【活动目标】
1、通过真实案例和生活场景，让孩子了解乱吃的危害。
2、提高自我保护意识和应对安全事件的能力。
3、引导孩子乐于探索、交流、分享，激发想象力。
4、教育幼儿养成做事认真、不马虎的好习惯。
5、培养孩子养成良好生活习惯的意识。
〔活动准备〕
1、真实案例“五角星卡喉咙”； 课件《吃饭时》和《为什么我的胃疼》； 情景表演《美味的鱼》
2、图片：（老鼠、苍蝇咬过的食物、过期食物、腐烂变质的食物、假冒伪劣食物、未经清洗的食物）
3.每组都有一个小篮子（里面有图片，如：孩子们走路喝水；吃饭时有说有笑；吃很多冰淇淋；把铅笔放在嘴里等）
4、铁五角星一颗，120条急救录音，一段轻音乐。
〔活动流程〕
1.激发兴趣
1、播放120急救录音，老师紧张地问：发生什么事了？ （幼儿互相猜猜）
2.老师拿出一颗小铁五角星，故作神秘：“如果你想知道发生了什么？你就得从这个小铁五角星开始。”
2.进入真实案例“五角星卡在气管”
老师讲解：这是一个真实的故事：有一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，无法呼吸，无法躺下，也无法坐下。 非常不舒服。 爸爸妈妈担心得要死。 焦急的家长叫来了医院的救护车。 最后，经过经验丰富的老医生的检查，医生从他的喉咙一侧取出了一颗大铁五角星。 医生说，五角星卡住的地方通过正常检查很难找到。 幸好父母及时赶到，不然也不会有生命危险。 经过医生的精心治疗，龙龙的病终于康复了。 医生告诉龙龙：“以后一定不要把危险的东西放进嘴里。”
讲完故事后问：
1. 龙龙身体好吗？
2.龙龙的爸爸和妈妈感觉如何？
3. 医生从他的气管中取出了什么？ 为什么会发生这种情况？
4.医生对龙龙说了什么？
5. 您知道还有哪些东西特别危险且不应该放入口中吗？
老师感叹：当我在电视上看到这个真实的故事时，我和龙龙的爸爸妈妈一样着急。 龙龙怎么可能把这么大的五角星放进嘴里？ 幸亏医生爷爷的医术救了他。 龙龙. 希望所有的孩子记住这个教训，不要乱放东西到嘴里。
3.深度观看课件和场景表演
1.课件《吃饭时间》
内容：孩子们吃饭的时候，有的在说笑，有的在扔米，有的在玩玩具，嘴里叼着米跑来跑去。
老师和孩子们边看边讨论：孩子们都这样做吧？ 为什么？
老师参与演讲：人吃饭的时候，宝宝要经过气管，然后到胃里。 如果吃饭时说话或表现得疯狂，宝宝就会走错路，很容易被噎住。 严重时食物会卡在气管内。 会因喘不过气而死。 因此，孩子吃饭喝水时一定要安静，不能说笑、玩耍。
2.课件《为什么我的胃疼？》
内容：有一天，妈妈把东东从幼儿园带回家。 东东坚持要买香肠给她吃，妈妈只好给东东买了两根香肠。 东东立刻就吃了。 东东回到家，看到篮子里有很多草莓。 他抓住它们并吃了它们。 妈妈说：“东东，等洗好了再吃。” “我不怕弄脏。” 东东吃了很多。 晚上，不知道为什么东东的肚子疼得厉害。
看完后讨论：
孩子们，东东为什么肚子疼？ 告诉我，你是怎么做到的？
查看图片：
(1)被老鼠、苍蝇咬过的食物。
(2)过期食品。
(3)腐烂、变质的食物。
（四）假冒伪劣食品。
(5)未清洗的食物。
分析对比：这些东西你吃过吗？ 告诉我，为什么这些东西不能吃？
总结：街上的烧烤食品非常不卫生，吃了很容易致癌。 吃水果之前一定要清洗干净。 购买食品时，确保其有质量和安全标签并且在保质期内。 不要吃假的、劣质的、腐烂的、被老鼠、苍蝇咬过的食物，否则会食物中毒。
3、师生配合表演《美味鱼》
内容：今天是周日，明明妈妈买了一条大鲤鱼。 我用葱油做了一条美味的鲤鱼。 明明闻着香味，赶紧吃了起来。 妈妈说：“明明，别担心，我吃之前把鱼刺清理干净了，可是明明很着急，突然有一根鱼刺卡在他喉咙里，明明就难受地哭了起来。” 。 妈妈一边安慰明明，一边带他去了医院，医生阿姨帮他取出了鱼刺。
问题：
（一）鱼应该怎样吃？
（2）鱼刺卡在喉咙里怎么办？
孩子们共同得出结论：孩子吃鱼时，一定要仔细清洗鱼刺后再吃。 一旦鱼刺被卡住，孩子就不能哭，因为越哭，鱼刺就会陷得越深。 您应该尽快告诉您的母亲或老师来照顾您。 去医院治疗。
4、“是非判断”的游戏逐渐进入
分组玩：
1、上幼儿园时，没有生病的小红坚持让妈妈给她送药到幼儿园。
（利用课件展示动画的儿童专家提醒：）没有生病的时候，不能随便吃药，否则会对身体造成伤害。 而且，爸爸妈妈也不宜服用该药，因为可能会引起中毒，后果非常严重。
2.邻居的弟弟给了小妹妹一个很小的果冻吃。
（利用课件展示动画的儿童专家提醒：）孩子们，你们有没有听说过，很多孩子因为吃了果冻，被卡在喉咙里无法呼吸而死亡？ 我们的孩子尽量不吃果冻。 即使他们想吃，也必须用小勺子把它打碎才可以吃。 尤其是小孩子绝对不能吃小果冻。
3.夏天来了，天气太热了。 我喝了一杯饮料，吃了冰淇淋。
（利用课件展示动画的儿童专家提醒：）虽然夏天天气很热，但是尽量少吃冰淇淋，因为太冷的冰淇淋很容易让宝宝胃不舒服。
4. 孩子拿了一个玻璃球，放到嘴里玩。
（利用课件展示动画的儿童专家提醒：）玻璃球属于危险物品。 请勿将它们放在嘴里玩耍，因为它们可能会造成危险。
5. 经营活动合并
1. 请孩子们从小篮子里挑出他们认为不正确的图片，并告诉他们原因。
例如：孩子走路时喝水可能容易噎住。
2、老师巡视观察孩子，引导孩子互相讨论，主动操作。
6、师生共同布置“不乱吃”主题墙
1、老师快速在主题墙上画一张笑脸和一张哭脸。 活动结束后，孩子们将错误的图片贴在主题墙上的哭脸处，将正确的图片贴在主题墙上的笑脸处。 （有轻音乐）
2、老师鼓励孩子们在主题墙上添加其他不能吃的东西。
3、老师鼓励孩子们继续发挥想象力和创造力，为自己的家设计“不要乱吃”的互动标语。
4、老师组织孩子们的语言，边读边在主题墙上写字。
例如：早上要求家长和孩子配合老师触摸、看两遍、检查三遍、提问四遍。
请家长和老师注意孩子的安全。
儿童不得携带危险物品入园。
睡觉前小睡一下，口袋里没有异物。
孩子要少吃冷饮、果冻，不要乱放东西到嘴里。
活动反思：
在这次活动中，我除了用自己的善良形象和饱满的情感感染孩子们外，还通过多种学习形式拓展了孩子们已有的安全知识和经验，对孩子们进行了安全教育，增强了孩子们的自我保护意识，提高了孩子们的安全意识。他们的自我保护意识。 幼儿应对安全事件的能力。 我通过真实的案例，给孩子们进行了生动的描述。 孩子们注意力集中，记忆深刻，发言积极。 利用课件和图片吸引孩子的注意力，对幼儿进行深刻的教育。 利用孩子喜欢表演的场景，选择孩子身边熟悉的生活场景作为主题，让孩子们进行热烈的讨论，取得良好的效果。 我以小组竞赛的方式组织了“判断对错”的游戏。 孩子们非常感兴趣，也非常投入。 整个学习过程中，师生平等，氛围轻松，学习快乐。 当然，在活动过程中，可能会有孩子不知道如何用语言表达的情况，我需要运用我的教学机智，及时进行指导。 此次活动符合幼儿年龄特点，力求形成师生探究式互动，更好地贯彻落实《新纲要》。
百科：食物是指能满足人体正常生理生化能量需要、延长正常寿命的物质。 对于人体来说，能够满足正常生命活动需要、有助于延长寿命的物质就称为食物。
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