孩子的特长
他们都是由父母抚养长大的
前几天，一位妈妈来找我问：
“女孩10岁了，我看不出她有什么特别的天赋。两年后她放弃了学习古筝，一年多后又放弃了绘画和舞蹈。孩子说她对这些不感兴趣。”每天拿着手机，不愿意学习学校教的东西，以后肯定不行了！”
这是很多家长的担忧，因为很多时候，我们只关注孩子是否有一定的天赋，想根据天赋来培养孩子的天赋。
事实是，没有一个孩子生来就有天赋。
有些孩子有艺术天赋，比如莫扎特。 他从小就有音乐天赋，但他的钢琴技艺是父母培养出来的，他并不是天生就有弹钢琴的能力。 因此，他5岁时创作的音乐至今仍被所有学生演奏。 孩子们必须练习钢琴。 这样的孩子被称为天才，但是太少了。
恕我直言，大多数孩子都是相对普通的。 如果没有修炼，自然不会有什么特殊的能力。 当然，每个孩子都有自己的天赋，就需要家长去观察和发现。
大人是孩子的镜子
比如我儿子从一岁起就对颜色特别敏感。 只要他看到任何鲜艳的颜色，他就会立即全神贯注，并会问我们“那是什么？那是什么颜色？”。 因此，我推断他对艺术感兴趣。 基于这个特点，我让他从4岁开始学习儿童画。
喜欢艺术不算特长，能画出漂亮的画才算特长，但特长必须通过爱好来培养。 要把你的爱好发展成特长，需要成年人的精心培养和教育。 对于一个对色彩、线条、空间充满感情的孩子来说，学习美术更容易产生兴趣。
当我训练儿子学画画的时候，我想得很清楚：学画画的目的是什么？ 我并不是要他成为一名画家，而是要培养一种生存能力，这种能力不是每个人都具备的，这就是所谓的“竞争力”，这不仅仅是简单的画得好的能力。
会画画的人很多，但真正有竞争力的人却很少。 这意味着什么？ 竞争力就是无论做什么都能坚持下去，耐得住寂寞、吃苦、烦躁的能力。 面对困难时能够自由控制自己的心态和情绪的能力。
大多数孩子很容易对只持续三分钟的事情感兴趣。 如果他们无法再坚持下去，他们就会说他们不感兴趣。 这是可以理解的——谁会对困难而无聊的东西保持持久的兴趣呢？ 大多数成年人都做不到，更何况是一个好奇的孩子呢？
那些抱怨工作了几年就没有兴趣的年轻人，知道他们从小就缺乏训练的耐力和毅力。 我想他们年轻的时候也曾半途而废。 现在很多孩子从小就会练习各种乐器、画画或者跳舞，但真正能坚持下来的并不多。
归根结底，这是成人的问题，而不是儿童的问题。 因为大人在思想上不知道：孩子为什么要学同样的专业？ 培养孩子什么能力的目的？
在训练孩子的过程中，大人要付出大量的汗水。 即使多年来风雨无阻，每周都要上课，很多家长自己也坚持不了，甚至觉得烦、累。
成人是孩子的镜子。 大人都抱怨，孩子怎么能坚持呢？
当我带儿子学画画时，我听到很多大人向孩子抱怨：“我容易吗？我每周都要带你去上课，占用了我很多时间。你练得不好”并且花这么多钱值得吗？” 如果你不想练习，就不要练习。”
大人这么说，孩子一定会想：我本来就不想炼功，也不是因为你。 是你逼我学这个无聊的东西。 作为孩子，他们根本不知道为什么大人要求他们学习这个。 当然，有些大人自己也不知道为什么要强迫孩子学。
很多家长看着别人的孩子学习，然后让自己的孩子学习。 这是一种从众心理。 父母不知道学习的目的，又怎么能责怪孩子不坚持呢？
没有人会主动去享受做一件又辛苦又无聊、需要很大耐力的事情。 所以，如果大人没有耐心，不知道自己为什么要孩子学习，孩子就会很容易放弃。 这时，大人就会打着“给孩子自由”的名义，实际上却不愿意给自己添麻烦，放弃培养孩子自制力和毅力的机会。
让孩子有吃苦的心理准备
和所有的父母一样，我也曾遇到过这样的情况。 当孩子8岁左右的时候，学习画画就会进入瓶颈期。 这时候孩子就会从已经熟练的儿童画转向更高层次的白描、素描或者国画，又要开始练习新的基础了。 技法比较单调，需要长期坚持，但即使达芬奇、齐白石、李可染等大师都经历过这样的过程。 所以，我早就做好了和孩子锻炼毅力的准备。
素描练习很枯燥。 绘制线条、明暗表面以及三维结构需要几个月的时间。 我小时候学过手风琴。 我想过程也差不多，所以我从不抱怨、不生气，也从不陪儿子。 实践。
一开始我并没有要求他画得好。 我只是让他按照老师的要求，每天练习半个小时的线稿。 我从来没有骂过他，也没有纠正过他，因为老师的话比我的话更有效。 我只负责监督他练习的时间长短，是否改正了老师指出的缺点。
此外，无论风雨无阻，我们都没有缺过一堂课。 我想让我的孩子明白我做事可以很认真，这会影响他们对认真意味着什么的理解。 每次老师给他上课时，我都会在门外静静地观看，让他感受到我对老师的重视和尊重。 这样，他自然就会留意老师的意见和批评。
当他受到电视、手机的诱惑而想放弃绘画练习时，我会告诉他以后学会控制自己的好处。 不管他能不能理解，当他控制不了或者不想控制自己的时候，我都会耐心地告诉他。 和他讲道理，无论多么困难。
你可能会说，这不是唠叨吗？ 不，我的目的是用合理的时间来推迟孩子的欲望，直到他的欲望消失。 然后告诉他，不是他不能战胜自己的欲望，而是他需要一种方法来控制自己的欲望。
当他坚持不了的时候，我会告诉他，没有什么事情是轻易就能成功的，需要比别人付出更多的努力。 我会用我的经历告诉他我是如何努力和克服的。 诱人的。
我明确地告诉儿子，我不是要培养他成为一名画家，而是要培养他懂得从无能到精通甚至成功是一种什么样的体验，需要怎样的努力，以及它要经历怎样的磨难。 孤独和无聊，如何学会控制自己的欲望和情绪。
因为这些东西以后只会不断出现在他的生活中，这就是他以后与别人竞争时最需要的一种强大的内心支撑和竞争力。
发展专业知识只是手段，而不是目的
这种教育从儿子四岁开始接触绘画，到12岁即将进入初中时，就从未停止过。甚至在参加素描考试或各种比赛时，我告诉他考试或比赛的结果并不重要。 重要的是你有资格，而且这个资格是你自己通过长期的努力才能达到的。 的。
每次比赛的时候，我都会告诉他：“看看这些参加比赛的孩子，其实不是只有你这么努力，任何时候，都会有比你更强的人，因为他们是比你好。” 努力。”
当儿子拿到考试证书和比赛证书时，我除了庆祝之外，首先问他：“你为自己的荣誉和成功感到高兴吗？这是你努力的结果。练了这么多年画，得了奖。” “我希望他能明白什么是成就感，骄傲和自信从何而来。 无论是参加考试还是参加比赛，都是他的人生观、价值观逐渐确立的过程。
当然，我不希望儿子仅仅因为获奖而高兴。 我引导他为自己的努力和成长感到高兴。 这样，他会更深刻地明白，一切努力都是为了获得最大的幸福，而不是为了对付老师和父母。 事实上，如果他能将这种学习绘画的毅力发扬光大，无论在以后的生活和工作中做什么，他都会获得更多的成功和认可。
所以，我们让孩子学习东西不是为了培养他们的特殊才能，而是为了培养他们的生活技能。 学习专业只是培训的手段，而不是培训的目的。 并不是说学的专业越多，竞争力就越强。 相反，我们在培养孩子有特长的同时，还可以培养孩子克服困难、抵制诱惑、克服不良情绪等良好品质。 这就是学习一门专业最重要的意义。
因为无论他们的特长是什么，都不一定能成为孩子未来工作的竞争力。 只有拥有别人所没有的品质，他们才能在自己所从事的领域取得成功。
归根结底，一个人的成功不是取决于拥有某些才能，而是取决于拥有某些成功的品质。 这些品质的培养可以从培养孩子的天赋开始。 当然，这需要父母的自律和严格要求。 没有自制力的父母不可能培养出有自制力的孩子。 言传身教永远是教育孩子最好的方式。
让孩子为所欲为，什么都不关心，并不是一种积极有效的教育方式。 看似放任的教育，其实是家长的自我放松，因为教育应该是外松内紧。 我们可以放纵孩子的天真行为，但不能放纵孩子的思想教育。 那种只注重学习而不注重思想教育的做法，看似严厉，实则放任自流。
孩子的可塑性很强，这是最容易养成良好习惯和条件反射的时期。 一个从小就受到良好教育的孩子，根本不用担心自己的学习能力和与人相处的能力，因为大脑是控制人言行的中枢指挥系统。 只有这个制度建立健全并不断完善，言行才能更加合理，达到目标。 感觉更强了。
孩子想要成为一个健康的人，首先必须有一个完整的人格，这是由内在精神支撑的，也是女孩长大后的魅力所在。
但需要注意的是，才华和魅力是两个不同的概念。 家长在这个培养过程中不能只关注孩子的才华而忽视更重要的内在魅力的培养。
有才华的人不一定懂得做人，不一定有正确的人生观，不一定有成就。
过去，科大的很多初中生，或者历年高考状元，最后都在社会上消失了。 他们原本都是才华横溢的人，但由于缺乏系统的思想教育，陷入了平庸。
不要只给孩子形式上的自由
给予孩子自由是精神上的，而不是形式上的。 在尊重孩子的基础上，你应该仁慈、体贴，把孩子当作一个主体，而不是自己的附属品。 自然，你不会责骂或训斥孩子，也不会过度控制。
父母最不应该做的就是该控制的时候不控制，不该控制的时候盲目控制。
比如，培养孩子从头到尾学习一些东西，需要大人的监督，但很多家长并不在意； 许多成年人过度控制不应该控制的事情，例如孩子的学习成绩。
孩子学习不好与从小没有养成良好的学习习惯有关。 其实都是大人的错，只是大人把自己的疏忽加在孩子的表现上，然后怪罪到孩子身上。 这是不合理的控制。 这样表面上纵容了孩子，给了孩子表面上的自由，但孩子的心灵却并不自由。
如果培养了孩子良好的思想品质，他们的思想就会自由，因为他们知道自己所做的一切都是为了自己，而不是为了大人。 因此，他不会计较艰辛、无聊，也不会叛逆。 大人能做的就是引导他、支持他、鼓励他，让他觉得父母是她的啦啦队员，是他可以倾诉的好朋友。
因此，根据孩子的天赋和特点，培养孩子的能力和个性。 最重要的是始终有一个明确的目标——不是让孩子成为专家，而是培养他们成为有竞争力的人。
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