江西培训通识教育综合题及标准答案
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1.多项选择题
1、下列现象中，不属于教育的现象是（C）
A. 父母批评孩子 B. 感受美丽的自然环境
C. 新生儿吸母乳 D. 参加艺术展览
2、2015年10月5日，瑞典卡罗纳医学院宣布。 2015年诺贝尔生理学或医学奖将授予中国医药专家屠呦呦、爱尔兰科学家威廉·坎贝尔和日本科学家大村聪。 这位中国科学家因成功从中草药中提取（C）并广泛应用于疟疾治疗而获奖。 待遇（时政培训教材第15题）
A. 青蒿素 B. 青霉素 C. 青蒿素 D. 红青蒿素
3. 下列关于教育要素的叙述哪一项是错误的（B）。
A.不同类型和层次的教育经费包括三个基本要素：教育者、学习者和教育影响。
B. 教育者是在教育活动中承担更多责任的人。 任何有知识的人都可以成为教育家。
C. 学习者学习是一项高度个性化的活动。
D、教育形式的多样化是教育要素的变化和组合造成的
4、创造性思维特征不包括（二）江西培训高端培训班预测第二套第18题
A. 流畅 B. 适应性 C. 灵活性 D. 独创性
5.1951。 国家政务院关于我国学制改革的决定。 班主任制度正式建立。 1952年起规定，中小学设班主任，负责全班学生的思想教育工作。 政治工作，道德操守。 生活管理、课外活动等，并取代了之前的（A）。
A. 班主任 B. 班主任 C. 班主任 D. 班主任
6.道德品质的标志是（C）
A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成
C. 道德行为习惯的形成 D. 价值观的内化
7、下列关于封建社会教育的说法不正确的是（D）。
A、官办学校和私塾是我国封建社会学校教育的基本类型。
B、封建社会的教育内容主要以中国的四书五经和欧洲的骑士七术七术为主。
C、等级森严是封建社会教育的一个重要特征。
D 在封建社会，学校教育与生产劳动由分离走向融合。
8、“君子欲化民为俗，必学民”。 最初来自（B）
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》
9、爱国主义教育在我国中小学德育内容中属于（B）类。
A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.心理教育
10、主张以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的代表人物是（C）。 （VIP高端培训班必记信息P47、《教育学原理》章节习题第59题）
A 杜威 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 凯洛夫
11、坏老师教人真理，好老师教人发现真理。 提出真相的人是（A）
江西团通高端班培训班预测第四套题第38期
A 迪斯托惠 B 赞科夫 C 马卡连科 D 洛克
12.下列选项不属于学习现象（B）
A 模仿 B 视觉适应 C 经典条件反射 D 操作条件反射
13、某初中为了追求升学率，取消了部分班级低端学生的中考资格。 学校的做法侵犯了这些学生的权利（C）。 （与训练试卷7第37题相同考点）
A 个人尊严权 B 隐私权 C 受教育权 D 受教育权。
14、提出千教万教教人求真，从万事万物中学习做真人的人是（C）
A 蔡元培 B 黄炎培 C 陶行知 D 杨贤江。
15.关于教育的观点属于(C)。 （训练测试第8题原第14题）
A 遗传决定论 B 教育全能理论 C 环境决定论 D 双因素理论。
16、人体发育遵循从中心到外围的发展规律，表明人的身心发展具有特征（B）
A 不平衡 B 顺序 C 阶段 D 差异
17、认为教育目的是由社会需求决定的代表人物是（C）（VIP高端培训课程必记资料P42）
A 孟子 B 卢梭 C 涂尔干 D 洛克
18、一个好的班级的基本特征是（C）、有效的行为规范、共同的心理归属感。
A、明确的共同目标和共同的民意基础
BA有明确的共同目标和共同的活动基础。
C 明确的共同目标，被公认为班级核心
DA活动的共同基础，被认为是班级的核心
19、我国教育的主要目的是培育社会主义事业（C）
A 后继者 B 建造者 C 建造者和后继者 D 工人
20.下列关于学生基本属性的表述不正确的是（C）
A.学生是有发展潜力的人 B.学生是一个完整的人
C、学生是以进入高等教育为主要任务的人 D、学生是具有主观能动性的人。
21、“中学为体、西学为用”特色鲜明的旧学制是（二）训练试卷5第12题与第七套14题相同知识点）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制
22. 下列关于教师的说法不正确的是（A）
A. 教师是国家公务员
B. 教师是学习者和研究者
C. 老师是学生的朋友
D、教师教育的出现，促进了教师培训的专业化。
23.关于终身教育思想的错误表述是（C）
A. 终身教育成为一项有效、公正和人道的事业
B.终身教育寻求各种教育之间的联系和统一
C. 终身教育不包括非正规教育
D、终身教育在不同社会制度国家已普遍存在
24、中小学综合实践活动不属于（D）
A. 体验式课程 B. 综合性课程
C. 三级管理课程 D. 学科课程
25.下列有关课程标准的表述不正确的是（C）
一、课程标准是教材编写、教学和评价的依据。
B. 根据学科类别制定课程标准
C. 课程标准应包含教学重点和难点
D、课程标准是国家标准课程的基本纲领性文件。
26.下列关于直观教学原则的叙述不正确的是（D）
A.教学直觉包括语言直觉、物体直觉和模型直觉
B.教学中采用更加现代化的教学手段
C.直观教学主要由学生的年龄特征决定
D. 直观教学不应与解释相协调
27.教学评价的功能不包括（D）
A. 励磁功能 B. 诊断功能
C. 引导功能 D. 补偿功能
28.根据教师成长五阶段理论，教师发展的基本目标是（B）
A. 高级新手阶段 B. 能力水平
C. 熟练水平 D. 专家水平
29. 评估学生是否达到教育目标以及达到标准的程度的测试是（D）
A. 预测测试 B. 形成性测试
C. 诊断测试 D. 总结性测试
30. 经验丰富的驾驶员在正常驾驶时可以成功地与他人交谈。 此时，他的运动技能处于（D）
A. 认知阶段 B. 接触形成阶段
C. 动作模仿阶段 D. 自动化阶段
31. 解决问题时使用的启发式策略不包括（C）
A. 手段-目标分析 B. 爬山法
C. 尝试法 D. 逆向推理法
32. 如果化学试题的句子和单词超出学生现有的理解水平，则该测试属于（A）
A. 低有效性测试 B. 低可靠性测试
C. 低难度测试 D. 高辨别力测试
33、学生进行由易到难的学习活动，如先学加减法，再学乘除法。 这种学习属于（A）
A. 水平迁移 B. 垂直迁移 C. 一般迁移 D. 特殊迁移
34. 教师在备课时必须完成三项任务，不包括（C）
A. 研究教材 B. 设计教学 C. 设计试题 D. 了解学生
35.下列选项中哪一个是特殊的心理技能（A）
A. 心算 B. 观察 C. 分析 D. 综合
36、Ausubor的学习理论认为，学生学习的本质是（A）
A. 有意义的接受学习 B. 有意义的发现学习 C. 发现学习 D. 探究学习
37、老师相信，只要认真教学，就能取得优异的教学成绩； 但他也认为，即使自己认真教学，也没有能力达到预期的目标。 根据班杜拉的效能理论，教师的效能感属于（C）
A. 对结果和绩效的期望较低
B. 低结果期望和高绩效期望
C. 对结果的高期望和对绩效的低期望
D. 对结果的高期望和对绩效的高期望
38、当一个学生快速阅读一篇英语课文时，发现自己不明白某个句子，他就放慢阅读速度，仔细地再读一遍。 该学生使用的学习策略是（C）
A、注重策略
B.复述策略
C. 元认知策略
D. 精细加工策略
39、下列选项中，不属于认知风格差异的是（D）
A. 场相关和场无关
B. 冲动型和沉思型
C、内控型和外控型
D.深加工和精加工
40、根据成就目标取向理论，成就回避目标取向的个体倾向选择B
(1) 最低难度 (2) 中等难度 (3) 最高难度 (4) 无特殊要求
A. (1) (2) B. (1) (3) C. (2) D. (4)
41、老师在讲授鸟类概念时，列举了“企鹅、麻雀、鸵鸟”等固定例子。 老师使用 ____B___ 方法来学习概念。
A. 同质概念 B. 变异 C. 反例 D. 以上三项
42、人类有保持平衡和一致性的需要，努力保持自身观念的一致性，以保持心理平衡。 此观点来自___A____
A. 认知失调理论 B. 人际平衡理论
C. 认知发展理论 D. 社会学习理论
43、根据科尔伯格的道德发展阶段理论，具有“以自我为中心、服从权力和权威、避免苦恼”特征的儿童的道德发展处于____C___级。
A. 自我中心 B. 权威 C. 前习俗 D. 后习俗
44.学习“获得社会地位”的动机属于____D___
①.归属性内部驱动力 ②.自我完善内部驱动力 ③.内部动机 ④.外部动机
A.①②B.①④C.②③D.②④
45、某小学六年级（一班）举办“我心中的祖国”作文比赛。 根据班级活动的目标和功能，本次班级活动为____C___型。
A.个性发展、社会适应 B.学习提高、综合实践
C.思想道德引导、人格发展 D.思想道德引导、社会适应
46、了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力。 主持人对学生的了解和研究的基本内容包括___A____
A. 个人信息、群体信息、成长家庭背景 B. 学习态度、与同学的关系、父母的社会关系
C. 个人信息、校园舆情、学生家庭定位 D. 身心素质、个人微信、家庭背景
47. 关于班级核心团队的构成，正确的说法是____C___
A、班集体的核心团队由班干部和积极分子组成
B、班集体核心团队由班主任、班主任、班干部、积极分子组成
C、班集体核心团队由班主任、班干部、积极分子组成
D、班集体核心团队由教师、班干部、活跃小组组成
48、班级危机管理的过程主要包括：危机预设、_____D__、危机善后等阶段。
A. 危机发生、危机控制、危机确认 B. 危机控制、危机检测、危机确认
C. 危机准备、危机发生、危机控制 D. 危机预防、危机确认、危机控制
49、明确的共同目标是班级管理的指南。 班级管理的目标是将班级建设成四个社区，即“学习社区、文化社区、____C___”
A. 心理共同体和伦理共同体 B. 精神共同体和活动共同体
C. 精神共同体和伦理共同体 D. 发展共同体和精神共同体
50、教学媒体是指教学活动中传递信息的中介，它可以使教学信息的传递更加规范。 教学媒体包括存储、呈现、处理、传输教学信息的物理载体和承载教学信息的_____C__。
A. 符号载体 B. 社会载体 C. 信息载体 D. 物质载体
51. 信息、QQ、电子邮件、博客等作为协作学习和交流讨论的工具，用于教学活动____C___，有助于促进真实的社会关系和人际交往的形成和发展。
A. 教学软件 B. 搜索软件 C. 社交软件 D. 网络软件
52、2015年10月26日至29日，中国共产党第五次全体会议、中国共产党第十八届中央委员会在北京召开，审议通过了《国家发展第十三个五年规划纲要》中共中央经济社会发展“建议”会议强调，要在“2020年”实现全面建成小康社会目标； 牢固树立发展理念并有效落实为__C_____（培训时政教材问题3）
A. 创新、绿色、开放、共享、和谐 B. 创新、绿色、发展、协调、共享
C. 创新、协调、绿色、开放、共享 D. 创新、协调、绿色、公平、民主
53、关爱学生是教师职业道德的灵魂。 下列关于“关心学生”的说法不正确的是___D___
A.维护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
B.关心、爱护学生，尊重学生人格，平等、公平地对待学生
C. 做学生的严师、好朋友
D、遵循引导，鼓励学生创新，促进学生全面发展。
54. 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》规定，师德是_____B__作为教师，终身学生，
A、遵纪守法，爱岗敬业，关心学生，团结协作
B、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人
C、遵纪守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人
D、爱国守法、勤奋敬业、热爱学生、作风正派
55、加强教师职业道德修养的基本途径包括自省和独立。 如果教师想要对独立性持谨慎态度，他们必须意识到自己的行为不能越界。 一定要从小事做起，积小德成大德。 道德，为此，要求教师正确对待____A___
A.“寅”、“未” B.“都”、“未” C.“寅”、“肖” D.“都”、“肖”
56、外在道德要求与个体原有道德水平之间的矛盾，是促进学生道德发展的内在动力。 也是教育过程中的主要矛盾，也是___D____矛盾的基本表现。
A. 教育者与德育内容 B. 教育者与德育中介
C. 教育者与受教育者 D. 德育内容与受教育者
57、道德由四个要素组成：道德认知、道德情感、意志、道德行为。 道德认知是道德情感和道德行为的___D____。 道德情感是道德认知转化为道德行为的催化剂。
A. 标记 B. 关键 C. 中介 D. 基础
58、原国家教委1993年颁布的《小学德育课程》旨在培养和发展小学生的“辨别是非的能力”。 1995年颁布的《中等教育纲要》要求初中生“一定的辨别是非的能力”，发展高中生“辨别是非的能力”。 学生具有“一定的道德评价能力”。 这说明我国中小学生德育目标注重培养学生__A___（江西培训高端班培训班预测6试卷第50号原题）
A. 道德思维能力 B. 道德意志能力 C. 道德控制能力 D. 道德体验能力
59、德育原则是德育工作必须遵循的基本要求。 下面表述因材施教原则的是B（江西培训高端班培训预测6试卷原题53）
A大师善良又迷人，他教了我很多文学知识，他邀请我有礼貌，他根本停不下来。
B 看看它是什么，观察它在哪里，观察它来自哪里
C、君子慢言而快行； 君子言语羞涩，行动敏捷。
D、身体正直，但不服从命令。 其身不正，不听令。
60、每年清明节，某学校组织学生到某革命烈士陵园举行清明追悼会，祭奠革命先烈。 该校采取的德育方式属于（A）（江西培训通高端班培训预测8题14）
A. 模型法 B. 锻炼法 C. 培养法 D. 情境法
第二部分 主观问题
1.简答题（本题共2题，每题5分，共10分）
1. 请简述选择教学方法的依据。 （江西培训高端班大题册子课程必记第六题与江西培训高端班培训班预测的第五套简答题第二题相同）
回答：
1、立足教学目标和任务
2.根据课程性质和教材内容特点
3、根据学生的实际情况，包括生理、心理、认知等。
4、根据教师的专业水平、实践经验和个性特征
5、根据教学时间、设备和条件
2、针对“全面二孩”政策的全面实施，请简述教育对优化人口的作用。 （江西培训合格证高端班必背大题册《教育学》第三章、第四题）
答：教育对优化人口的作用如下：
（一）教育是控制人口的重要手段之一。 对生育的看法与教育水平成反比。 随着我国妇女受教育程度的提高，生育意愿下降，导致出生率下降。 为了提高出生率，国家全面放开“二孩”政策。
（二）教育是提高人口素质的重要手段之一。 全面放开“二胎”政策将导致人口急剧增加。 为了保证出生人口的质量，教育可以通过实施优生教育来提高人口的质量。
（三）教育是促进人口结构合理化的重要手段之一。 全面“二孩”政策将导致人口增加和城乡结构更加不平衡。 为了理顺城乡结构，教育可以提高人口素质，特别是农村人口素质，有利于人口向城市流动。
2.判断分析题。
1、坚持以教学为主的办学规律，要求学校领导将学校的全部人力、物力、财力集中用于教学活动。
1.答案：错误。 学校的中心工作是教学。 教学是实现教育目的的基本途径，是实现学生全面发展的基本途径。 学校必须坚持教学工作的中心地位，作为学校领导者，必须遵循以教学为中心的办学规律。 但这并不意味着学校必须将全部人力、物力、财力集中在教学活动上。 除了教学活动之外，学校还有许多其他任务，这些任务也是支持和配合教学工作、实现教学目标不可缺少的方面。 因此，问题中的观点是错误的。
2、学生的年龄特征决定了学校德育的性质。
2.答案：错误。 学生的年龄特征是指学生身心发展的阶段，决定了学校德育内容的深度和广度。 决定学校德育性质的是德育目标。
3、德育方法中的说服方法包括走访、访谈、调查等。 （练习题）
答：正确。 说服包括两个方面：一是口头说服。 这包括解释、报告、对话、讨论等； 二是用事实说服。 这是为了通过联系实际来提高学生的思想认识。 事实说服包括走访、走访和调查。
3.论述题。 （本题12分）
某学校的王老师从2005年开始教授初中数学，由于教学技巧精湛，受到同事和学生的高度评价。 2013年，由于工作需要，王老师开始教授小学数学。 由于教学对象和内容的变化，王老师觉得自己的教学有些不足。 教学效果不明显。 王老师自己对此也感到很困惑。
请根据皮亚杰的认知发展阶段理论，探讨王老师教学混乱的原因以及解决混乱的对策。 （江西培训合格证高端班必背大题小册子心理学第二章第二节皮亚杰认知发展与教育相符）
1、答：王老师之所以对教学感到困惑，是因为他没有遵循认知发展的规律来组织教学。
(1)皮亚杰在认知发展标准的基础上提出了认知发展理论。 他把从婴儿到青春期的认知和心理发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
(2)初中生处于正式运作阶段。 这一时期的学生超越了对具体感性事物的依赖，摆脱了形式与内容的束缚，具备了以下思维能力：处理命题之间关系的能力； 进行假设推论的思维能力； 抽象逻辑思维方法成人水平； ④ 具有系统思维，提高思维灵活性。 可见，王老师了解学生现阶段的认知发展规律，可以根据学生的认知发展来组织教学，教学轻松自如。
(3)小学阶段的学生处于具体操作阶段。 他们的认知结构具有抽象概念，能够进行简单的逻辑推理，能够根据具体事物或从具体事物获得的表征进行逻辑思考。 显然，王老师并不了解现阶段学生的认知发展规律，仍然像教中学生一样教小学生。
（四）解决混乱的对策：
1、认知发展阶段制约了教学内容和方法。 教师必须考虑到孩子各个阶段的特殊兴趣和需要，提出不同的教育任务，采取不同的教育方法。 对于处于具体运算阶段的小学生，教师应利用各学科的教学活动，使幼儿掌握各种基本科学概念及其相互关系，提高逻辑思维能力，使幼儿从具体运算思维发展到具体运算思维。正式的运营思维。 。
2、教师必须学习和掌握教育教学理论知识，特别是心理学、教育学知识
3、教师要有终身学习的理念，不断提高教育教学技能。 （建议的措施只需有意义即可。）
4.案例分析题（本题16分）
近年来，校园安全事故频发，学生伤教师事件引起社会广泛热议。 2013年9月14日，江西省抚州市临川区一所重点中学教师被留学生雷某杀害。 事发前一天，雷某在课间玩手机时被班主任强行带走，并要求雷某通知家长来学校。 第二天，雷某进入老师办公室，自刎身亡。 案发后，犯罪嫌疑人雷某逃往上海浦东并向警方投案自首。 雷告诉民警，自己与老师没有私人恩怨，只是自己无法适应老师的教学和管理方式。
另据报道，2016年4月15日晚，安徽省蒙城县一所初中5名男学生袭击一名英语老师。 现场视频显示，当晚，蒙城县一中学英语老师马某在给9(1)班寄宿生补习时，因送、接不妥行为与学生戴某发生冲突。试卷，导致马云与班上其他四名学生发生争执。 老师开始了群殴，拳打脚踢。 在此期间，没有学生挺身而出阻止他，许多学生观看和嘘声。 4月21日，参与其中的五名学生承认了自己对MA老师的错误，并道歉。 MA老师还进行了自我检查，并向学生道歉，双方都彼此了解。
问题：
请根据上述背景信息回答以下问题：
1.根据埃里克森（Erikson）的个性发展理论，请分析学生在此案中杀死老师的原因。 （5分）
2.基于班级管理理论，请提出对策，以避免在孟牛发生类似的事情。 （5分）
3.请分析影响基于教育理论建立良好教师关系的良好教师关系的主要因素。 （6分）
（江西训练通行证的高端类必须在第5章小册子教学法中朗诵大问题，而主要问题的第十个朗诵是一致的，而高端班级第五组物质分析问题的第二个问题的第二个问题预计江西训练通行证）
5.案例分析问题
【问题】
1.根据埃里克森（Erikson）的个性发展理论，请分析学生在此案中杀死老师的原因。 （5分）
答：两种情况下的学生是初中学生和高中生，他们的年龄在12-18岁之间。 根据埃里克森（Erikson）的性格发展理论，现阶段的学生处于“自我认同与角色混乱”的阶段。 案件杀死他们老师的两名中学生的主要原因是：
（1）埃里克森（Erikson）的人格发展理论认为，在生命发展的每个阶段，您都将面临发展危机，而这场危机也是正常的危机。 发展危机取决于个人成熟，社会和文化环境以及社会期望之间的冲突和矛盾。 每个危机都涉及积极选择与潜在的负面选择之间的冲突。 整个开发过程分为八个阶段：①trust-distust阶段； ②自治，怀疑； ③活动 dile缩影； dile缩影； inimination-loneliness; ⑦取代销售； ⑧自我融合 - 范围。
（2）埃里克森理论的教育意义主要如下：帮助学生适应勤奋和自卑的危机； 适应身份和角色混乱的危机。
该案中的中学生处于半成熟的半孩子心理断奶时期，具有强烈的独立感和成年感。 这是一个暴风雨的时期，其主要发展任务是形成自我认同并避免角色混乱。 该案中的中学生对教师和父母的控制和约束非常令人讨厌，在情感上是冲动的，并没有形成完全的自我认同，从而导致殴打老师的行为。
2.基于班级管理理论，请指出对策，以避免孟切事件避免发生类似事件。 （5分）
答：孟牛事件中的老师在班级管理方面存在问题：首先，他们是任意的，其次，班级系统缺乏活力，民主管理的程度很低。 如果老师想收集学生的测试论文，他会采用一种任意方法，并迫使学生将测试文件移交给他，而无需尊重学生的愿望。 为了避免孟牛事件发生，校长必须在班级管理中建立新的面向学生的课堂管理机制。 必须这样做：
（1）满足学生的发展。 班级管理的本质是发展学生的潜力。
（2）有必要在班上建立学生的主导地位。 这需要尊重学生的个性和主观性。 例如，该案中的老师用右手抓住了学生的衣领，这未能尊重学生的个人尊严。
（3）必须有目的地培训学生进行课堂管理的能力。
3.请分析影响基于教育理论建立良好教师关系的良好教师关系的主要因素。 （6分）
答：影响教师关系的主要因素是：
（1）教师因素。 主要的表现是教师对学生的态度直接影响教师的关系。 例如，该案中的老师对学生只有严格的要求，并且没有尊重和信任，这会导致教师和学生之间的紧张关系。
（2）学生因素。 学生对义务的理解和履行直接影响教师的关系。 该案中的学生未能通过在课堂上玩手机，迟到，不主动提出测试文件等来履行他们的学习义务，这导致对老师的不满和老师的细分 - 学生关系。
（3）环境方面。 主要是，人际关系环境，主题组织环境和尊重教师的社会环境将影响教师的关系。 该案的学校的人际关系环境较差，导致教师与学生之间的关系不受约束。
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