目前，外语是我国从基础教育到高等教育的必修课程。 教育部《普通高中课程规划》明确规定，“外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。学校自主选择第一外语。鼓励学校创造条件开设第二外语。”外语。” 而在我国现行的高考制度下，必须选择一门外语作为科目参加高考。 那么，外语学习到底有什么魅力，让它在教育领域占据一席之地呢？
学习外语有助于提高国际交流能力。 从巴别塔的传说，到波兰医生扎门霍夫创造“世界语”，人类为打破语言障碍、增进相互理解的努力从未停止过。 “语言是了解一个国家最好的钥匙。” 无论国家相通还是人与人相通，沟通都需要语言铺路、搭建桥梁。 学习和使用外语对于我们吸收人类文明成果、学习国外先进科学技术、加强与世界的合作至关重要。 相互理解具有重要意义。
在美国、英国、法国、日本等国家，外语教育也被视为提高国家国际竞争力和国家国际交流能力的重要举措。 例如，美国2008年《高等教育法》修正案规定外语为“国家要求的学科领域”，阿拉伯语、汉语、阿拉伯语等七种“关键外语”的教育水平俄语必须提高； 英国要求小学生年满6岁。 从小就开始学习外语； 在法国，每个初三及以上学生至少学习一门外语，70%以上的学生学习两门外语； 日本强制要求小学生五六年级学习英语，以培养能够在国际舞台上竞争的学生。 才华横溢。
学习外语有助于培养综合文化素养。 语言具有工具性和人文性。 学习外语不仅可以帮助我们掌握国际交流所需的语言技能，更好地表达自己、与世界交流； 它还可以帮助我们了解外国文化，传播中国文化，学会用跨文化的视角和心态来看待事物。 英语或任何外语都像汉语一样，有其深厚的历史、丰富的内涵和独特的文化。 学习外语不仅是掌握发音、语法、词汇等基本听、说、读、写技能，还要了解其中所蕴含的人文、历史、风俗、文学、艺术、价值观等。
著名英语教育家徐国章先生曾说过：“我教学生的目的从来不是教几句英语，教一门技能，而是教如何做人。这就是英语教育，用英语学习文化，了解世界，培养心灵，而不是英语教学。“学生掌握外语知识不仅可以开阔文化视野，丰富人生阅历，还可以为学习外语其他相关科学文化知识奠定基础。未来。 还可以帮助学生养成开放包容的性格和正确的人生观、价值观和良好的人文素质。
学习外语有助于促进思维和认知发展。 语言是一种社会现象，是社会交往的工具； 它也是一种心理现象，是人类思维的工具。 也就是说，语言除了上述的社会功能外，还具有思维功能。 对此，认知神经科学的研究成果已经能够证明，语言能力与思维、认知能力之间的密切关系是有生理基础的。 据德国《世界报》报道，掌握一门外语的人，左额叶后下部和左顶叶下叶的灰质体积有所增加。 该研究的领导者、亚琛工业大学教授斯特凡·海姆（Stefan Heim）表示：“这与灰质的增加有关。” 同时发生的是认知储备的增加，从而提高了思维能力和灵活性。”
最新的大脑成像技术还发现，切换语言需要更多的脑力劳动和注意力，这会引发大脑更多的活动，并可能强化背外侧额叶皮层，大脑利用该皮层来执行功能、解决问题和处理问题。在不同的情况下进行沟通。 用于在任务之间切换的主要站点。 因此，掌握双语不一定会让我们变得更聪明，但它确实会让大脑更健康、更健全、更专注。
最后，世界上有7000多种语言，每种语言都包含独特的世界观，反映了其使用者数千年来积累的思想、文化和认知方式。 外语学习的魅力还在于让我们有机会不断学习、保存和见证人类思维的灵活性和复杂性所创造的语言多样性的奇迹。
标签： 英语
评论列表