百年大计，以教育为本； 一个伟大的教育计划是以教师为基础的。 党和国家高度重视教师的培养、成长和发展，明确提出不断提高教师的地位和待遇，把教师建设成为令人羡慕的职业，让教师有获得感和幸福感在他们的教育岗位上。 新时代背景下，注重提高教师的获得感、幸福感，不仅对教师自身专业发展具有积极推动作用，对学生健康成长和教育事业发展也具有重要意义。 。 教师获得感、幸福感的提升，需要有关部门、学校、社会、教师群体的共同努力，从制度政策、舆论引导、活动开展、教师队伍建设等多方面入手，多措并举。共同促进他们。
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光荣的职业，应该受到社会的尊重。 全社会要营造尊师重教的浓厚氛围，引导社会各界感恩教师、尊重教师，营造尊重教师、理解教师、支持教师、关心教师、关爱教师的良好社会风尚。为教师服务，提升教师的社会地位和专业地位。 地位。
首先，要大力弘扬我国古代尊师重教的优良传统，广泛宣传当代优秀教师的先进事迹。 新时代，社交媒体要深入挖掘我国尊师重教的优秀传统，凸显其当代价值，宣传弘扬尊师重教的传统美德，唤起社会公众对教师的尊重。 社交媒体可以结合儿童教育书籍《太公家教》中“弟子为师，尊师重道”、《吕氏春秋·劝学》中“侍奉师如侍奉子”的教导相结合。父》，以及荀子的“国强则必须重师”等思想。 “国衰必轻师、轻师”等思想，让公众认识到尊师重教与国家兴衰的关系。国家要想强盛，就必须学习。尊重教师、重视教育，使公众尊重教师、重视教育的思想深入人心，同时，政府也应该广泛宣传当代优秀教师的先进事迹，鼓励教师向优秀教师学习。把尊师重教落到实处，比如：大规模宣传感动中华教师风云人物、全国教书育人标兵、全国优秀教师等优秀榜样，报道他们的感人先进事迹。通过了解优秀教师的事迹，让公众充分认识教师职业的伟大，理解教师的艰巨责任，肯定和认可教师的努力，树立教师形象的良好媒体。潜移默化地培养对教师职业的尊重。 同时，还可以深入开展尊师重教活动。 比如，我们可以利用教师节、春节、劳动节等节日，在广场、公园、校园等场所组织答谢老师、慰问老师等活动，或者围绕“感恩老师”组织活动。 主题性开展图画创作、诗歌朗诵等竞赛活动，让全社会表达对教师的尊敬和祝福，感谢教师的辛勤教导和无私奉献，营造尊师重教的良好社会氛围，教师的获得感和幸福感。 最重要的基础和来源。
其次，教育部门要会同学校，引导教师树立科学的教育信念，坚定教师的教育信念。 教育信念是教师必备的基本素质。 只有在教育岗位上实现自己的价值，认识到自己工作的意义，才能形成对岗位的认同感，坚定信心，全身心投入教育工作，获得收获。 幸福感。 对此，教育部门应与学校联手，定期开展教师教育培训活动，如教师专业再教育、教师综合素质提升讲座等，向教师传递先进的教育理念，教师能够不断提高自身能力。 个人素质，树立科学观和理想信念，这样才能更好地胜任教师岗位。 教育部门可以出台相关政策，要求学校开展教师教学评价，创建教学科研平台，或者组织优秀教师公开课等一系列活动，让教师有更多机会展示教学科研成果，激发教师对职业本身的热爱和对教育事业的执着追求，能够更好地感知社会、学校、学生等对自己工作的认可和肯定，让教师有强烈的获得感，调动教师的主观能动性。 此外，教育部门和学校还可以联合开展相关社会实践活动，鼓励教师参与，让教师充分发挥自身特长和优势，在实践过程中展现人格魅力和教育实力，增强教师的专业素养。教育信念，帮助教师实现人生价值，追求人生幸福。
二、改善学校办学条件和环境，切实增加教师收入
教师的获得感、幸福感的提升也与学校的办学条件和环境、收入水平密切相关。 只有从根本上为教师提供物质保障，才能消除教师的后顾之忧，才能真正提高教师的社会地位，才能真正提高教师的社会地位。 教师安心工作，默默奉献，更好地教书育人，陶冶人的道德品质。
首先，学校必须获得地区财政部门和教育部门的支持，进一步优化和改善学校的办学条件和环境。 由于教师大部分工作、生活环境在学校，教师幸福感、获得感的提高与学校环境有一定的联系。 完善的教学设施和充足的教学资源可以让教师更加顺利、有序地开展各项教学任务。 对此，学校需要更加关注自身的办学条件和环境，把改善教学设施、生活环境和生活设备摆在重要的战略地位，科学规划校园用地，营造良好的办学环境，使教师的归属感增强。 例如：一方面，学校应向当地财政部门和教育部门申请，获取更多资金用于改善办学条件，实现教育信息资源共享，将先进的教学资源引入校园，全面推广学校基础设施建设步伐，是为教师创造良好的教学和生活环境； 另一方面，教师办公室和教学设备要完善，为教师配备多媒体、复印机等智能化设施，一定程度上减轻教师的工作。 量，提高教师的教学质量和效率，帮助教师通过教学绩效的提升获得幸福感。 或者，在自治区政府和教育部的指导和配合下，学校也可以加强安保，落实教师出入管理制度，提供充足的停车位，开设教师食堂，为教师住宿环境建设运动场馆。 诸如此类的各项措施，显着提高了教师宿舍的安全系数，让教师拥有更加便捷、安全的宿舍生活环境。 在提高教师获得感的同时，教师才能真正安心地投入到教育事业中。 为教育事业做出贡献。
其次，学校还应适当提高教师工资水平，实行绩效工资分配制度。 学校制定教师经费标准时，要保证教师平均收入水平不低于公务员，严格按绩效分配教师工资，合理增加班主任津贴，工资报酬与教师成比例'工作努力。 对于做出突出贡献的教师，学校要及时给予一定的奖励，通过奖金表达对教师的认可和尊重，鼓励教师提高工作效率，高质量完成教学工作。 学校在分配教师薪金时，亦应考虑每位教师的实际情况。 对边远地区、困难地区的一线教师，要给予一定的生活补贴，如交通补贴、住房补贴等，使这些困难地区的教师能够基本满足生活需要，充分发挥教师的作用建立福利制度，提高教师工作的积极性和主动性。 其他超额津贴和补贴也要按时足额发放，增加相关教师的收入，以实际效益调动教师的积极性，让教师“体面”地生活和工作。 在此过程中，学校还可以对教师职称晋升制度进行适当改革，转变绩效工作，使教师福利待遇不断提高，真正让教师感受到职业获得感和幸福感，让教师对自己的工作收入与经济投资的匹配程度感到满意。
三、给予教师更多的人文关怀，让他们感受到职业的温暖
学校秉承“以人为本”的理念，为教师提供充分的人文关怀，可以让教师在事业和事业中感到快乐和满足，快乐教学，并将这种关怀传递给学生，可以有效促进教育。 发展。 有关部门要与学校共同努力，为教师提供更多的人文关怀，让教师更多地感受到职业的温暖，点亮教师的幸福生活。
首先，学校要建立健全人性化管理体系，加强学校人文管理。 学校深入教师群体，了解教师专业发展需求，制定人性化、有温度的管理制度，充分信任教师，为教师创造充足的空间，支持教师个人发展，并在此基础上促进同步发展。教师和学校。 同时，学校还必须在学校管理者和教师之间建立一种新型的关系。 学校应该给予教师更多的人文关怀。 当教师有婚丧嫁娶、生病、住院等情况时，都会去教师家祝贺、慰问或到医院看望。 ，表达对老师的亲切关怀。 把学校建设成为师生美好家园，要注重营造和谐的人际氛围，让教师感受到同事和领导的尊重和关怀，体验教书育人的快乐，在温馨的校园环境中开展活动。 通过做好各项工作，收获事业上的成功，形成积极乐观的人生态度，视学校为家，向学生传递更深层次的关怀，从而实现学校、教师、学生的共赢。学生。
其次，有关教育部门和学校要对新时代背景下的教育评价机制进行深入的改革和转型，减轻教师的精神压力。 教育部门应出台有针对性的政策和制度，改变以成绩为主要指标的传统教学评价机制，摆脱“唯分论”，放弃以学生考试成绩作为评价教师的主要标准的做法工作中，坚持科学评价导向，采取多元化评价方式。 规范的教师考核机制，采用不同的评价方式，进行长期、全面的评价，确保教师考核结果客观、科学。 在合理的考核机制下，教师的压力大大减轻。 他们能够回到课堂，专心学习教学，以更好的精神状态面对教育教学工作，在教书育人的过程中获得幸福感。 和满意度。
最后，学校还要注重与学生家庭的互动，营造良好的家校关系。 家长对学生的期望最终要靠老师来帮助实现，这也转化为家长乃至社会对老师的期望，但教师的工作也需要家长的支持。 因此，学校必须定期要求家长走进校园，了解学生的实际学习和生活环境，及时反馈学生的学习状况。 家长必须配合老师，才能真正实现家校混校。 学校可以为教师和家长制定有针对性的沟通机制，确保教师和学生家长有一个可靠的互动平台，实现实时互动和沟通，共同努力，有效促进学生的健康成长和全面发展。 另外，学校还可以通过开设家长班、家长专题讲座等方式，帮助家长了解教师工作的特点和规律，充分尊重和理解教师，支持和配合教师的工作，学习和掌握科学的家庭教育理念和方法。家庭教育等，从而促使家长积极配合老师教育孩子。 在家庭和教师的有效配合下，教师的教书育人工作才能有序开展和落实，有利于提高教师工作绩效，避免教师职业倦怠，让教师有更大的获得感。
综上所述，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族复兴、人民幸福的重要基石。 发展高质量教育，培养身心健康、素质优良、心态积极的学生，离不开一支有职业归属感、幸福感、荣誉感的高素质教师队伍。 在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，提高教师社会地位，改善办学条件和环境，切实增加教师收入，给予教师更多人文关怀，让教师感受到职业温暖可以显着提升教学专业水平。 获得感、幸福感能够提升教师职业信念，使教师能够全身心投入教书育人，推动我国教育事业高质量发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。中华民族。 （作者：钟晋芳，江西财经大学马克思主义学院博士生；谢星艳，江西财经大学法学院讲师、法学博士）
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