01
我心目中理想的教育
唐晓
它集“力量、智慧、美丽”于一体。 它对于人类身心的和谐发展至关重要。 也是新时代人们追求的健康生活方式。 这是体育运动。
（二）
体育运动是力量的较量。 两军对峙，看谁能获胜。 这是令人兴奋的。
体育是智慧的较量。 排兵布阵时，很难预测谁的主意最好。
运动是力量与柔软的完美展现。 谁的技术更精湛，让人赏心悦目。
体育是人类社会的兴奋点，是教育教学的重点，是身心发展的重点。
我们热爱它，我们追求它，我们育人，我们有使命，把它是什么、它做什么、达到什么程度，以及它的精神内涵、意义和价值传递给我们的孩子。
我们热爱它，我们追求它，我们教育人们。 首先我们要知道什么是理想。 我们还应该思考如何实现理想。
那么，理想状态是怎样的呢？
（三）
最理想的是培养学生在人生旅途中追求更快、更高、更强、更团结的奥林匹克精神。
理想的情况是，磨练学生的意志，培养他们的毅力。
最理想的是培养学生的合作精神、集体感情和爱国情感。
最理想的是培养学生遵守规则，学会公平公正。
最理想的是培养学生冷静地面对竞争的能力，培养良好的心理素质。
理想情况下，它能让学生专注于体能训练，同时感受到力与美的和谐。
理想情况下，它可以让学生在体育活动中发现自己并享受自己的乐趣。
理想的情况是，让体育社会化、生活化、终身化。
理想是如此重要——它是人类自我完善、自我发展的重要形式； 它不仅影响人类的身体，也对人类的精神世界产生重要的影响。
（四）
那么为什么会伤害它呢？
为什么要用它来伤害我们的孩子？
为什么我们总是不爱它？
为何让它误入歧途？
有人把它作为纠正课堂纪律、训练学生遵守规则的手段，甚至用“强制训练”作为对不遵守纪律的学生的惩罚手段。 让它失去独特的魅力，成为孩子们畏惧的魔鬼； 它不再成为强身健体的使者，而是沦为毁灭人性的工具。
我们讨厌这样的事情，更讨厌背后的人。 因此，朱永新老师毫不客气地说：凡是这样破坏体育、这样理解体育的人，都应该被要求离开体育神圣的殿堂。
我不是，你也不是。 我们都在追求新教育的理想体育。
（五）
新时代，新教育，我们心中的理想体育。
让我们共同关心、共同追求，过上幸福、圆满的教育生活。
02
我心目中理想的教育
我心中的理想学生——我的“蜗牛班”河北省沙河市禅房中心学校郑萍芳
2020年，一批小学生升格为初中生。
来找我，建立了我们的“蜗牛班”。
你们是背负着沉重外壳的小蜗牛，
不靠天，靠地，靠自己去努力。
你是拖着庞大身躯的小蜗牛，
不要抱怨苦，不要抱怨累，不管刮风下雨。
你是《蜗牛与黄莺》里的小蜗牛，
一步一步往上爬，葡萄熟了就爬上了架子。
我心中理想的学生就是杰这样的小蜗牛。
即使出身贫寒，也不会停止坚持初心。
失去亲人是痛苦的，但你必须坚持下去才能摆脱困境。
如果你的成绩落后了，不要害怕，更加坚定地拥抱你的理想。
我心中理想的学生就是文这样的小蜗牛。
当我们第一次见到他时，他害羞、沉默寡言，看起来像含羞草。
舞蹈课，努力练习，变成陀螺。
聚会上，翩翩起舞，宛如轻盈的仙女突然出现。
我心中理想的学生就是贾这样的小蜗牛。
她认真，作业工整，字迹优美，字迹如行云流水。
她很害羞。 视频通话时，她把镜头转向屋顶，不好意思面对面面对我。
她很积极，当我发现她玩得很开心时，她立刻坐直了身子，努力展现自己最好的形象。
我心中理想的学生就是敖这样的小蜗牛。
他会用我关心的每一句话努力学习数学。
一张一张地绘制图像，一张一张地制作表格......
他不是最聪明的，但他一定是最努力的。
我心中理想的学生就是轩、杨这样的小蜗牛。
它们活泼可爱，喜欢去游乐场说说笑笑，跑跳跳跳，尽情释放自己。
他们古灵精怪，喜欢毫无节制地和我开玩笑，叫我“仙女”，甚至想做我的妹妹，让人不由自主地靠近我。
我心中理想的学生就是这样一群小蜗牛。
是道的谨慎、辛的热情、丙的冷静、岳的聪明、姚的细致……
这个世界上有很多不同的事物，但你是独一无二的。
照顾好自己的“独特性”是我作为一名教师始终追求的。
请继续保持初心，表达个性，坚定理想，实现自我。
三年了，快三年了，
三年来，我的每一个“小蜗牛”都长大了。
明年，只剩下半年时间了。
你会离开我，离开我们的“蜗牛班”，爬向更广阔的田野。
这是我的不情愿，但也是我的心愿。
希望你们脱掉“壳”，化作“翅膀”，展翅高飞，飞向更广阔的世界。
03
我心目中理想的教育
我的理想校长
宁夏银川市兴庆区第六小学 李瑞丽
我的理想校长
他把教育视为一门科学、一门艺术、一种事业。
他清楚地认识自己的价值和使命
他把学校的利益、学校的发展、学生的发展、教师的发展放在至高无上的位置。
他是一个专注的人
（二）
我的理想校长
他视野广阔，愿意超越教育去看待教育
他精神饱满，继承了人类优秀的文化传统。
他具有崇高的人文关怀和教育情操，把学校的教育内化为学生的人格，转化为学生的信仰。
他是一个感性的人
（三）
我的理想校长
他不仅爱学生，也爱老师，更爱学校。
他竭尽全力维护学校的声誉和形象
他珍惜学校的声誉胜过自己的眼睛和自己的生命。
他是一个有慈善心的人
（四）
我的理想校长
他不断追求人生理想，扬起教师理想的风帆
他有自己独特的办学理念，与老师们形成共同的愿景
他具有鲜明的办学风格，使学校独具特色。 学校是他的另一张名片。
他是一位深刻的思想家
（五）
我的理想校长
能够接受不同的教育理念，学术自由，具有包容性
他能够包容老师的教学个性，虚心向老师和学生学习。
他真正心胸宽广，海纳百川，有很强的感召力和凝聚力，能容纳最优秀的人才。
他是一个心胸宽广的人
（六）
我的理想校长
他善于协调上级、下级、左右关系，调动一切可以利用的力量，推动学校的发展。
他不仅能处理好与上级、领导的关系，赢得支持，还能处理好与其他学校的关系，共同发展。
他不仅能处理好与企业的关系，拓宽学生在社会的实践途径，还能处理好与社区的关系，共享资源，共同成长。
他是营造和谐氛围的人
（七）
我的理想校长
重视教育研究，具有迷人的学术人格
他善于组织教师读经典、学理论，夯实教师的理论基础。 他还愿意联系高校共建基地、开展实验，提高学校的教育科研水平。
他努力邀请著名专家来校讲经、指导，缩短教师的研究探索过程，努力调动教师的积极性和创造性，真正实践教学研究、出成果、培养人才。 。
他是一个尊重客观规律的人
（八）
我的理想校长
他能为教师创造辉煌的舞台，把教师推到前台，让教师成为主角
他鼓励教师探索教学改革、着书立论、成名成家，鼓励教师精益求精、追求卓越。
他竭尽全力让老师们站在他的肩膀上看得更远、跳得更高、做得更好。 教师的成功，才标志着校长的成功。
他是让老师和学生成功的人
（九）
我的理想校长
他给了学校优美的自然环境，让学校的每一面墙都说明了一切。
他以学生为本，组织活动，发展社团，开展庆祝活动，给学校营造了浓厚的文化氛围。
他让学校的一草一木、一砖一瓦都体现了他对人的关怀。
他是一个有自由主义品味的人
（十）
我的理想校长
他不会出生在书房，也不会在象牙塔里长大
他只有出生在教育第一线，只有通过教育实践才能获胜。
我的理想校长
让我向您致以最深切的敬意！
04
我心目中理想的教育
劳动创造幸福
——读朱永新老师的《我心中理想的劳动技术教育》后的感想
李义芳
（一）劳动教育的前世今生
1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议将“热爱劳动”列为五项国民道德之一。
2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。 《意见》规定，根据各学段特点，在大中小学开设劳动教育义务课程，系统加强劳动教育。
2022年秋季，教育部将发布劳动课程标准等16项课程标准。
（二）劳动技术教育的理想状态
劳动教育的重要性不言而喻。 怎样进行劳动教育？ 请听《我的教育理想》朱永新老师的《我心中理想的劳动技术教育》。
劳动技术教育是劳动教育和技术教育的总称。 包括以劳动和技术的认识、态度、情感因素为中心的情感场，以劳动和技术的认知、思维、操作等为中心的知识和技能场，以及以应用和技术创新为中心的实践课程。作为核心。
理想的劳动技术教育应注重培养学生在劳动中尊重劳动、热爱劳动、以劳动为荣的观念和态度，使学生经常体验劳动的艰辛和劳动的快乐。
理想的劳动技术教育应该鼓励和教育学生学会为自己服务，积极参加各种有益的社会劳动实践活动，养成良好的劳动习惯。
理想的劳动技术教育应注重劳动实践活动的多样性，增强劳动的智力含量，引导学生手脑结合，培养学生的创造力，使学生充分发挥多方面的能力。
理想的劳动技术教育应因地制宜、因地制宜。 在学校课堂教育的基础上，尽可能让学生走出校门，接触社会，通过有特色的劳动技术教育基地培养学生的劳动技能。 特产。
理想的劳动技术教育应注重与德育、智育、体育、美育的内在联系。 在劳动技术教育中要“育德”、“增智”、“强体”、“美育”，形成学生良好的道德品质和个人心理素质，为学生的全面发展奠定基础。
理想的劳动技术教育应关注学生的个性和年龄差异，树立以学生为中心的理念，在教学过程中采用“项目课程和行为引导教学法”，培养学生规划等“关键能力” 、工作和社交互动。 ”。
理想的劳动技术教育应注重学校、家庭和社会的共同努力，构建“大劳动教育”的教育体系。
理想的劳动技术教育应拥有一支优秀的劳动技术师资队伍和一套实用、有特色的课程教材，为劳动技术教育的实施提供基本保证。
（三）劳动教育的现实意义
劳动教育不仅是培养未来优秀公民的教育，更是提高公民未来生活水平、保障幸福的教育。
马克思说，劳动创造世界，劳动是最光荣的。
朱永新老师说，劳动使人与猿告别，创造了我们的前辈； 劳动化腐朽为神奇，推动着历史的车轮前进。
我说，劳动创造幸福。
05
我心目中理想的教育
我理想的老师
朱婷
我心目中理想的老师有一颗宽广的胸怀。 朱永新老师说：老师的心胸有多大，教室有多大，孩子的世界就有多大。
心胸宽广的老师，不只关注学生的成绩，更能倾听孩子们的欢笑声； 心胸宽广的老师，不仅完成上级布置的任务，还会蹲下来询问孩子们需要什么； 心胸宽广的老师，不仅教孩子知识，更教孩子解决问题的能力； 有抱负的教师不仅仅考虑晋升职称，他们常常思考人存在的意义； 雄心勃勃的老师看到的不仅仅是三尺讲台，他们会关注窗外的世界……
教师肩上的担子很重。 一端是学生的现在，另一端是孩子的未来。 今天的小学生，未来将成为世界公民，可能成为祖国的脊梁。
我心目中理想的老师是充满知识的。
上知天文，下知地理。 当孩子们安静的时候，他会讲一个关于乔布斯或者曾国藩的故事，让孩子们从小就接近“优秀”； 上午朗诵时，他会带领孩子们一起背诵中国古典诗词，一天结束时，他会让美好的时光遇见最美的珍宝； 当孩子们为“主权”问题脸红的时候，他会随口讲一个历史故事，争端就这样结束了，取而代之的是孩子们脸上的钦佩！ 老师的一言一行在孩子们眼里都是一本生动的教科书。 您真是知识渊博、才华横溢，您默默地在孩子们的心中播下了读书的种子！
我理想的老师是一位善于思考的老师。
看着其他老师在不同的教室忙碌，他会放慢脚步思考：在知识唾手可得的时代，我应该教什么最有用？ 看似无关的信息片段如何帮助学生在头脑中形成系统的知识体系？ 如何引导学生进行自我教育？ ……在看似顺利的教学旅途中，这些沉重的思念会让旅途变得丰富多彩。 老师的职责就是教给学生越来越少的知识，启发学生越来越多的思考。
我心中理想的老师，心中有爱。 爱是骄傲。 只有热爱教师这个职业，我们才能从中获得幸福。 爱就是智慧，藏在陶行知先生的“三颗糖”里； 爱就是耐心，收起你的教鞭和冰冷的眼睛，教室里就会有更多的瓦特、牛顿或爱迪生……
我心中理想的老师是万千新教育工作者的缩影。 我们牵着孩子们的手，奔向理想的彼岸。 从这群已经长大的孩子身上，我们可以清晰地看到，政治有理想，财富来自汗水，科学来自人性，享受来自道德。
06
我心目中理想的教育
我心目中理想的德育
童华伟 山东省临沂县崇文小学
朱永新老师说，教育是一首诗。 这首诗里有青春和创造，有激情和爱情，更有智慧和未来。
我心中理想的德育必须高举立德树人的伟大旗帜，为中国式教育现代化奠定基础。 站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的十字路口，在实现中华民族伟大复兴的道路上阔步前行，这是时代对教育的呼唤，也是我们理想的使命道德教育！
我心中理想的德育一定是弘扬中华民族的文化传统，以德行完美守护精神家园。 盘古开天地、女娲石炼天的神话中铭刻着理想的道德教育。 传播于“己所不欲，勿施于人；立己而助人”的仁爱礼仪，传播于《道德经》中“己所不欲，勿施于人”的自由精神。 “道法自然”的主张渗透在杜甫、李白、苏东坡、陶渊明的诗作中。 五千年文明浩瀚，唯有文化才能赋予学校灵魂的芬芳。
我心目中理想的德育一定是注重全面发展的育人模式，以才、雅、趣美化人生底色。 高高飘扬的国旗下有庄严的誓言，阳光明媚的操场上有嬉戏锻炼，博雅园里笛声飞扬，弘文楼里书声缭绕，墨香缭绕间画作精彩，舞蹈室里人物灵动。 教育不仅是根深叶茂的茂林，更是生命取之不竭的滋养源泉。
我心目中理想的道德教育一定是坚持知行合一的行动准则，通过自我教育丰富道德体验。 以少先队教育为阵地，以五爱教育为内容，从日常行为规范到校风校训引导，红、橙、黄、绿、蓝、紫，德、智、体、美、劳动、思想、行为，我是我成长的主人，我有能力自立自强。
我心目中理想的德育一定是整个环境协同育人，家庭、学校、社区共同编织幸福童年的德育模式。 桃李春风漫步丈量春天的脚步，麦秆画特色课程走进夏日田野，家乡非物质文化遗产考察感受秋天的绚丽，社区践行公益活动送冬日温暖，家长一路陪伴，并与社会各界携手共建，学校教育牵着家庭和社区的怀抱，共同守护孩子们梦想的蓝天。
我们相信：种一棵树最好的时机是十年前，其次是现在。
我们坚信，当物质高楼大厦遍布南疆、华北时，中华民族的精神大厦一定会巍然矗立在每个人的心中！
07
我心目中理想的教育
我理想中的父母
郭亚辉
我理想中的父母
它是什么样的？
读完朱永新教授的《我的教育理想》后，
我深受启发，
在下面，
请听我说——我心中理想的父母！
我心中理想的父母，
把孩子健全的人格和道德操守放在第一位。
可以说，
个人发展和道德完善远比智力发展重要。
我理想中的父母
永远保持年轻的心态，
懂得如何让孩子还回童年和纯真，
让孩子轻松、自由、快乐地成长。
我理想中的父母
善于发现孩子的天赋，
善于挖掘孩子的潜力，
善于培养孩子的才华。
我理想中的父母
对待孩子就像对待大朋友一样，
与其像长辈一样压制孩子，
或者用棍子教训孩子。
我理想中的父母
拥有和谐的家庭关系，
能够以身作则，
你可以做出一个价值一千美元的承诺。
我理想中的父母
永远不要对孩子失望，
永远不要吝惜自己的赞美和鼓励，
切勿使用侮辱性的批评。
我理想中的父母
学习成绩好，
具有教育理性和自觉性，
能够善用各种教育情境，
富有教育智慧。
我理想中的父母
我们努力与学校、社区合作，为孩子们提供全方位、多层次的教育。
这样才能让孩子们健康快乐地成长。
望子成龙，望女成凤，是天下父母的共同心愿。
作为家长和教育者，我们
尝试将所学到的知识应用到工作和生活中，
为孩子插上飞翔的翅膀，
成为真正理想的父母！
感谢朱永新教授，
帮助我们在阅读中追求，
去追逐心中所向往的东西吧！
08
我心目中理想的教育
我心中理想的美育
山东省临沂市莒南县第一小学康益新
（一）
我心目中理想的美育应该是一种“自然美育”。
理想的美育应该与自然融为一体，与自然和谐相处，相信自然美优于人工美。
理想的美育应该告别书本，在大自然的怀抱中享受温暖，吸收精神能量。
理想的美育离不开大自然的“美育教科书”。 亲近自然、亲近自然本身就是教育。
（二）
我心目中理想的美育应该是一种“生活美育”。
理想的美育应该让学生明白生命本身就是美的，自己的生活就是美的杰作。
理想的美育应该让学生明白成长过程中人生的不同阶段有各自的快乐和美丽。
理想的美育应该让学生懂得生命至上，要热爱生命、珍惜生命、享受生命。
（三）
我心目中理想的美育应该是一种“生活美育”。
理想的美育应该把学生的目光引导到生活本身，热爱美丽生活，创造生活之美。
理想的美育应该培养学生发现美的眼睛，用生活的美来启发自己珍惜生命。
理想的美育应该来自于把生活置于生活之上，把生活当作最好的艺术，活出自己的艺术生活。
（四）
我心目中理想的美育应该是一种“艺术美育”。
理想的美育应该以艺术专业知识为载体，丰富精神生活，培养生活品味。
理想的美育应该帮助学生养成良好的文化生活习惯，创造美好的意境。
理想的美育应该有一颗纯洁的心，拥抱幸福，引导学生通过艺术之美求真、行善、赏美。
（五）
我心目中理想的美育应该是“立体美育”。
理想的美育应与德育、智育、体育、艺育、劳动教育相互渗透、融为一体。
理想的美育应该在教学过程中创造美的元素，让学生在不知不觉中受到美的熏陶。
理想的美育应包括教学之美、环境之美、以美育人、用人体现美本身。
（六）
我心目中理想的美育应该是“示范美育”。
理想的美育应该依靠具有审美素养的教师，教师要引领学生走向美好生活。
理想的美育应源于教师内在美的展现，展现修养与智慧，展现正直与激情。
理想的美育应源于教师外在美、得体的仪表、精湛的教育艺术、高尚的审美情趣的熏陶。
（七）
我心目中理想的美育应该是一种“精神美育”。
理想的美育应以培养人性之美、培育美丽的灵魂、培养完美的人格为最终目标。
理想的美育应该形成善良、正直、坚强的美心灵，外化于语言美、行为美。
理想的美育应注重实用性和有效性，将美育与日常行为规范融为一体，教会孩子看到世界的“精神美”。
（八）
我心目中理想的美育应该是“创造性的美育”。
理想的美育应该培养想象力和创造力，激发创造的冲动和欲望，享受创造的乐趣。
理想的美育应营造宽松的氛围，保护创新思维的萌芽，尊重差异，促进创造。
理想的美育激励我们求真、向善。 它是创造的源泉，是生命的最高境界。
追求理想的美育，就是追求美、发展美、创造美。 这是人类文明进步的足迹，也是生命蓬勃生长的过程。
沐浴着教育理想之光，让我们共同为美好教育而努力！
09
我心目中理想的教育
我理想的学校
广东省佛山市禅城区石湾第一小学朱丹娇
朱永新老师说，理想的学校是孩子们的天堂，在这里他们永远快乐，永远惊喜，积极探索，健康成长。
我心目中理想的学校是一所独特的学校。 其特色是校长独特的教育理念的产物，是在学校的长期发展过程中逐步形成和确立的，并以教师的专业知识为基础。 它的特点就是它的风格和优点！ 它以它的特色展现出它的强大生命力，焕发出它旺盛的生命力！
我心目中理想的学校是一所有品味的学校。 它精心雕琢校园的每一个细节、每一座建筑、每一个绿地。 着力塑造学生追求理想、关心国家命运、不断进取的品格。
我心目中理想的学校有一位人格魅力、理想远大的校长。 这位校长用他的人格魅力，凝聚了全体教师的力量和智慧； 他以真诚博大的胸怀和无私奉献赢得了老师们的尊敬； 他用自己的科研和教学成果影响教师的发展。 这位校长有远大的理想。 他在前人的肩膀上打造新品味、新境界、新标准，带领学校走向新的辉煌。
我心目中理想的学校拥有一支富有创新精神、充满活力的教学团队。 这里的老师敬业、有凝聚力； 这里的老师们精心积累，辛勤教学，追求自己的事业； 这里的老师经常聆听大师的声音，敢于超越、创新！
我脑海中理想的学校应该有一群擅长探索并有良好习惯的学生。 这里的学生对世界充满了好奇心，主动提出问题并探索并过上充实的生活。 这里的学生有良好的习惯：他们对他人友善，文明和礼貌； 他们关心社会和照顾环境； 他们很勤奋，愿意学习！
我理想的学校将为所有学生提供课程系统。 让学生从很小的时候就发展出研究和探索的精神，并学习获取知识，重组信息，甚至通过自己的劳动创造发明。
我理想的学校应该有一个始终向学生开放的图书馆和计算机室。 学校的教室和走廊是图书馆，学生可以在这里找到他们想要阅读的书以及他们想随时检查的信息； 教室和走廊是计算机室，学生可以随时浏览互联网并咨询专家。
我心中理想的学校是一所学生，学生不想离开并想在离开后来。 这是一所学生将永远错过的学校！
10
我脑海中理想的教育
我脑海中理想的知识教育
- 老师朱阳素的知识教育“光”
江苏省西阳双语实验学校的朱·胡安（Zhu Juan）
许多人重视你，
把你放进去 -
珠穆朗玛峰之巅
崇拜...
01BEYOND知识
你
不是知识容器
你
超越知识
走向智慧
你
聪明的
文明
拥有崇高的精神生活...
Zhu Yongxin老师会这样思考您 -
“我脑海中理想的知识教育应该超越知识，朝着智慧迈进，启发创造力，改善人格，并为学生提供终生幸福的精神生活的知识和能力的扎实基础。”
02“学生作为主体”
老师
不是万能的圣人
学生
没有鸭子在等待塞满
“学生作为主体”的概念
不管何时，
一切都无法改变。
朱阳老师说了这一点 -
“我脑海中理想的知识教育应该充满民主精神，真正以'人为导向'，并在整个教学过程中体现'学生作为主体'的概念。”
03个个性
教育是一种完美
发现每个
尊重每个人
实现每一个
因材施教
不仅仅是孔子的声明
应该更多
每个人的声音
“让每个孩子抬起头！”
让孩子成功成功...
朱阳老师这么说 -
“我脑海中理想的知识教育应该面对个性，发挥潜力，并真正按照自己的能力来教会学生，'让学生快乐地学习，使每个学生都能体验学习的成功并享受学习的乐趣。”
04综合发展
理想的知识教育
应该和谐
智力教育
专注于人们的全面发展和人格发展
“减轻负担”
还必须“增加负担”
“增加”思维培训
“增加”学生的能力
Zhu Yongxin老师的话仍在我的记忆中 -
“我脑海中理想的知识教育应该专注于协调和和谐，将道德，智力，物理，艺术和劳动教育融为一体，专注于学生的全方位发展，并专注于培养“资格 +专业知识”性格。”
05科学精神和人文主义感情
在广泛的“智力背景”
读
促进知识教育的发展
科学精神和人文主义情感
这是知识教育的灵魂
在这方面
朱阳老师说了这一点 -
“我脑海中理想的知识教育应该使教学活动摆脱对分数的误解，培养学生的科学精神和人文主义的感觉，并使学生能够成为人类文明之火的承载者。”
06私人
练习一下
生活是教育，社会是学校
解放
让鸟自由飞行...
实践
获取知识，巩固知识，应用知识
发展改变生活和社会的能力
朱阳老师说了这一点 -
“我脑海中理想的知识教育应该是开放的，实用的，与生活有关，并与社会沟通，以便学生可以注意窗户外面的世界和学校外的天空。”
07教室：活力，兴趣和智慧
理想的教室
这是知识教育的肥沃基础
活力，乐趣和智慧
将教室栩栩如生
“六度”
“ 4r”
学生 - 真正成为教学的主人
朱阳老师说了这一点 -
“我脑海中理想的知识教育应该使课堂充满活力，兴趣和智慧，使课程丰富，回归，相关和严格，以便学生能够真正成为教学活动的大师。”
08现代信息技术
一个快速变化的时代
智力教育
需要现代信息技术
现代信息技术赋予知识教育的发展
成为“指南”
成为“保护者”
老师急于“星空之海”
这是学生的最佳指导...
朱阳老师说了这一点 -
“在我看来，理想的知识教育应该充分利用现代信息技术，更新学习工具，扩大知识教育的途径，并允许学生在在线世界的时代和空间中自由旅行。”
这 -
这是老师Zhu Yongxin的理想知识教育。
这不是至高无上的。
它为学生的性格塑造服务，
它希望学生永远成为精神上快乐的人！
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