近日，有网友发帖称“原来浙江大学真的会把成绩单寄回家”，引发热议。 有网友表示：“没想到上了大学，我会像小学生一样担心父母看到我的成绩单。” 在公众心目中，将成绩单寄给家长应该是中小学的常见做法，但大学实际上却必须将成绩单寄给家长。 成绩单被寄回家，这似乎有点意外。 事实上，不仅是浙江大学，很多大学都有类似的做法。 有的发送成绩单，有的发送短信查看分数。 对此，网友们意见不一。 有些人支持，而另一些人则认为大学没有必要告诉家长他们的分数。
仁者见仁，智者见智。 从不同的角度和立场，你会对大学给家长寄成绩单有不同的看法，可以发表你的看法。 但无论你同意还是不同意，都不应该过度解读。 应该透过现象看本质，反思此举所体现的家校混校问题。
家校合作是教育的基本原则。 然而，由于大学生已经成年，家庭与学校的空间距离相对较长，在高等教育阶段，家校联动明显弱化甚至边缘化。 可以毫不夸张地说，目前中国大学的家校互动关系还有很大的改进空间，很多家长对孩子的学习和生活状况并不了解。
正因为如此，一些自控力较差的大学生很容易在大学里放纵自己，逃课、打游戏，以致荒废学业，甚至毕业出现问题。 如果高校能够及时向家长通报学生的相关表现，尽早发挥家校共同教育的作用，类似问题或许会得到有效遏制。 评论中，不少网友也表达了自己的看法，并列举了身边的案例，支持大学向家长寄成绩单的做法。
无论哪个阶段的教育，都离不开家校教育。 然而，不同阶段的家校同校实践明显不同。 目前，高等教育家校混校主要存在两个问题：一是部分家长对高等教育认识不足。 他们觉得孩子上了大学就完全独立了，不需要自己操心。 他们缺乏主动参与教育的意识和能力。 二是一些高校忽视家校联动的主体地位，缺乏有效的沟通机制。 他们往往等到学生出现课程不及格甚至退学等重大问题时，才匆忙联系家长。
家校同校也是高等教育的一个组成部分。 高等院校需要多管齐下，做好育人工作。 一方面，大学发出录取通知书时，应做好防范，引导家长关注孩子的发展。 学校官网、微信公众号等平台也要及时推送一些与家庭教育相关的内容，不断增强家长的教育意识和能力。 另一方面，高校也必须充分利用现代科技手段，利用网络平台，提高家校联动的效率和便利性。
虽然高校必须重视家校教育，但高等教育不可能也没有必要与中小学“平起平坐”。 让家长介入学生的教育和管理，并不意味着有事就“请”家长。 很多人之所以反对大学向家长寄成绩单，并不是因为反对家校男女同校，而是担心如果把握不好这个平衡，很容易产生疏离感。 这并非没有根据。 现实中，一些高校在探索和优化大学层面家校关系的过程中也做出了一些“非常”的举动。 几年前，有媒体曝光某高校学生请假离校时，要求家长亲自写请假条，并提供身份证照片。 这种“保姆式”管理重新回到中小学舞台，舆论一度沸沸扬扬。
大学这么大，培养学生的独立能力应该是核心。 这也是家校混校必须遵循的原则。 如何平衡教育监督与适当放手的关系，考验着大学和家长的智慧。
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