前言
很多老师在与家长沟通的时候实在苦不堪言，不知道如何说服家长。
其实，说服父母并不难。 我们只需要找出每个档次的痛点并提供合理的解决方案即可。 这就需要大家对各年级的学业情况和学科重点有充分的了解。
为了帮助大家更好的计费，本次培训部将为大家带来各年级学业情况的分析。 我们希望它对您有所帮助。
很多孩子在一二年级的时候，成绩就相当不错了。 他们经常在考试中得到90分以上，甚至获得满分。 但到了三年级，想要取得好成绩就变得很困难，更不用说满分了，仅仅维持90分就变得困难了。想要获得更多的分数也更加困难。 这到底是为什么呢？
我们来了解一下三年级孩子的学习情况。
三年级：学年特色
小学六年一般可分为三个阶段：
一、二年级为较低年级；
三、四年级为中段；
五年级和六年级的学生是高年级学生。
三年级学生的年龄一般为9-10岁。 在小学教育中，他们正处于低年级到高年级的过渡时期。 身体和心理都有明显的变化。 这是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳途径。 与此同时，三年级开始由被动学习转变为主动学习。 （解读：了解孩子学习状况后灌输学术知识，说明我们老师会帮助家长培养孩子的良好习惯和主动学习能力，这在三年级是非常有必要的）
1、三年级是培养学习能力的关键时期。
三年级孩子注意力的目的性变得更强，保持注意力的时间更长，从15-20分钟增加到20-30分钟。 书面语言水平逐渐提高，内在动机（主动学习）开始成为孩子学习的一部分。 动机，但外部激励仍然是孩子学习的重要动力（父母的鼓励、表扬、支持）。 （解读：我们精品课程的课程设置会根据孩子的身心发展情况，重点关注前30分钟，帮助孩子最大限度地吸收课程。三年级的孩子会主动学习，再加上老师的指导专业老师的精品课程，课堂上的鼓励、表扬、互动，都会大大提高孩子的学习积极性。我们家长也要配合老师的鼓励、表扬孩子，孩子的学习能力自然就会提高。）
2、三年级是塑造和培养良好学习习惯的关键时期。
孩子在中年级之前形成的学习习惯是比较容易改变的。 除非四年级以后进行专门训练，否则已经形成的学习习惯很难改变。 因此，中年级学生如果不能养成良好的学习习惯，以后的培养就会更加困难。 “待性正直”的观点不可取（解读：学习习惯会影响孩子未来几年的学习，家长往往忽视学习习惯的培养。在优课，我们老师会帮助孩子培养课前准备）预习——课后复习的好习惯也会培养孩子在家长的配合下独立完成作业的习惯，比如放学后让孩子固定时间玩，然后做作业，为孩子提供一个良好的环境。晚上最好和孩子一起读书30分钟等等，……一旦养成了习惯，以后的学习就不会差了……）
3、三年级是培养孩子情绪控制力和意志品质的关键时期。
情绪波动、焦躁不安很容易影响孩子的学习成绩。
三年级的孩子也是情绪从发展到稳定的过渡阶段。 这也是情绪发生变化的过渡期。 通过正确的教育和引导，孩子的情绪控制能力可以得到很大的提高，他们的道德感、理性感、责任感和荣誉感也会得到进一步发展。
除了增加孩子的教育知识外，家长还可以进行适当的社会教育，比如养成劳动习惯，教会孩子如何与周围的人和谐相处（解读：在优客研究中，我们会进行科学分组） ，培养孩子与他人合作，增强责任感。老师会通过各种方式互动，培养孩子的积极情绪和荣誉感，这些都会影响孩子的情绪控制力和意志力，可以帮助孩子的身心和学业发展。）
三年级：心理特征
三年级儿童的心理特征主要包括三个方面。
第一是：性格差异巨大。
小学生三年级是培养自信心的关键时期。 他们在接受别人的评价时能够发现自己的价值，感到兴奋和自豪，很容易对自己产生信心。 （专业教研团队根据孩子不同阶段的特点，设定每班的课程内容、教学节奏、互动表扬节奏，老师必须经过专业培训并通过考核才能上岗。一切为了这体现在课堂设置上：注重前置、点赞、互动、墙贴、表扬、培养孩子的自信心）。
二是：情绪不稳定。
由于生活经验的缺乏，高三学生在陌生、严肃的环境中很容易出现紧张情绪，自我调节能力也比较差，很容易心情不好。 （线下辅导、一对一辅导很容易让孩子感到不安。线上小班不仅能保证孩子不吃大锅饭，还能照顾孩子的情绪，还可以让孩子体验学习的乐趣。）
三是：自制力弱。
当三年级学生开始进入青春期时，就会有强烈的独立欲望，摆脱成人的控制。 那么他们的性格特征也会表现出明显的独立性。 随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖逐渐减少。 然而，内在的自我控制能力尚未发展起来，无法有效地规范和控制自己的日常行为。 （孩子自我意识较强，需要的不仅是知识的补充，更需要正确的引导。老师和家长关心的目光、真诚的鼓励和热心的帮助。如果双方配合，孩子一定能顺利度过这个时期。学校很难老师要关注每一个孩子，但我们可以）。
三年级：学习特点
一、二年级内容简单，学生容易学。 然而到了三年级，内容显然更深了。 从三年级开始，你就需要展现自己的真本领。 课程突然变得困难了，很多事情都要靠自己的努力来解决。 家长常说，一二年级的学生考了99分、100分，而三年级的学生只考了90分、80分。事实确实如此。 三年级是两极分化的开始。 孩子想要保持高分，需要花费更多的精力，付出更多的努力。 如果不小心，他们的成绩很容易大幅下降。
如果家长能抓住这个关键的一年，培养孩子踏踏实实、勤奋的学习态度，他们的总体成绩就不会下降。 而如果他们今年保持良好的表现，接下来的小学学习就会更加顺利。 。 相反，如果你三年级成绩下降，你的基础肯定不扎实，以后的学习就会越来越困难。
现在孩子成绩偶尔下降是很正常的事情。 关键在于我们作为家长今年如何帮助他们学习成功。
其实需要两个方面。
1、家庭教育：表扬孩子时总是用拇指，而不是食指。 当然，也要注意表扬和鼓励的方法。 应该多一些精神，少一些物质。 尽量不要用金钱贿赂孩子。 当孩子学习马虎时，我们要及时监督，严格教育。 我们不能放任他们，不能过于迁就，不能溺爱他们的孩子。
二是借助外力：一般孩子成绩不好，缺乏大人的关注和表扬，不知道如何找到适合自己的学习方法。 学校老师不可能关注到每一个孩子。 孩子们的学习内容又多又难，非常费力，无法自己完成。 这时候我们就需要借助外力来帮助孩子提高成绩，传授孩子学习方法，培养孩子学习习惯。 可以说，如果三年级的基础打好，习惯养成好，孩子未来的学习成绩也不会太差。 精品课程的课程是根据孩子的身心发展和课业重点来设置的。 老师们拥有一流的学历和丰富的经验，这对孩子的成绩或者学习习惯一定会有帮助。
针对三年级的这些特点，也可以建议家长多花点时间陪孩子，多交流。 当家长说没有时间时，他们告诉他，教育心理学家调查了数千名学生，发现花更多时间陪伴父母的孩子，其学业成绩、能力、素质、道德发展明显好于花更多时间的孩子。和他们的父母。 父母在一起的时间较少的孩子。
三年级：家长特征
到了小学三年级，由于知识难度加大、内容增多，孩子的成绩开始出现波动，有些科目偏科。
当孩子本身压力很大，成绩出现波动时，家长更加关心孩子的成绩，考虑给孩子报补习班。
我们与家长沟通的重点应该是：
孩子成绩为何出现波动？内容多+难度高
为什么孩子容易偏科？没有养成学习习惯
孩子的学习习惯体现在哪里……（请参考下文）
如何为家长营造良好的教育环境...
学校教师的教学思路应该是：引导>告知、方法>解答问题。 孩子有不舒服吗？
您还可以给家长提出建议：
让家长配合老师，从自身做起
首先，培养孩子按时专心学习的习惯。 放学后，可以让孩子玩一会儿，然后回家开始学习。 不要拖到晚上。 每天到了孩子做作业的时候，全家人都应该安静。 不要看电视、打麻将等刺激孩子好奇心的事情。 不要分散孩子的注意力。 最好在孩子旁边看书、看报纸。 这会更好。 您可以为您的孩子树立一个好的榜样，也可以给您的孩子一个良好的学习体验。
其次，教导孩子合理安排时间。 家长可以从具体的时间安排开始，早睡早起，早上起床后做做运动，做早读，下午放学，玩一会儿游戏，然后复习功课，终于开始做作业了。 晚饭后，你可以看一会儿电视，然后看书。 将这些定义为孩子们的具体任务，然后让这些内容逐渐被孩子们接受并成为一种习惯。
第三，养成独立完成作业的习惯。
例如，遇到问题尽量自己解决，不要问别人。 在练习过程中你不会知道该怎么做。 先回顾概念，看例子，然后思考并独立完成。
第四，养成广泛阅读的习惯。
每天和孩子一起读书，带上参考书，边读边思考，培养孩子写作、写日记等能力。
最后，告诉家长领导如何帮助他们培养习惯、提高知识，同时给家长营造学习环境的建议（上面提到的），帮助家长创造梦想（现在好好学习，你就不会以后一定要担心）
咨询实例与突破
咨询实例：孩子的学习习惯
问题参考：
1.孩子可以做课堂笔记吗？怎么记？
2.您的孩子有写日记的习惯吗？
3、孩子会主动与父母沟通吗？
4. 孩子的独立性如何？ 你会依赖父母把作业做好吗？
5. 孩子的作业会耽误吗？ 做作业时是否需要很长时间才能进入心情？
6.孩子上课注意力集中吗？ 你会做一些小动作吗？
7、孩子的答题本有错吗？ 这个好习惯你能坚持吗？
突破：
小学三年级之前没有难点的知识点。 我们要注重培养孩子良好的习惯和方法。
三年级之前，即使没有良好的习惯和方法，表现也不会暴露出任何问题。 然而，一旦进入四年级，随着知识难度的加深、强度的逐渐加大，如果没有良好的习惯和方法，孩子的成绩就会直线下降。 等到孩子成绩下降才发现问题，然后去弥补，是比较费时间和精力的。 一方面我们要帮助孩子树立信心，一方面要激发孩子的兴趣，另一方面还要纠正孩子的习惯。
因此，家长应该在孩子没有课业负担的情况下，帮助孩子养成良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。
解决方案：
优客专业老师授课并指导如何做课堂笔记，帮助孩子养成集中学习的习惯，学会合理安排时间，养成独立做作业的习惯，帮助家长在提高孩子成绩的同时养成良好的学习习惯...... ..
如果在三年级，孩子们得到正确的引导，他们的综合能力将会迅速提高，他们将在学习的旅程中实现有意义的人生转变。
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