活动目标：
1、认识代表我国的国旗、国徽，学习唱国歌。
2、理解国旗、国徽、国歌的含义。
3、知道尊重国旗、国歌、国徽是热爱祖国的表现。
4、增强孩子们对祖国的热爱。
5、激发孩子的好奇心和探索欲望。
6、积极参加活动，大胆说出自己的想法。
活动准备：
升旗、奏国歌视频； 国歌音乐； 相关课件ppt等
活动流程：
1、课前，老师和孩子们一起表演节奏表演《祖国，祖国，我爱你》
2. 对话介绍活动
师：孩子们的节奏真美！ 我们刚才演奏的歌曲叫《祖国，祖国，我爱你》。 你知道我们祖国的全称吗？ （中华人民共和国） 老师：对了，我们祖国的全称是中华人民共和国。 共和国。 我们每个人都是祖国的一员。 我们都是中国人！
3、认识国旗、国徽，学唱国歌
1. 播放天安门幻灯片。这是哪里？ 你看到了什么？ 引出国旗、国徽
2、向幼儿展示实物国旗、国徽，让幼儿对这些国家标志有初步的认识，并产生喜爱之情。
3.观看天安门广场升旗仪式视频。 孩子们要仔细观看，过一会儿回答老师的问题。 这是什么场景？ 你在这段视频中看到了什么？
4.观看国旗幻灯片，问：国旗是什么形状的？ 它是什么颜色？ 上面有什么？ 师：小朋友们，每当看到国旗升起或听到奏国歌时，一定要停下手头的事情，对着国旗说句话。 注意国旗，认真听国歌，直到国旗升起、奏国歌为止。 教师提要：国旗代表中华人民共和国。 红色意味着革命的胜利，五颗星代表全国人民的大团结，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。 国旗又称五星红旗。
5.观看国徽幻灯片并进行讨论。 师：小朋友们，你们在哪里看到过国徽呢？ 五颗星、天安门城楼、麦穗、齿轮分别象征着什么？ 孩子们可以畅所欲言地谈论在天安门广场召开会议的情况。 我在其他地方见过国徽。 概括一下国徽的含义：麦穗代表人民，齿轮代表工人。 天安门代表着我们的民族精神，也是首都北京的象征。 四颗小五角星围绕着一颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结。
6、听《国歌》、唱《国歌》
（一）展示“国歌”幻灯片，简要介绍国歌的歌曲作者。
（2）欣赏唱国旗、哼《国歌》的幻灯片。 我们简单介绍一下升旗礼仪：一人举旗，两人护旗。 参加升旗活动的大家一定要注意。 （老师示范动作）
（三）奏国歌音乐，学习升旗礼仪：立正、集中注意力、听国歌。 讨论：国旗在哪里升起？ 国歌什么时候唱？
7、小朋友们，你们在哪里见过国旗、国徽？ （观看幻灯片） 教师提要：国旗、国徽、国歌是我们国家的象征。 我们的祖国美丽而伟大。 让我们大声喊出祖国的声音：我爱祖国！ 祖国万岁！
4. 活动延伸到制作国旗
1. 孩子们，我们祖国的生日马上就要到了。 你知道我们祖国的生日是哪一天吗？ （10月1日）我们称这一天为国庆节。
2、让我们一起制作一面小旗，庆祝祖国的生日！ （贴上红旗上的五角星）
3. 孩子们制作国旗。 （音乐：《祖国，祖国，我爱你》）
4、孩子们制作完成后，孩子们一边挥舞着国旗，一边做着有节奏的动作，结束活动。
活动反思：
这是一门学前社交领域活动课。 我用PPT演示的方式帮助孩子们更加生动具体地了解国旗、国徽、国歌的相关内容。 目标落实情况较好。 孩子们在生活中见过国旗、国徽，但不知道它们的含义。 通过学习，大多数孩子理解了国旗、国徽的全部含义，并能哼唱国歌。 有的孩子只能找到国旗、国徽，能说出在哪里见过国旗、国徽，但无法说出国旗、国徽上图案的实际含义，只能哼哼几声国歌的歌词。
在制作小国旗延伸活动中，孩子们亲手制作国旗，庆祝祖国的生日，增强了每个孩子的爱国情怀，达到了情感教育的目的。
教学中还存在很多不足。 请各位领导老师提出宝贵意见！ 谢谢你们！
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