，缺乏新意。 选择典型材料，必须对材料进行多次筛选，并按中心精制加工。
23、不知道中心周边如何选材怎么办？
写人物时，应重点描写人物的外貌、语言、动作和心理活动，以揭示人物的思想品质或性格特征。 因此，在选择素材时，应选择最能表现人物特点的素材，注重对人物形象的刻画。 记叙文要紧紧围绕事件的发展变化过程，选取有用的材料，清楚地交代事件的时间、地点、人物、原因、过程和结局。 说明文字应根据说明对象，选择最能体现其特点的材料。
24、选材不唯一怎么办？
选材独特，必须新颖、活泼、独特。 “新”就是选择新出现的充满时代气息、体现新生活的材料。 “活”就是灵活运用手边的材料。 写同一题目时，需要推测学生可能使用的材料，选择学生可能不会使用的材料。 即使使用相同的材料，也必须从不同的角度和侧面进行组织。 “奇”是指选择别人不理解或出人意料的材料，给人以惊喜的感觉。
25. 如果我不知道如何整理材料怎么办？
在组织材料和布置结构时，一般遵循以下原则：
1、事件的发展过程要经历发生、发展、高潮、结束几个阶段。 一篇以叙事为主的文章结构应以此为基点来安排。
2、材料应根据表达主题的需要来组织。 主题是物品的钢材和结构的内轴。 虽然结构形式多种多样，但无论采用何种形式，都必须围绕主题、服务于主题。
3、拼装材料时，必须选择与风格特点和要求相适应的结构方法。
4、即使文章风格、主题相同，材料的组织也不应死板，而应多样化。
26、整理材料的方法不当怎么办？
组织材料的方法因类型而异。 这里我们只讲解如何组装叙述性文章：
1、按空间顺序，按照时间顺序或空间位置的转移排列层次。
2、以问题为顺序，根据事物的不同类型或问题的不同性质来安排层次。
3、因果顺序，按照事物发展的因果关系，或从因到果，或从果到果，排列层次。
27、使用的材料不真实怎么办？
造成材料变形的主要原因有：
1、平时不喜欢观察。 生活中的物质是丰富的，而且是取之不尽、用之不竭的。 但你必须有一双眼睛才能找到它。 如果你养成了观察的习惯，做一个有思想的人，写作时就不用胡乱编文章了。
2. 材料一旦有了就不喜欢堆积。 如果说观察给你一双智慧的眼睛，那么积累就会给你一颗智慧的心。 我从来不积累素材，写起来脑子一片空白，绞尽脑汁也找不到相关素材。
3.太多陈词滥调。 写作似乎与我无关，就像演戏一样。 空话、陈词滥调、时髦言论，不分场合、不分人物、不分题材，都写在一起。 它们是人造的并且被严重扭曲。
4、认识不正确。 他们相信作曲是通过“写作”而完成的。 因此，他们从东到西、从北到南拼凑起来，认为写作只是编造的。 如果不是编出来的，就不写了。 事实上，光靠胡编乱造是写不出一篇好文章的。 只有从生活中汲取营养，写出的文章才能感人至深、感人至深。
28、写的作文没有真情实感怎么办？
首先，我们要热爱生活，体验生活。 只有这样，我们才能找到充满真情实感的素材。 其次，在构图上，要把能体现真情的地方拓展写出来，具体化，细节再现动人的场景，让真情充分流露。 有些青年作家找到了充满真情实感的素材，但不注重把情感部分写得很深。 结果，这篇文章毫无感情，缺乏吸引力。
29、材料过期怎么办？
你可以从另一个角度来写。 例如，如果您正在写有关老师的文章，则可以捕捉她的“笑”的特征。
30.如果无法根据所选材料确定中心，该怎么办？
拥有材料并不意味着拥有一个好的中心。 还必须精炼和处理手头的材料，丢弃粗糙并提取本质，并通过现象掌握本质。
例如，一位同学一开始就写了我父亲的文章：“我的父亲是一个不自私而不利用小事的人。” 以下内容是关于他的叔叔将著名的香烟和葡萄酒送给他的父亲，他的父亲是为了进一步的教育。 我严重批评了我的叔叔，拒绝了礼物。 从这种材料来看，我的父亲是一个坚持原则并在政府中诚实的人。 但是，这位同学未能掌握此事的本质，而只是将其概括为“不自私而不是利用小事”，这是有偏见的。
31.如果我不知道如何根据要求选择材料，该怎么办？
首先，我们必须仔细分析要求并确定材料选择的标准。 了解组成中有多少要求，每个要求是什么，哪个要求是主要的要求及其内部关系。
其次，分析组成的要求。 目标选择最适合反映基本特征的最合适的典型材料，以作为组成的内容并表达组成的中心。
32.如果我犯了保留期刊的错误，该怎么办？
原因仍然是我们不关注工作日的观察和积累。 我们不擅长发现新有趣的事物和细节。 我们只看表面，不要丢弃粗糙的条件并选择必需品，并且我们不会丢弃错误并保留真实。 结果肯定是没有细节，没有选择，也没有重点。 拿起它并将其放入文章中，就像萝卜上的许多萝卜去了地窖一样。
因此，我们仍然有一个古老的说法，即我们应该根据写作的目的有选择地安排材料。
33.如果我不区分写作优先级，该怎么办？
在编写构图时，明确表示优先级，这是根据中心处理材料的。 与主题密切相关的地方必须详细描述，与主题无密切相关的地方必须简要描述。
34.如果我的作品的内容松动，该怎么办？
材料应根据中心的特征和需求进行合理的组织和安排。 如何开始和结束，如何过度参考，用于将材料串在一起的线索，详细详细写作，在缩写中写的何处，整个文本被分为多少段落等。全面，使文章不会有松散的结构。
35.如果我的文章开始但结束，该怎么办？
抗acy式结局的原因是缺乏对结局的了解，而不是关注结局。 当编织篮子和编织楼时，最重要的是要结束结局。 美好的结局可以使读者给人以完全的印象和无尽的魅力。 学习使用常见的结局方法。
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2015年公务员考试申论备考：作文不会审题怎么办？
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