让我们共同努力，培养孩子良好的学习习惯，改掉“懒则愚”的毛病！
每次考试成绩出来后，孩子们总是说自己因为粗心丢了分，家长也信以为真。 这样一来，真正的问题就被掩盖了。
孩子们认为他们什么都知道，没有问题。 只要下次多注意就好了。 但事实上，真正的问题却被忽视了。
有多少孩子成绩不好，不是因为粗心、笨，而是因为“懒导致笨”。
孩子并非不聪明
就是懒得学习
辅导孩子写作业是家长最头疼的事情。
放学后，孩子只想玩。 他留下了书包，根本不关心他的作业。 经再三提醒，他才恋恋不舍地拿出作业本。
我终于坐下来了，但我却写不下去。 我要么抓着笔挠头，要么盯着书发呆。
当我问他发生了什么事时，他说：“妈妈，我做不到。”
有多少家长在辅导孩子写作业的时候都会有这样的疑问：我的孩子有这么笨吗？
“你忘记今天刚学的知识了吗？”
“老师在课堂上没有告诉过你吗？你为什么做不到？”
老师想说，孩子并不是真的知道怎么做，而是懒得学。
上课时，老师详细讲解了新知识。 当孩子们明白了的时候，他们以为自己学会了。
但如果课后缺乏复习、思考和作业，刚刚“听到”的知识就不会被真正吸收。
孔子曰：“温故知新，为师”。
学生越聪明，他们就越了解课外学习的重要性。
辅导作业时，很多家长习惯“陪读”。 有的一直在那里指导和监督，有的则看不下去了，直接帮助孩子完成作业。
家长过多的干涉会让孩子觉得学习不是自己的事。
反正，你犯错了，有人帮你改正，你没犯错，有人帮你做，你考试没考好，有人帮你找借口。
没有责任感的孩子，不会把学习当成自己的事，就会养成懒惰的习惯，不用笔、不动脑、不学习。
习惯了懒惰
孩子真的会变“傻”
懒惰是一种坏习惯，会严重耽误孩子的学习。
很多家长以为只要监督孩子就可以了，殊不知孩子表面的懒惰容易被发现，但深层次的懒惰却无法追踪。
孩子上课认真听讲，回家后继续做题。 为什么他的成绩上不去？
其他孩子不像我的孩子那么努力。 为什么别人总是拿第一，而我的孩子却没有进步？ ……
面对这些质疑，最好的答案是：永远不要试图用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。
清华大学的一位教授曾大胆评价：
在中国，至少有一半的学生是“假努力”！
表面上看起来很刻苦、很努力，但实际上学习却很无知，成绩一塌糊涂。
他们看似用了12分的努力，但由于方法不当，效率低下，最终只得到了6分。
这并不意味着你学习的时间越长，你的分数就越高。 并不意味着不停地死记硬背就可以重生。 每天只睡5个小时并不意味着你很勤奋。
“伪勤奋”对孩子的危害是很大的。
请观察您的孩子是否有以下问题：
你花在学习上的时间越多，成果就越小。 孩子之所以患“伪勤”，就是因为没有找到正确的方法。
没有目标的努力、没有计划的奋斗都只是作秀。
盲目沉迷
对孩子的伤害是很大的
经过多年的教学，我越来越发现一个教育的道理：
没有真正愚蠢的孩子，只有被懒惰拖累的孩子。
父母不当的教育方式是纵容孩子懒惰的根源。
每次孩子在学习中遇到困难时，家长的应对态度决定了孩子的学习态度。
父母态度温和但要求严格，给孩子尊重，给孩子一个必须遵守的底线；
父母态度强硬，要求严格，给孩子有底线，施加很大压力；
父母暧昧的态度给了孩子讨价还价的空间；
父母完全忽视了这一点，给孩子一个不努力学习的理由。
家长错误的教育方法，正在导致孩子在学习中变得“笨”。
你一定要明白：期望孩子有自觉，是最无力的教育。 期望孩子爱上学习、学会学习，是最难实现的愿望。
一位教了20多年的语文老师这样说道：“在小学，家长和老师应该帮助孩子树立学习意识，养成良好的学习习惯。”
小学低年级是孩子对成人极度依赖的时期，也是孩子学习态度和行为习惯养成的关键时期。
很多孩子之所以懒惰，是因为没有正确的学习态度和学习习惯来支撑。 为了不让孩子陷入“懒惰”的深渊，我们不能再纵容孩子了。
培养一个勤奋好学的孩子，请给他适量的控制； 培养一个优秀的孩子，请为他指明前进的方向。
有多少孩子因为懒惰而变得愚蠢？
教育的本质是培养习惯
伟大教育家叶圣陶先生说过：“教育的本质是培养习惯”。 小学孩子之间的差异，归根到底是习惯的差异。
培养孩子良好的学习习惯，摆脱“懒则愚”的问题，家长、孩子、老师必须共同努力：
01
父母应该学会真正的关心
花钱要明智，教育不能盲从，要适合孩子。
用检查代替唠叨，更加关注孩子的学习，及时发现问题； 坚定管教，不放纵，不偷懒，呵护孩子成长。
02
孩子必须学会努力工作
积极主动，把学习当作自己的事，把学习当作最重要的事情；
积极思考，课前预习，课后复习，遇到不懂的地方一定要请教；
积极学习，多写、多看、多练，认真对待每一次作业。
03
教师必须学会提供真正的指导
提高课堂效率，尽量保证每个学生都能听懂、能学；
密切关注学生，及时发现问题并与家长讨论对策；
传授学习方法，帮助孩子更高效、更专心地学习。
真正有远见的父母在教育孩子的时候难免会狠一点。
孩子小的时候，如果不督促他，他就会错过最好的学习机会。
人的成长只有一次，教育不能重复。 当孩子不自觉、无法学习时，家长一定要正确地教育、监督、引导，才能帮助孩子成长。
俗话说，磨刀霍霍，就会失去幸福。 小学语文、数学、英语三门课程，孩子在复习和考试时要注意什么？ 小松整理了期末复习要点总结推荐给大家，帮助孩子期末考试取得好成绩！
小学语文
01
复习笔记
⒈聚焦于文字
复习阶段，孩子要以课本为中心，按照课文的顺序，结合平时的笔记和老师复习课的要点，再次巩固课本上的知识。
一方面，要坚持每天阅读课文，培养语感。 对于关键课文，背诵、背诵就更重要了。
另一方面，要培养理解文章的能力。 看书上不懂的句子、段落，结合上下文和作者的思想感情，理解和总结大意。
⒉提高对新字符和词汇的熟练程度
生字、生词的掌握是小学语文考试的重要组成部分。 孩子复习课本上的生词时，首先要观察并记忆字形。 汉字的结构比较复杂。 要掌握每个新字的笔画、笔顺、部首、部首，并注意区分形状相似的字，以保证书写正确。
其次，生词一定要根据发音来记忆。 同音字、多音字、音近词的读音必须清晰可辨，防止混淆。 特别是对于多音字，必须根据具体的语言环境和不同的含义来确定发音。
第三，结合课文上下文记住单词的意思。 俗话说，词不离词，词不离句，句不离文。 单词的复习要与句子、课文结合起来，把握不同语境中的意思，并适当练习造词造句，这样才能真正掌握新单词。
⒊ 积累一些作文素材
写作能力的提高依赖于日常的积累。 在期末复习期间，孩子们可以抽出时间来记忆和积累一些好词、好句、好段、名典、古诗词等，以扩大知识面，在考场写作时有足够的材料可供使用，这样从而丰富作文的内容和语言。 生动。 你应该重点准备如何写作文的开头和结尾。 你可以根据文体准备多套句型。
考试笔记
⒈学会读题，理解题意后再写
看题时首先要看的是“题数”。 比如“看拼音写汉字，画出音节的整体识别和发音”。 这道题的后半部分往往被忽视，进而错过相应的要点。 再比如，有时候阅读题会要求你从课文中“画”出某些有特定要求的句子。 问题只需要一行，不需要复制。 夹在上下线之间非常不显眼，会被错过。
读完题后，第二个要看的就是“问眼”。 问题标题指的是问题中的核心和关键要求。 例如，有一篇试卷的作文题目是《田忌赛马》的延续，问道：“想象一下，田忌和孙膑赛后再次相遇，此时会发生什么？发挥你的想象，写下来。” ”。
看，这道题的时间限制是“赛后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题目是“事”。 所以，要想写好这篇文章，一定要“写东西”（不仅仅是对白），那么主角一定是田忌、孙膑（配角不能抢风头），最后是故事一定是发生在“赛后”的。 经过分析，你有写作方向了吗？
⒉阅读理解笔记
做阅读理解题时要注意以下几点：
■多读几遍。 第一次看文章的目的是理解大意，第二次甚至第三次看的时候再做题。 做题的时候还应该尝试背诵文章中的重要单词和句子。
■你必须回答。 仅当您回答阅读材料中提出的问题时才会获得积分。 因此，你不能不回答阅读问题，否则你将得不到分数。
■不要随意回答。 与阅读理解题要求无关的答案称为随机答案。 随机答案与无答题本质上相同，不会计分。 在阅读理解训练中，强调要答全台词，并不意味着让孩子胡说八道、写无用的东西。 回答问题时一定要抓住重点，不要偏离问题的要求。
■了解权衡。 把一时解决不了的阅读理解题放在一边，以免影响其他自己比较有信心的阅读理解题的回答。 当所有的阅读理解题都答完之后，如果还有时间的话，再回来做那些废弃的题。 回答阅读题时，不要惊慌，静下心来，遵循由易到难、由易到深的思维方法，先从简单的开始，逐渐打开思路。
■用证据说话。 所谓“有据可依”，就是要尽力从阅读试卷上的书面材料中找到原文和证据。 不能只是简单的一句话或一句话，似乎理由不足，更不能凭空说话。
对于一些问题，原文中显然有准确的答案。 你要善于利用阅读材料中的“原文”来作答。 有些问题是根据课文中的句子设计的，从课文中的一句话就能找到正确答案； 有些问题是根据课文中的某个段落来设计的，因此可以从课文中的某个段落中找到正确答案； 有些问题是基于整个段落。 设计成一篇文章，要求学生仔细理解全文的含义，并根据文中提供的线索或信息做出逻辑推理。
■接触生活。 孩子在做阅读理解的时候，最害怕的是回答问题和想象写作。 比如联系你的现实生活，谈谈你读完文章后的感受。
或者：读完这个故事你有什么感想？
请写几句话。 对于此类问题，你往往需要从文本入手，你喜欢主角的哪些品质，然后将其与你自己的生活现实以及你是如何做到的联系起来。 面对这样的问题其实并不难，但有些孩子往往写得太简单，给人留下答案不够完整、不够全面的印象，导致失分。
构图注意事项
撰写考试作文时，应注意以下几点：
■注意轧制面的平整度。 一次一笔地写好单词。 书写时，最好在网格上方留一些空间，以便每行之间的线条显得清晰。
■必须学会在5分钟内写出大纲。 面对纸上的网格，思考要写哪一段以及写在纸上的什么位置。 写大纲的时候，开头和结尾一定要详细，最好提前写出来。
■开头和结尾不宜太长。 前几句要紧扣中心思想，三四行以开头结尾。 不要创作大型作品。 结尾要抒情或概括主题，语言优美，以三四行结尾，不要拖大尾巴。 小心不要显得怀孕了。
■撰写叙述时，请考虑叙述的层次。 根据时间或地点，或者根据故事的节奏，一层一层。 注意，如果某一段需要比较详细，文字较多，要注意段落，一段不要超过七八行。 如果你写一篇议论文，在提出最初的论点之后，后面的每一段都是一个论证过程，一个论点就是一个段落。 结尾可以用不同的方式重复论证，并且更加抒情一点。
■时刻注意“的、地、得”的用法。 这是语言的一项艰苦工作，不能懈怠，不能马虎。 在日常生活中养成良好的习惯，考试时不要出错。
■注意句子的完整性。 一般来说，如果一个句子有主语、谓语、宾语等，则该句子基本结束，此时应使用句号。 如果句子属于同一类别，可以适当使用分号，并且不要重复到底。 在末尾或适当的地方可以使用感叹号、省略号等。 标点符号应该规则且丰富。
■语言奇妙而神秘。 一是注重语言华丽、词汇丰富。 二是运用好所学的排比、比喻等修辞技巧。 第三，不要干巴巴地讲故事。 适当引用古诗词、名言等，为文章增色。
小学数学
01
复习笔记
⒈ 分类整理课本知识，理清脉络
复习要有目的、有重点，必须对所学知识进行总结和总结。 要明确各个单元的侧重点是什么，形成知识网络体系。 有必要分析一下以前做过的论文和平时上课做的讲义，把重要的概念和公式牢记在心。
⒉ 做更多题型
数学永远离不开练习。 每天要进行适当的练习，特别是关键热点问题，以保持思维灵活、流畅。 练习应具有开放性和创新性，这样思维才能得到充分发展。 应该利用练习正确评价自己，自觉查漏补缺。 面对复杂多变的题型，认真复习题型，理清知识结构关系和知识规律，探究其中隐藏的条件，多思考、多寻找，得出自己的经验。
⒊ 充分利用错题本
要加强对以往错题的研究，查找出错的原因，列出容易出错的知识点，总结容易误用的方法。 一旦查明了错误的原因，就可以对症下药，防止同样的错误再次发生。 学习成绩优秀且稳定的学生往往非常重视纠错和收集错题。
⒋练习一题多解、多题一解，提高解题灵活性
有些问题可以从不同的角度进行分析，得到不同的解决方案。 一题解决多个问题，可以培养分析问题、灵活解决问题的能力。 不同的解题思路、不同的公式、相同的结果，通过不同的途径达到相同的目的。 同时，也启发了其他同学，拓宽了他们解决问题的思路。 有些应用题虽然形式不同，但解答方法是相同的。 因此，复习时一定要从不同角度思考，对各类练习进行分类。 只有这样，你才能整合所学的知识，提高自己的技能。 解决问题的灵活性。
⒌ 养成检查的习惯
如果在复习的时候能够重视检查的重要性，那么效果就会事半功倍。 根据学生平时遇到的常见情况，建议养成从这几个地方检查的习惯：
考试笔记
⒈仔细复习题目，不要马虎
有些学生对题的复习重视不够。 他们匆匆浏览了一下就匆匆写下来，以至于没有完全理解题目的条件和要求。 至于如何从问题中挖掘出隐含的条件，激发解决问题的思路，那就更难谈了。 这样一来，解决问题的时候出现错误也是自然的。 许多。 只有耐心细致地审题，准确把握题目中的关键词和数量，获取尽可能多的信息，才能快速找到解决问题的方向。
⒉ 计算要仔细，不能太快
当题量大、时间紧的时候，“准确”二字就显得尤为重要。 只有“准确”才能得分，只有“准确”才能花时间去检查而不需要思考。 而“快”是日常训练的结果，不是考场上就能解决的问题。 一味追求速度只会导致错误。
因此，如果你速度更慢、更准确，你就能得到更多的分数。 相反，如果你速度更快，而且犯了错误，那么即使你花时间也得不到任何积分。
⒊要先做容易的事，再做难的事
拿到试卷后，通读整篇试卷。 一般来说，回答问题的顺序应该是先易后难，先简单后复杂。 有时候试题的顺序并不完全是难易程度的顺序，所以答题时要合理安排时间，不要在卡题上打“持久战”，这样会浪费时间，得不到答案。点。 如果你知道怎么做，题目又被耽误了，一些看似简单的题也有“咬手”的关卡，看似困难的题也可能有分。 因此，考试中看到“简单”的题不要掉以轻心，看到新面孔的“难”的题也不要胆怯。 冷静思考，仔细分析，一定会得到你应得的分数。
⒋仔细检查
试卷完成后，应对有问题的题目进行检查，以弥补答题的不足或遗漏的问题。
初级英语
01
复习笔记
⒈ 围绕教材复习
期末考试主要考查课本知识。 特别是对于低年级的学生来说，卷子上70%以上的题目都来自书本。
复习阶段应重点对教材进行复习和整理。 快速浏览整本书，并结合每天的笔记，梳理并掌握每个单元的知识点。 同时要注意基本的单词、短语、句型、语法。 课本上的对话和课文也要每天复习。 最好背诵并记住课文中的金句。
有条理的复习可以帮助学生回忆所学的知识点，让他们对知识的记忆更深，让他们能够对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
⒉ 听、说、读、写并重
在复习过程中，听、说、读、写不能相互独立，而必须有机结合起来，相辅相成。
建议学生每天至少花15分钟听课文，并练习用英语复述或翻译成中文，以提高听课文的效率。
在听课文的基础上，花时间朗读课文，把单词、短语、句子和课文当作一个有机的整体，在复习过程中紧密结合起来，不断提高听力和写作能力。多读、多说的基础。 。
练习写作时，目标是能够灵活使用句子。 课文中的关键句子要临摹或模仿，然后把每个句子的句型所涉及的语法知识吃透。 只有这样，你才能熟练、灵活地应对，在考试中取得好成绩。
⒊ 正确练习
在归纳、整理的基础上，进行一定量的练习，重点是解决问题能力的训练。 重点掌握笔试和写作的一些要领。 例如，做一道选择题时，你会先分析答案，确定该题考的是哪个知识点，然后用排除法比较每道题的选项，做出准确的选择。 另外，在做题的时候，尽量写比较简单、句子结构不易出错的句子。
考试笔记
⒈ 先浏览试卷
拿到试卷后，必须先阅读整份试卷，然后才能正式作答。 可以先看一下听力和作文，这样你就知道自己在做什么，并且小心翼翼的去应对。
⒉仔细阅读问题，理解问题含义后回答。
做题前，先明确题意，明确考点，不要漏掉提示词。 不要因回答问题的速度而分心。
⒊留出检查时间
在考试的最后15分钟，无论你在哪里，在做什么题，都应该暂停片刻，看一下总题，看看是否还有没有做完的题。 您必须确保有足够的时间对试卷进行必要的复习。 细致检查。 如果遇到一两个实在想不到的问题，就不要花太多时间在上面。
⒋阅读理解笔记
小学阶段的阅读理解题比较简单。 一般来说，大部分的答案都可以直接在段落中找到。 看到短文时不要惊慌。 只要仔细阅读，仔细搜索，逐字逐句地与原文进行比较，选择比较一致的即可。 你可以答对大部分问题。 做题前，先明确题意，明确考点，不要漏掉提示词。 不要因回答问题的速度而分心。
⒌构图注意事项
写论文时要注意以下几点：
■先回顾一下主题，确定写作方向，不要偏离主题。
■尽量使用课本上学到的句子、常用短语、习语。 尝试写出相对简单、句子结构不易出错的句子。
■注意正确的表达方式，重点检查关键时态、语音、人名是否与上下文相符、单词是否存在单复数错误、拼写错误、部分地名首字母是否大写、是否字数是否符合要求等。
小学数学复习方法/标签▍
小数/编辑▍
小学数学/综合布置▍
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