设计思路：
小班十月活动的主题是“娃娃屋”。 在玩正式的“娃娃屋”游戏之前，孩子们首先要对自己家里的家庭成员有一个初步的了解和认识。 这样，以后在进行《娃娃屋》的角色扮演游戏时，孩子们就可以自主选择扮演的角色。 因此，基于这样的考虑，我预设了这次学习活动。
活动目标：
1、初步了解家庭基本成员，感受家的温暖。
2、活动期间，能够在集体面前大胆、主动地说出自己的想法。
活动流程：
1. 看图并引用问题
1、小朋友们，今天庄老师请了一位漂亮的宝宝来我们二班做客。 看看她这里。
（图一：佳佳）
2.你认识她吗？ （孩子们：不认识也不认识她）
3.她有一个好听的名字，嘉嘉。 你欢迎她做客吗？ （提示小朋友迎接客人：嘉嘉，欢迎您来做客！）
2. 佳佳一家
1、佳佳告诉庄老师，她还带了家人过来做客。 让我们看看她带了谁。 （展示图2：嘉嘉和妈妈）
2. 哎，嘉嘉先请谁出去了？ （孩子们：妈妈）
3. 她会第二次邀请谁？ 《瞿老师.老师.案例网来源》我们来猜一猜。 （请两三个孩子猜）
4. 让我们看看哪个孩子猜对了。 （展示图3：佳佳和她的父母）
5. 他们家里这么热闹，他们在做什么呢？ （孩子们：吃蛋糕、吹蜡烛、庆祝生日）
简介: 多么幸福、温馨的一家人啊！
3. 告诉我谁住在你家
1. 佳佳邀请了她的父母来她家。 你家里有哪些人？ （提示：谁住在家里？谁和你住在一起？）
2. 佳佳还有一个好伙伴，是谁？ （当孩子们把答案限制在父母身上时，出示图4：佳佳和弟弟豆豆）
3.你家住了这么多人，真幸福！ 佳佳家里也有很多人。 看，这是佳佳的全家福。 嘉嘉的这个人是谁？ （展示图5：全家福，帮助幼儿）一侧重述基本家庭成员的姓名）
活动延伸：
嘉嘉家里的每个人看起来都怎么样？ （孩子们：很高兴）
所以，孩子们，明天请带上和嘉嘉一样的照片，让我们都能看到你们幸福的一家人，好吗？ （请每个孩子回家并携带家人的照片到幼儿园，以便“我想成为”“告诉你”从游戏中收集信息）。
活动反思：
通过主题活动，孩子们可以充分了解和感受到家人为自己付出的辛苦。 随着活动的不断深入，“家人”的甜蜜含义也在不断拓展和深化； 孩子与同伴、父母、老师之间的关心和爱也是甜蜜而美好的。 引导孩子在体验成人和同伴的关怀的同时，学会表达对成人同伴的爱。
教案原文链接地址：
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