“美无处不在”材质构成介绍
王广庆 江苏省兴化中学
标题
阅读下面材料，并按要求写作。
美无处不在。 从让人驻足欣赏名画的美术馆，到让人听着名曲微笑点头的音乐厅； 从黎明时分吸引学生目光的“青春美丽”校园雕塑，到落日壶口瀑布下震撼游客心灵的轰鸣声； 从体现乡村风范、展现乡村振兴的文化宣传墙，到代表城市发展速度、充满科技美的高铁动车组……美陶冶我们的情操，温暖我们的灵魂。 我们都应该成为美的发现者、传播者和创造者。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的想法和见解。 要求：选择自己的角度，创作自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。 （2021年江苏省七市高中生模拟题）
写作指导
1. 材料
新高考作文的宗旨聚焦于“立德树人”，命题视角聚焦于“五育”。 本材料是从“美育”的角度来审视的。 材料中有四句话。 第一句“美无处不在”概括了美的存在特点，即无处不在。 第二句对“美”在各种具体场景中的存在进行了分类：艺术美存在于美术、音乐、雕塑等方面，自然风光体现着壮丽的自然美，乡村文明体现着人文美，城市文明则体现着溢美之美。科学技术方面，所列出的内容有限，并使用省略号来表明其并不详尽。 学生还可以写文学中的人情美、人性美等方面。 它不仅表现了美存在的形式和范围，而且还暗示着美的范围。 同时也应该看到，美对人的教育和影响无时无刻不在。 第三句讲述了“美”对人的价值作用。 这是标题的中心，也是写作的立足点。 第四句阐述了我们对待“美”应有的态度和行动：我们既要做“美”的发现者、善于发现“美”的存在，又要做“美”的传播者和创造者。 ”并为美好生活、美丽乡村、道德社会做出自己的贡献。
材料提醒我们，年轻一代要高度重视“美”的存在，了解“美”的作用和价值，主动对艺术品、青山绿水、人文投去欣赏的目光。与科技，让“美”通过细微之处的体验。 将精神融入日常生活，提升审美品质，陶冶情操，温暖心灵，激发创新创造力。
2. 任务
作文内容没有太多限制，给考生充足的写作空间。 但就情境而言，必须围绕“美”的存在来写； 在主题上，既要突出美的作用和意义，更重要的是要充分表达作为“美”的传递者和创造者的思想和感知。
在要求上，“上述材料”规定了写作的内在内容，考生对此的思考和感受必须以“美”的存在为基础。 其中，“选择好角度”是一条明确的指引，提醒考生不必面面俱到，而是可以选择一个方面来规划文章，完成写作。
例子
追寻传统之美，塑造中国性格
魏来，江苏省兴化中学
朱漆门、白玉栏杆，一砖一瓦地表达着中国的美； 冠带、水袖一字歌颂中国之美； 狼毛笔、石尺，每一笔都表达着中国之美。
中国之美绵延数千年，历久不衰，吸引着越来越多的人加入到探索中国之美的旅程中。
岁月无声，石头却会说话。 中国的美丽隐藏在它的文物之中。 你看到雄伟的紫禁城在乱世中沉默，记录着中国的兴衰、荣辱； 你听着沙漠中耳边吹过的风声，勾起一百多年前莫高窟的记忆； 你闻到坑里黄土的尘土味，混合着千年前秦兵马俑的雄伟。 传统文物的开发和保护，就是传统美的发现、历史美的传承。 也塑造了今天中国磅礴的文化自信和品格。
万千荒凉，这是我的梦想； 千里漂泊，这就是我的归来。 中国之美已经被发现，关键是要与时俱进，更好地传承下去。 当我们看到故宫博物院、敦煌博物院相继推出文创产品，看到基于现代科技第二次打造的歌舞秀《唐宫夜宴》强势登场……这向我们传达了一个信息：传统文化已经不存在了。 过时的传统美正在以现代的方式重新与世界见面。
余光中先生曾说过：“当你的爱人已经改名玛丽了，你怎么能给她一首《菩萨曼》呢？” 在传达中国传统之美的同时，也要抵御外来文化的冲击。 你不能被别人引导。 鼻子没了，古语“欲亡国，先毁其历史”不无道理。 传统之美是纯粹而令人钦佩的。 只有秉承传统之美，才能创造出独特的中国风格！
时光荏苒，山已远去。 传统之美随着时间的洗礼愈发璀璨，散发着千年前的魅力。 在时代洪流中，我们应该秉持“求中国之美”的人生信条，沿着前人铺就的道路走下去。 驱散世俗喧嚣，坚守对传统美的热爱，共创中华民族复兴之梦！
我们有责任在心之所向的地方发现并创造性地传达传统文化之美。 拥有一双善于发现美的眼睛，传统美的内涵一定有“拨开云彩见月光”的潜质，中华民族的文字才能永垂不朽！
评论
文章抓住了素材中的省略来做文章，巧妙地避开了素材中列出的美的分类，而选择了自己熟悉的传统文化来制定思想，这就避免了选材上的碰撞。 作者将传统文化与中国风相结合，表达了他发现和传递文化之美的独特见解。 《唐宫夜宴》强势破圈”素材新鲜，具有鲜明的时代特征。 “看”、“听”和“闻”被用来增强论证的动力。 “抵御外来文化的冲击，不能受制于人”的讨论，更增添了文章的思辨色彩。
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本文发表于《作文与考试》高中版2021年第22期
《作文与考试》高中版邮寄编码：12-77
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