今天期末考试结束了。 希望我的分析能给家长（包括三年级的家长）一些启发。 下班后，我看到了小学三年级的英语试题，做了如下分析：
听力部分由问题1-5组成。
问题1-2是情境和语言的结合，重点教授孩子的基本听力技能。
问题3测试孩子的听力和回答问题的能力。 其实就是考验学生的口语能力。
第4题是关于听力的分析能力。
问题5比较难分析。 主要测试发音相似的单词之间的差异。 它对字母的发音规则有要求。 说白了，就是测试所谓的音标或者自然拼写。
笔试由 6-10 个问题组成。
关于笔试，我不想详细分析，因为要取得高分，最重要的是能够理解题目。
三年级是正式开设英语课程的第一年。 应该说，对于没有参加过课外辅导的孩子来说，能够在笔试中读懂问答句、填空，是一件很不容易的事情。 有许多孩子没有接受过口语或听力技能。 大量的训练，也许因为背诵的单词太多，你就无法适应考试。
作者不是公立学校的英语老师，对三年级英语教材的内容理解不深。 但据分析，笔试的内容应该是从课本上抄来的。 否则的话，就只是一年的悟道而已。 学生能够理解如此复杂的英语内容，应该算是一个奇迹。
从这份具体的期末考卷来看，对小学英语的考量是极其不合理的。
事实上，我更赞成多做听力测试。 笔试甚至可能不包括在内。 如果是的话，也应该测试一些字母和简单的单词，而不是把如此复杂的阅读能力作为对学生要求的重点。 孩子们无法达到这个实际水平。 就算是拿高分的人，也没有举一反三的能力，只是把书上死掉的东西记在脑子里。
然而，一些家长并不愿意听取这些批评。 他们更倾向于认为我们无法改变环境，只能适应它。 下面，我们简单说一下如何应对这种考试。
首先可以肯定的是，如果不参加课外辅导，仅仅依靠零基础的学校教育，应对这样的考试是非常困难的。 而且，英语作为一种语言，越早被接受，孩子们就越容易学习。 因此，建议家长不要只依赖学校教育。 之前没有重视的家长现在采取行动还为时不晚。 他们可以利用假期或平日加强课后辅导。
其次，培养语言学习兴趣，听和说是第一步。 只有多听，才能听懂、说清楚，在听力考试的时候才不会犯糊涂。 当然，学习英语的最终目的不仅仅是为了应付考试。 相反，它为中学乃至大学英语的持续提高奠定了基础。 有些孩子有语言天赋，将来可能会走英语专业路线，甚至成为外交工作的精英。 无论考试中是否重视听力和口语，都必须认真对待。
第三，面对不是特别科学的思考机制，提前引导学生记忆单词和句型。 从卷子中可以看出，三年级考试并不要求听写单词，而是要求认识大量单词。 记住单词也是一个时间问题。 虽然违反规定，但为了追求学业成绩，我还是得早点介入。
另外，家长也不用太担心英语成绩。 由于现行的评价机制不能客观地反映孩子英语水平的现状和潜力，因此应该给予孩子更多的鼓励，更多地引导他们对英语科目的兴趣。 只有这样，孩子们才能在中学甚至大学的英语学习中笑到最后。
（以下是争论时间）
考试笔试部分的答案如下。 这些是我自己拍的，不代表官方答案。
中国教育的僵化从笔试题就可见一斑。 虽然我知道出题者的意图和学生想要给出的选项，但有些确实是认真的。 你的标准答案是站不住脚的。 对于还可以选择的选项，我标记了“？” 意思是“选择这个答案确实有效！”
以问题6为例：
问题 11 问“珍妮，你想吃点鱼吗？” 标准答案要求我们选择A，“好吧，请吃一些。” 但选B不好吗？ “我想要一些牛奶。” 这意味着我不想要鱼，我想要牛奶，这没有错。
问题 13：说“这是我们的图书馆”，然后再说一句话。 标准答案希望我们选择 B，“我们在这里读书”，但 A 也是可能的，“我们在这里玩”。 他们只是想在图书馆玩。 你的语法性格是什么？ C 也可以说“哦，不”。 也许有人想去实验室但是走错了地方，所以加上一句“哦，不”应该有这个上下文吧？
问题17，“我是李明，我……4点30分。” 4:30我必须选择B回家吗？ 兰依的挖掘机课太热了，她为什么不坚持在4点30分凉快一下再去学校呢？ 李明是一名三班倒的工人。 4点30分睡觉有问题吗？
……
这些问题就不一一列举了。 我们不想强行解释问题，但希望提问者更加严谨。
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