为了节省时间，我写了这篇文章来统一回答这个问题。
小学阶段的儿童正处于从幼儿园到小学的过渡阶段。 他们有的一些行为问题只要及时发现并给予及时、适当的指导，就不会成为大问题。 请家长先放心，不要再着急。 因为父母的情绪与孩子的言行有关，你的焦虑会带来人际界限的混乱，让孩子更加迷茫不知道该怎么办。 这样，你就会伤害你的孩子。
为什么孩子上学时不听老师的话？ 分析原因，大概有两种：
01溺爱的父母
在家不怕父母，在学校自然就不怕老师。
许多家庭在不知不觉中养育了一个娇生惯养的孩子，因为父母是计划生育的唯一支持者。 家里只有几个孩子，父母、爷爷奶奶、爷爷奶奶都抚养一个孩子。 于是这个孩子就成了家里的小太阳、小皇帝、小公主。 一意见不合他就生气，一个孩子就会让全家人发脾气。
一旦习惯了，父母就会觉得自己的孩子很聪明，很乖。 他们不会意识到他们的孩子已经形成了一种以自我为中心的状态。 当他们到了学校，自然会表现出缺乏规则意识。 在家里我没有学会听父母的话，在学校我什至不能听老师的话。
02 严格的父母
我在家里很怕父母，但我也只能怕父母。 我不知道如何害怕老师。
与溺爱型相同的情况是：小太阳受到全家人的关注。 但他们是由严格的父母抚养长大的。 家长会担心孩子无法适应未来日益激烈的社会竞争，于是自己的高度焦虑就会不断投射到孩子身上。
无论孩子做什么、怎么做，父母都觉得不够好。 他们甚至焦急地希望自己的孩子能够上学。 然而，这种无法控制的高度焦虑的结果是：父母对孩子的要求很多，标准很高。 孩子们为了应对父母各种稀奇古怪的要求而身心疲惫，却无法形成真正有效的规则意识，毫无规则意识。 一切以家长临时要求为准。
这样的话，孩子进入学校后就会感到困惑，因为他们需要老师重复很多遍才明白：在学校，只有一套规则，他们只需要按照老师说的去做。 但在这个过程中，其他孩子已经适应了学校生活，他们还需要老师再次强调要求，他们才知道该怎么做。 这就造成了不听老师讲课的现象。
说起来，这两种情况其实并不是孩子们的错，而是因为他们的不当行为，引起了老师和家长的关注，他们将他们定义为“不听老师话的孩子”。 家长还是需要根据原因寻找对策：
溺爱型：逐渐给予规则感教育，树立家长权威形象，先怕父母，后怕老师
纵容型很容易理解。 家长可以理解，这是孩子需要控制的，家长需要培养孩子的规则意识。 可以按照约定的方式进行，父母和子女都不能改变约定的约定。 协议还应该包括孩子不能做的事情。 如果违反协议，家长可以惩罚他。
规则虽然是后来给的，但是还是得有，不能一下子给很多。 那些以前没有被问到的人现在也提出了要求，所有家长都参与其中。 这是错误的。
需要做的是：父母应该聚集在一起，与孩子讨论2-3条规则。 如果他们能做到，然后讨论其他 2-3 条规则。 逐渐让孩子有意识地规范自己的行为，家长就会少一些担心。 一旦孩子有了规则意识，他们就会知道在学校如何听老师的话。
同时，这样的孩子往往会像父母对待他们一样对待同龄人，因此父母应该避免打孩子的屁股，树立负面榜样。
严格型：减少家长的权威，以老师的权威代替家长的权威
严格的父母会很困惑：明明我要求很多，也很严格，但他还是做不到。 这还是我的错吗？
我的回答是：是的，确实是你的错！
因为不懂孩子行为发展的规律，所以一下子给了孩子无数的规则和要求，而且标准还相当高。 如果孩子们尽力了都做不到，那谁来做呢？
如果你的老板每天给你布置一堆任务，需要你一周才能完成，你会跳槽逃跑，对吗？
这就是孩子们的感受。 也许你会说，老板和父母怎么能是同一个人呢？ 我们这样做是为了他好。
是的，我也知道你这样做是为了他好，但就是因为你对他要求太高，对孩子好期望太高，孩子对规则的认识就不清楚。 而且因为你的打压，他非常害怕你，无法走出害怕你的圈子。 在孩子的意识里，他害怕的只有爸爸妈妈的想法。 他不知道自己上学后应该害怕老师，听老师的话。
这就是你孩子的行为方式。
严格父母养育的孩子还有一个优点，那就是他们至少知道一个人值得害怕。
那么从现在开始，引导孩子听老师的话。 比如告诉孩子：他的老师很好，教学生很仔细。 他们可以跟着老师学习更多的知识。
同时，在家里，家长要减少要求，降低标准。 让孩子感受到更多来自父母的关心和爱，让孩子转移规则，认同老师。
每个妈妈都不是完美的妈妈，但我们可以通过努力做的更好！
以上如有疑问，请留言或私信，谢谢！
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