经公众号“德国人才计划”（微信ID：ToGermany）许可转载，部分删节。
他是我国第一位没有留学、没有博士学位的中科院院士。
他就是沉攀文。
1916年9月7日出生于广东省滑县古楼滩村一个并不富裕的家庭。 父亲为了谋生，举家北上，受尽磨难。 他希望自己能成为一个有学问的人，既能勉强维持生计，又能供自己上学。
沉攀文的父亲沉竹辰
5岁进入小学时，语文老师上课，给他取名“攀文”，意为“进入攀学文学”。 泮河是古鲁国的一条河流。 河岛上建有学宫，盘河因此成为教育或学校的代名词。
那时的他万万没想到，自己的一生都与教育有关。
沉攀文的母亲
1929年考入南开中学。 南开的校训是：公道能干，日新月异。 办学理念是：以文治国、以科兴国、以商富国。 南开精神给他留下了永远的印记。 19岁考入南开大学化学工程系。
由于当时成绩好，他免交了学费和宿舍费，生活费也靠帮老师批改作业来解决。 然而好景并没有持续多久。 1937年，日本发动侵华战争，天津沦陷。 他亲眼目睹南开大学在日军的残酷轰炸中被毁。 他的大学生涯不得不暂时中断。
国家崩溃、学校灭亡的痛苦，使他始终对日本侵略者怀有敌意。 充满悲愤的他深感“天下兴亡，匹夫有责”，于是毅然弃笔参军，奔赴沙场。 从此，“爱国”二字贯穿了他百年的人生。
南开大学被炸后的思源堂
他南下参军，以流亡学生的身份来到南京报名参军。 在接受了一个月的紧急作战训练后，他被征召到松江前线。 但日军登陆杭州湾后不久，国民党军队就被彻底击溃。
看着土地一寸寸被毁，政府腐败，人民的生命被摧残，他陷入了深深的绝望。 这是他一生中最沮丧的时期。 幸运的是，他很幸运地找到了学校。
沉攀文年轻时
在照顾了一批伤病员并撤离到南京后，他离开部队，申请复员，进入长沙临时大学化学系。 随后，他加入了长沙临时大学湘黔云南旅游团，历经68天、1671公里抵达昆明，进入西南。 继续在联合大学学习。
西南联大，这所仅存在八年的“中国最穷的大学”，被誉为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”。 8年时间，西南联大虽然仅毕业了3882名学生，但却培养出了2名诺贝尔奖获得者、4名国家最高科学技术奖获得者、8名两弹一星功勋奖章获得者、171名两院院士以及100多位人文大师。 当时，清华大学、北京大学、南开大学合并而成西南联大。 它是在抗日战争时期，民族危难时期成立的。 教学和住宿条件很差，但学术氛围最好。 西南联大也被称为：世界教育史上的奇迹！
这所奇迹大学洗刷了他的悲观主义，激发了他的责任感，振奋了他的精神。 他刻苦学习，仅用两年时间就完成了三年的学习。 1940年以优异的成绩毕业于西南联大化学系。 抗战胜利后，他受命护送清华大学、北大、南开大学复员返校后的公物。 经过一年的波折，行程3500多公里，300多吨公共物资运回平津。 与众多莘莘学子一起，为西南联大的历史画上了完美的句号。
沉攀文 西南联大
此后，他加入航空委员会石油研究室。 他认为他可以做得很好。 没想到研究室是一个新的军事部门，要求所有工作人员加入国民党。 他愤怒地辞职了，因为他亲眼目睹了国民党的腐败。 ，然后四处漂泊，经历了动荡的生活。
西南联大的教育一次又一次拯救了他。 “那么，我能不能用教育来为祖国尽自己的一份力量呢？” 抱着这样的想法，他开始走进学校。 1944年任华中大学化学系讲师。 1945年任昆明天祥中学化学教师。 1947年回到天津，在南开大学任教。
沉攀文在昆明天翔中学任教时与学生合影
筹建化学系和无机化学教研室，并担任主任。 他成立了科研小组，开始从事无机合成科学研究。 他编写了化学界第一本中文教材：中文教材《普通化学》。
1956年，他主持的课题“金属氢化物和复合氢化物的合成”被列入中苏合作项目并得到国家重点支持。 1959年，他志愿援建山西大学，举家迁往太原，白手起家筹建山西大学化学系。 在他的带领下，山西大学化学系迅速发展成为我国省属高校中最好的化学系。 作为最早的博士授权点，为祖国培养了大批优秀学子。
“开放办学”期间，他走遍山西，普查风化煤腐植酸资源，绘制分布图，执着地追求自己的教育事业。
1978年底，他终于回到南开大学工作，但此时他已经61岁了。 他一生最美好的年华，都因浪费了光阴而被浪费掉了。 他不禁感叹：我老了！ 那个繁荣、艰苦奋斗的时代已经一去不复返了。 只能趁着夕阳西下，让老牛努力吧……
年纪轻轻，他就日夜从事教育研究。
他说：国家需要什么我就做什么。 他已发表学术论文100多篇，并努力将这些成果应用于实际生产。 他在国内率先开展金属氢化物研究，合成并研究了一系列离子金属氢化物。 正是他研制出了我国第一代镍氢电池。 他的镍基储氢合金研究成果成为我国863高技术计划第一个开发项目。 他的镍氢电池投产后，占世界产量的20%。
然而，这位伟大的科学家不止一次说过：如果让我在科学家和教育家两个身份之间做出选择，我宁愿做一名教育家。
自从我国教育界开始热衷科学研究以来，这种氛围慢慢开始发生变化。 由于科学研究需要对教师的论文进行评价，因此很多教师重科学研究而轻视教学。 为了把更多的时间花在科学研究上，化学系一年级用来打基础的化学课程从120学时减少到50学时。
他深深地意识到这种文化是错误的，于是他开始查看美国著名大学的教学计划，发现它们与我国完全不同。 世界各地的一年级化学课程称为“普通化学”，中文翻译为“化学概论”。 为什么在我国被称为“普通化学”？ 用“平凡”来形容科学是绝对错误的。 这个“平常”涵盖了整个课程的内容、课程的指导思想、课程安排的教学方法。 这无疑是我国高校化学教育的“百年错误”。
但他的提议很快就变成了“自唱自演”，大家都没有接受。 在一次讨论教学改革的会议上，他的建议被“巧妙地”拒绝了。 领导对他说：如果你能编出整套教材，我们就改。
没想到，他一听就做出改变，决心出版一本能赶上国外教材的教材。 经过四年的努力，《现代化学概论》两册教材完成。 正是他主持编写了第一本赶上国外水平的化学教材。 该教材一经发布，就被列为：“21世纪的课程教材”。
解决了这个问题后，他发现了一个新问题：为什么我国的化学对学生来说学起来这么难、这么痛苦？
他开始关注美国各大大学的化学课程，发现各大知名大学的课程极其简洁。 《无机化学》显然应该被视为高年级课程，而不是一年级化学课程。
推翻他过去的知识和成就并不容易，但他决心推动中国高等化学教育向真正的国际先进水平靠拢。 他重新建立了高等学校化学课程体系，编写了《高等化学本科生基础课程体系新课程方案》、《南开大学现代化学教材系列》等专业教材。
在西南联大接受的教育让他认识到，所谓的伟人不仅有一座楼，还有一位大师。 大学里只有好老师才能教出好学生。 他深知培养年轻教师的重要性。 早在20世纪80年代初，他就在南开举办了全国大学化学教师培训班。 数百名大学青年教师前来学习，对以后几十年中国化工人才的基本格局产生了重大影响。 正是他让南开大学无机化学教研室拥有教授19名、副教授15名、博士生导师7名。 他还培养了多名博士、硕士，打造了化学教学领域第一支“国家队”。
1993年，在努力从事教育和科研工作时，他被诊断出患有胃癌。 77 岁时，他整个胃的五分之四被切除。 尽管如此，他还是可以安享晚年，享受国家级的疗养待遇。 仍然坚持为祖国的教育事业努力奋斗。
他从加拿大访问回来后，觉得中国应该将多媒体技术引入教学。 如今80多岁的他，居然开始和年轻人一起学习计算机，钻研多媒体编程技术。 他想发展世界一流的现代教学。 软件。
他奋力拼搏，花了三年时间，编写了60万多个汉字、1000多个动画、4000多张图片……2001年，他主导完成了我国第一本化学及多媒体电子教材《化学元素周期表》。 该电子教程荣获国家级教学成果一等奖，开始在全国各大高校推广。 他比联合国教科文组织早了15年做这项工作。
他是中国任职时间最长、讲台三尺的化学老师，他对中国教育倾注了全部的热爱。
在南开大学的论坛上，他被学生形容为“上坡不下车，下坡不刹车”的九段大师。 当他骑着自行车去上课时，他成了校园里最感动的人。 一个场景，
93岁时，他仍然坚持给本科生上课，坚持自始至终站在讲台上。 他幽默风趣，充满激情。 每次他在200多人的大教室里授课时，总是座无虚席。 学生评价：他声音洪亮，思路清晰，从不迟到。 很多学生听了他的课后真的爱上了化学。
他的教学严谨、有趣、风度翩翩。 他在班上非常尊重女性，一直保持着为女生保留前三排的习惯。 后来，这甚至成为了南开化学系的一个传统。
2004级本科生彭宇兴说：沉老师不仅亲自指导我的毕业论文，还亲手修改了我的留学申请。 他说是修改，其实他只是给我重写了而已。
2007年夏天的一天，他在给本科生授课时，天突然变成了黑夜，下起了倾盆大雨。 由于天气恶劣，许多学生无法来上课。 大家都以为他老了，不会来了。 ，没想到上课前，他会出现在教室门口，手里撑着伞，半个身子都湿透了，额头上的雨水顺着皱纹不断滴落。 那一刻，学生们哑口无言，鼓掌如雷。 。
他一直站在讲台前，直到90多岁。 他说：他是一位在课堂上享受与学生发生“化学反应”的老师。
在漫长的教育生涯中，他不仅向学生传授知识，更向学生传递强烈的爱国主义情怀。
每年新生入学时，南开大学多个院系都会邀请他做“筑南开之魂”的南开历史系列讲座。 对于这样的邀请，老人再忙也从不拒绝。 他说：我亲身经历过国家的崩溃。 学校被毁。 爱国主义教育是育人之本，也是我们教师的最高责任。 没有爱国主义作为基础的教育就是一句空话。
他收集了许多日本侵华的历史图片。 每当新生入学时，他都会带他们出去举办展览，向学生们讲述老南开的历史。 不过，他觉得这样的力量还是太小了，所以在92岁的时候，他居然与时俱进，开设了“沉攀文教育家博客”，成为中国最年长的博主之一。 他在博客上与网友交流自己的教学改革和教育思想。 只要网友留言，无论赞成还是反对，他都会认真一一回复。
他曾在博客中吐露：我最关心的是中国的教育。 我们教育工作者要增强危机意识，为国家的教育事业提供真诚的意见。
他一直为学生、为人民、为国家而忙碌。 2011年是世界化学年，也是他最忙碌的一年。 年近百岁的他亲自策划了一系列科普活动，组织讲座、调研、参观……但他的身体已经坚持不住了，一年后，他住进了医院。
2012年教师节，南开化学学院的几位博士生到医院看望他。 躺在病床上，他仍然念念不忘中国的教学改革。
有人问：是什么让你奋斗了这些年？ 他微笑着说：“这是我的梦想，让中国的高等化学教育能够走在世界前列。”
学生对教师尊重的唯一来源在于教师的师德和才华。 他的才华毋庸置疑，他的品德更令人敬佩。
他生活一向省吃俭用，小儿子因病每年需要三四十万元的医药费。 即便如此，每当国家和人民需要的时候，他总会第一时间伸出援助之手。
2014年8月3日，云南省昭通市鲁甸县发生6.5级地震。 得知消息后，他立即委托南开大学化学学院将自己的积蓄汇给天津市红十字会，支援灾区人民。 这并不是他第一次为灾区捐款。 2008年汶川地震时，92岁的何先生亲自前往捐款点为灾区捐款。
2017年7月4日零时42分，中国科学院院士、南开大学教授沉攀文去世，享年101岁。
评论列表