王秉石学校信息技术应用
能力提升项目2.0
12月8日上午，我校在行政会议室召开“教师信息技术应用能力提升工程2.0”全校推广阶段总结会，汇报省平台“信息技术应用能力提升工程2.0”培训工作情况技术应用能力提升工程2.0”。 我校共有189名教师参加在线培训，其中“100%的完整学分是在线活动中获得的”； “100%的完整学分是在课程学习中获得的”； “在线学习总体评价结果100%合格”。 成绩的取得，是学校领导统筹部署、各部门通力配合、全体教师扎实学习、共同努力的结果。
一、提高定位，深刻认识智慧教育的重要性
教育需要智慧，教育强国更需要智慧。 党的二十大明确提出推进教育数字化。 智慧教育已成为加快推进教育现代化、建设教育强国的必由之路。 为贯彻落实党中央、国务院关于深入实施国家教育数字化战略行动的部署，满足“双减”背景下学生对优质教育资源的多样化需求，进一步提升教师信息技术在教学中的应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，本学期以来，我校在广泛调研的基础上，多次召开专题研讨会，确定了学校信息技术应用的研究方向能力工程2.0，并具体部署了相关工作。
10月下旬，学校召开备课组长会议和信息技术2.0学习推进会。 教学部冯主任首先回答了国家中小学智慧教育平台使用过程中出现的相关问题，并探讨了如何更好地利用智慧中小学APP进行版块分析，以及如何更好地利用智慧中小学APP进行分区分析。完成信息化2.0全校推进行动集中答疑、实操后续学习任务。 电教中心录制了《信息技术2.0全校推广工作指南》微课视频，并在培训活动期间通过智慧中小学APP发布。 备课组长带领队员们学习了本次信息技术培训的目的和意义，以及正确的操作方法。 班组长对这两项活动高度重视，在日常教研活动和备课小组中多次强调，极大地提高了全体教师的认识。
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《信息技术2.0作业指导》微课程
二、扎实推进智慧教育实施新实践探索
在11月初的专题会议上，教务处唐主任结合学校情况，详细介绍了教务处下一阶段信息技术2.0全校推广计划。 唐主任介绍了信息技术支撑的学术分析、课堂导入、课堂教学、方法指导四大能力点的课程内容，以及阶段任务、考核要求、管理方法等。教务处建议以全校推广为抓手，研究探讨智慧中小学APP上的教师培训和教学改革经验内容，努力打造学校骨干教师示范班，引领青年教师成长，使信息技术应用能力工程真正成为动力。 成为教育改革的“助推器”，有助于提高学校教育教学的整体质量。
三、锚定方向，发挥智慧教育引领作用
袁校长指出，信息技术应用能力工程2.0培训是对学校信息技术工作的一次重大检阅。 他希望老师们抓住这个机会，找到正确的支点。 除了高质量完成相关培训任务、获得培训学时外，还应进一步提高自身技能。 信息素养，不断拓展信息应用视野，使信息技术与学科深度融合，更好适应现代学校、现代区域和现代教育未来。 要坚持立德树人根本任务，发展智慧教育，关心解决双减和疫情背景下学生和家长的需求和困难，为党和国家育人。
4、应用为王，加速推进智慧教育
赵书记强调，信息技术应用能力工程和国家中小学智慧教育平台在服务学生自主学习、服务教师提升教学、服务家校协同教育、服务“中小学”等方面发挥了积极有效的作用。停课时继续学习”。 未来，王秉石学校将坚持专心、细致、精细，持续将平台资源的充分运用与智慧教育的整体推进相结合，引导学生自主学习，打造学校特色，打造科研高地。 ，全力以赴，共同创造，提升品质。 增效减负的学校教育，赋能学校发展，助力科学研究。
我是独一无二的钻石
责任部门: 教学部四年级组
撰稿及审稿：袁志刚、胡斐
摄影、剪辑：胡斐、冯健
编辑推：雷晓华
标签： 信息技术
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