写完AP、IB、AL三大体系的优缺点后，有家长问我对BC体系和OSSD体系有何看法。 这两个体系是加拿大安大略省和不列颠哥伦比亚省的课程体系； 上海也有一些学校设立了VCE。 课程体系，这就是澳大利亚的课程体系。 让我们一起来了解一下这些小众课程体系吧。 看看这些系统的优缺点以及适合什么样的学生。
1. BC、OSSD、VCE课程体系介绍
1.OSSD课程体系
OSSD课程是安大略省教育部为9-12年级中学生（相当于中国的初中三年级到高中三年级）设计的学习课程。学生选修不同的课程后
1.获得30个高中课程学分（18个必修课学分，12个选修课学分）
2. 通过安大略省中学读写能力测试（OSSLT）
3.完成40小时的社区服务
您可以获得该高中文凭并使用该文凭申请大学。
OSSD学生可以根据自己的兴趣、能力和大学专业，从近20门12年级大学预科课程中选择6门课程。 他们可以根据自己擅长的学科申请大学。 各科目成绩均以“70%日常作业+30%考试”相结合，考核形式多样，不同能力和特点的学生都能展现出自己的突出特点，避免战术性的应试式学习。问题，并给学生最大的发展空间和平台，从而取得更好的成绩，进入更高水平的大学继续深造。
2.BC课程体系
BC课程是指由加拿大不列颠哥伦比亚省（简称BC省）教育部授权并经国家教育部批准的加拿大高中课程。 所有课程均采用加拿大不列颠哥伦比亚省高中教学大纲。 教师必须获得不列颠哥伦比亚省教育部认证并以英语授课。 国际学校学生参加BC省高中入学考试，毕业生获得BC省教育部颁发的高中毕业证书。 他们的成果得到了加拿大和美国大学的认可。
学生需要完成三项省级毕业评估：10年级的数学和科学评估，以及11年级和12年级的读写能力评估。这三项省级毕业评估是与新教学大纲相匹配的严格标准化评估。 学生必须通过评估才能毕业。 评估不会基于特定课程，而是测试学生对所有年级所有学习领域的算术、识字和识字技能的掌握程度。 学生可以参加多次评估，每次评估的最佳结果将记录在最终成绩单中。 除了平时的成绩外，BC课程的学生还需要参加某些特定课程的“省级考试”。 所谓省考，是指所有学生在特定时间通过自己的账号和密码登录，完成由BC省教育局统一颁发的考试。 其中数学10、科学10、英语10、英语11，其省考成绩占总成绩的20%。 值得一提的是，英语12课程的省考成绩占总成绩的40%，即期末成绩=平时成绩*0.6+省考成绩*0.4。 如果平时成绩与省考成绩相差大于20分，则取消该学生的平时成绩，以较低的省考成绩作为最终成绩。
上海的国际学校有上海新虹桥中学中加国际班、上海教学实验中学、上海民办南模中学、上海枫叶国际学校等，都是BC国际学校学校。
3.VCE课程体系
VCE是澳大利亚维多利亚州的文凭教育。 它是向在维多利亚州完成高中课程的学生颁发的官方毕业证书。 VCE 是一个使用标准分数的系统。 每科满分（Study Score）为50分，平均分为30分。50%的学生会得到30分或以上的分数，最好的8%会得到40分或以上的分数。 最好的 2% 得分超过 45 分（6% 得分 40-45 分）。 为了兼顾各科目的难度等级、学习者人数和有效范围，VCE设有等级系统（Scaling），旨在确保25分的英语难度等级与其他科目的难度等级相同。课程25分。 VCE课程要求学生完成四门主要科目。 VCE总成绩由四门主科总分加上第五、六门科目的10%组成。 一般来说，中国学生参加EAL，两门数学，两门科学和一门语文。 内部评估在学年期间进行，包括笔试和实践测试以及项目评估。 外部考试（笔试、口试、表演或电子考试）一般在学年结束时举行，由 VCAA 制定和评分。 ATAR（澳大利亚高等教育入学排名）是对学生 VCE 课程表现的总体衡量，由维多利亚州高等教育招生中心 (VTAC) 计算。 澳大利亚几乎所有大学都在某种程度上使用ATAR作为选拔学生的依据。 在海外完成 VCE 的学生将获得 ATAR，并在进入澳大利亚大学时获得与本地学生相同的考虑。
2. 适应BC、VCE、OSSD体系的学生
这三个系统在各地都有一些学生，但学校数量并不多。 那么这些课程适合什么样的学生呢？
1、学习能力较弱的学生
这三个课程体系对学生的学业要求都不是太高，所以学习压力不会太大。 尤其是OSSD，可以说是最简单的课程系统。 BC 也有一些主要的考试要求，VCE 也是如此。
2、不喜欢考试的孩子
这三个课程体系中的课程难度都不是很高，尤其是OSSD，主要可以根据日常作业进行评分，所以对于学生来说还是比较宽容的。 当然，VCE和BC系统仍然有考试要求，但总体来说难度不是很大。
3. 正在考虑申请加拿大或澳大利亚的学生
BC和OSSD课程体系是加拿大课程体系，申请加拿大大学相对容易。 VCE是澳洲的课程体系，也比较适合申请澳洲大学。
3. BC、OSSD、VCE系统的用途及适用范围
这三种课程体系适用于所有国家。 不过大家都知道，这些课程体系都是比较简单的。 以牛津为例：
关于VCE体系，牛津大学的要求如下：
因为VCE有ATAR专业考试，所以牛津建议看专业考试的排名。 不过，对于加拿大的制度，牛津却委婉地表示。 除了国内的体系外，加拿大还有IB、AL等其他课程体系，建议您在UCAS填写完整的表格。 ，什么意思，你自己就能明白！
在新加坡的南洋理工学院，认证也是认可的，但是有这样一句话：
最好有三个AP。 让我们仔细看看这意味着什么。
4. BC、OSSD、VCE系统注意事项
考虑到家长择校的需求，我来说说这三个系统中需要注意的点。
1、不适合申请强校的孩子
这三个课程体系尤其是OSSD体系相对薄弱，适合阅读能力较弱的孩子。 如果想申请排名更高的学校，不建议在OSSD系统就读。 当然BC体系和VCE体系也比较容易阅读，但整体识别度略高于OSSD。
2.适合相应国家的申请
例如，如果OSSD适用于安大略省，则可以通过101频道，相当于加拿大儿童。 加拿大安大略省（主要大学：多伦多大学、滑铁卢大学等），通过OSSD申请会比较有利。 VCE课程体系对于想去澳洲留学的孩子来说非常方便。
3.不要忘记加拿大是一个出入境政策严格的国家。
你知道进入大学后必须在哪些地方补课吗？ 您在多伦多多大了？为什么？ 进容易出严，大学毕业率低。 如果你学习OSSD，那么你进入大学是没有问题的。 进入多大的一个分校很容易，但问题是，你能学习吗？
因此，你可以在OSSD、BC、VCE等系统学习，这些系统的课程相对简单，但请注意，你后面衔接的大学应该学术要求较低。 英国的大学有很多学位都印在他们的文凭上。 加拿大的大学入学宽松，退出严格。 香港和新加坡的大学也非常内省。 美国的理工学院也可以考虑，文理学院也可以考虑……家长应该多为孩子以后的学习和生活考虑。
好了，至此，课程体系的优缺点分析完毕。 详细信息请参见：
市面上能看到的主流国际学校的课程体系，上面都提到了。 希望家长在选择学校时不要只看名单。 他们应该仔细分析孩子的情况和后续目标。 寻找什么 这样的课程体系最适合孩子的发展。
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