文字| 米莉玛
上周，米粒的妈妈看到群里有人发的词汇表，想让孩子过完年抓紧时间背单词。
看到很多家长要求分享，米粒妈妈坐不住了，决定赶紧写这篇文章。
我们不能再这样学英语，我们不能再这样背单词了。
今年的北京小学英语试题就是一个明显的指标。
英语考试的重点越来越注重理解和应用。
米粒妈妈把传统的试卷和今年的试卷对比一下，大家就明白了。
以下是2016年的试卷，第一道听力题是选择你听到的单词或句子：
改成中文，就像给了孩子三个选择：“白马”、“骂”、“阿姨”。 我们来读其中一篇，看看孩子们能否认得出来。
这只是检查单词的发音，与“理解”无关。
孩子们不知道“白马”是什么意思，所以也不耽误回答问题。 只要他们能通过听和发音来识别这个单词就可以了。
我们来看看今年的第一道听力题：
听句子并判断图片是否与你听到的相符。
例如，图片是两个小女孩在玩球，听力功能是“两个小女孩在放风筝”，供孩子判断。
为了得到正确的答案，孩子们需要做两件事：
首先，在听力中理解整个句子的意思，即“明白”；
其次，能够用英语简单描述题目中的图片，即“应用”。
米粒妈妈给大家对比后，大家对小学英语考试的重点有没有直观的感受呢？
很多人说小学英语已经成为中考标准化了。
确实，有些题型和中考的题型是一样的。
例如，在下面的听力部分，听一段对话并完成 2-3 个问题：
格式和中考听力第一部分一模一样：
我们不仅可以看到中考题的影子，还可以看到剑桥考题的影子。
对于下列问题，根据英文解释选择单词：
“你可以用它点菜”“没有它我们就活不下去”“我们用它们画画”。
孩子必须阅读整个句子才能从给定的单词中选择正确的单词。
此题型正是剑桥少儿二级考试的题型：
这东西里有大量的蔬菜，但不需要烹饪；
此人可以帮助牙齿受伤的人；
这个人在田里干活...
今年的小学英语考试，除了像中考、剑桥考试之外，甚至可以有雅思的感觉。
下一个问题是听一段对话，看看你是否能理解细节。
例如，这封邀请函是谁发给谁的，邀请他们参加什么活动，什么时间和地点：
对你来说，它看起来像下一个雅思听力问题吗：
听证内容是保险申请表中需要填写的信息，姓名、地址、国籍等。
米粒妈妈觉得有些姐妹看到这个有点着急。
现在小学里死记硬背的东西，孩子们还没有完全理解。
这就像中考、剑桥五级、雅思一样，让人过不下去。
姐妹们别着急，米粒妈妈给你们搜集了这么多试题，找到了规律。
虽然小学英语考试看似有这么多考试的影子，但其实这些考试都有一个共同的理念：注重理解和应用。
我收到了一封用英文写的邀请函。 我们能明白我们被邀请做什么、什么时候去以及穿什么衣服吗？
当别人用英语说怎么去超市时，我们能明白该往哪里转、朝哪个方向转吗？
我在国外旅行时丢失了一些东西。 你能清楚地解释一下我在哪里、如何以及什么丢失的吗？
如果我报名了英语旅行团，可以知道什么时候出发，从哪里出发，以及如何收费吗？
“能懂、能应用”本来就是学习英语最本质的意义。 当前的改革正在慢慢回归这个本质。
事实上，2022年出台的新英语课程标准已经让英语“理解与应用”的定位非常明确。
在教学方法上，我们反复强调“联系上下文理解词汇和语法”、“避免机械记忆”、“避免断章取义”：
2024年新版英语教材是根据2022年新课程标准制定的。
现在，课程标准、教材、考试都指向“理解与应用”，而不是“机械训练”。
一直学“苹果，苹果，苹果”“香蕉，香蕉，香蕉”这样的英语的孩子应该尽快调整方向，不要逆大势而行。
米莉的妈妈还给孩子们提出了一定时间后学习英语的“三做三不”。
词汇：通过阅读来学习，而不是断章取义
词汇表一开始就让米粒妈妈坐立不安，因为它缺乏语境，机械地练习单词：
米粒的妈妈只是在出国前准备托福的后期才用过这种背单词的方法。
根据词汇表，我每天快速刷完几百个单词，把不认识的单词标记出来，直到不认识的单词越来越少。
不过，米粒妈妈强烈不建议孩子用这种方式学习词汇，因为断章取义的背单词弊端太明显了。
首先，它很无聊且效率低下。
几岁了你愿意每天记住“我的，我的，你的，你的”？
没有图片，没有故事情节，没有线索，真的很难记。
单词必须在阅读和上下文中记住。
情景可以是图片，比如下面的图画书：
（这是我的食物，这是你的食物）
它也可以是上下文。
例如：“我会保守你的秘密。你也需要保守我的秘密。”
（我会保守你的秘密，也请保守我的秘密。）
哪一种比直接背中文意思更有趣、更有效呢？
二是单调、低效。
例如，孩子们记住单词列表：画，画； 画，画。
即使我记得很好，我也只记得这个词的意思：画。
但在雷丁中学，还有更多维度：
我用铅笔画画。 我知道如何用...（工具）绘图，介词是with。
我昨天画了一张图。 我知道draw的过去式是draw。
从下图简单的标题中我们了解到静物画就是静物写生：
看看下面的文字，我们就会知道素描和绘画的区别。 一种是用铅笔画的，另一种是用水彩画的：
绘画主要使用铅笔和木炭等干介质，而绘画则使用油画、水彩颜料等湿介质。
对于同一个单词，如果你从词汇表中学习它，你只能学习到中文意思。
通过阅读，单词时态、搭配介词、相关名词等都有涉及，还接触到了很多其他词汇。
这样效率要高得多。
第三，中文翻译可能无法准确反映该词的含义。
我们无法100%用母语表达我们的想法，更不用说将其翻译成另一种语言了。
只要有翻译，就有损失。
例如，see、look、watch这三个词在汉语中都是“看”的意思，但实际上这三种“看”是不同的。 只有把它们读出来，我们才能解释清楚。
例如：
“来看看本发给我的这张照片！” （来看看本发给我的这张照片！）
“有人看见我的眼镜了吗？”（有人看见我的眼镜吗？）
“我看了日出。” （我看了日出。看一般是指看某物移动一段时间）
米粒妈妈给大家举了这么多例子，希望大家能从不同的角度感受到词汇必须通过阅读来学习。
找到孩子感兴趣并且大概能理解的英文读物，让他们读！
语法：理解意思，不要死记硬背
米粒妈妈还记得，我们小时候，英语笔试第一部分总是选择题，专门考语法规则。
现在这部分高考题已经取消了。
姐妹们，先别高兴得太早。
单选题的取消并不意味着不再考语法。
语法分两部分进行检查。 一是填空，二是写作。
下面的高考题考的是语法，包括不定式、词性变化、代词等。
检查非常灵活，难度一点也不低：
所以，语法一定要学，规则一定要学得系统、清晰。
但你不能依靠以下内容来断章取义地机械地回答问题：
首先要在阅读、句子、充分的语境中了解使用场景和这个语法点的含义。
例如，当学习现在完成时时，你会学习“已经”这个词。 大多数老师只说它的意思是“已经”。
但实际上它的意思是“在你/我预期之前”。
一旦你真正理解了这一点，就不会有时态混乱了。
当我们想说“我今天早上跑了 5 公里”时，它只是表示过去发生的事情，我们使用过去时。
当我们想说“现在才早上7点，我已经跑了5公里了”，隐含的意思是“没想到我跑得这么快”，我们用现在完成时。
很多孩子做语法题，很容易犯重复错误。
对于同一个测试点，有时能做对，有时却做不到。
很有可能你并没有真正理解语法点的含义和场景，所以你只是依靠机械的答案。
那么我们如何理解语法点的使用场景和含义呢？
你还是要多看书，看原版。
中文语法书上的例句不算。
最好是一部小说，或者一个有足够背景的完整故事。
比如说学了现在完成时之后，在阅读的时候，当你读到一个现在完成时的句子时，你就停下来分析一下。
为什么这里用这个时态？ 为什么不使用其他时态？ 这是什么意思？
经过大量的分析，我对不同时态之间的细微差别有了越来越深的认识。
口语和写作：在主题内练习，而不是碎片化
说和写都是输出，所以米粒妈把它们放在一起写。
米莉的妈妈曾经看到一位朋友为了让孩子练习日常词汇，在家里的家具、电器、用具上贴上了英文单词。 例如，“壁橱”和“烤箱”。
米粒妈有一个更有效的建议。
这个建议来自诺曼·刘易斯，他是《Word Power Made Easy》一书的作者。
他提出词汇只是表达知识/思想/概念/信息的符号。 如果你想提高词汇量，你不应该简单地学习词汇，而是学习词汇背后的知识/想法/概念/信息。
米粒妈妈亲自实践后，觉得很有道理。
姐妹们可以尝试让孩子针对某个主题进行输出，而不是让孩子们弹跳单词。
例如，“如何制作香蕉蛋糕”、“告诉我蝴蝶的生命周期”、“每天睡觉前你会准备什么”、“植物如何为自己制造食物”、“苹果是如何做的”成长”等等。
在准备这些小话题的过程中，孩子遇到不认识的单词可以查字典。
主题输出可以快速提高与该主题相关的词汇量。
例如，当谈论苹果如何生长时，孩子们需要使用的表达方式包括：
挖洞、播种、浇水、种植树苗、获得阳光、生叶、种植果实等。
而且因为这些单词都围绕着一个主题，所以联系紧密，非常适合联想记忆。
孩子讲了一次之后，印象特别深刻。
今天的揪心文章有点长，米粒妈妈给大家总结一下：
未来英语课程标准、教材、高中高考都会有一个方向，重在理解和应用。
如果你之前一直专注于机械训练，请尽快调整学习方向。
词汇：通过阅读来学习，而不是断章取义；
语法：理解意思，不要死记硬背；
口语和写作：在主题内练习，而不是碎片化。
作者简介：@米利马爱分享（欢迎关注），美国海归，海淀家长，《影响孩子一生的亲子英语书》作者，当当网新书榜第一名。 专注0-5岁宝宝的科学养育、学习启蒙，以及来自世界各地的新奇好物推荐。 欢迎关注！ （5-12岁妈妈们请关注：@米里马频道）
标签： 英语
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