名单如下：
最好的是周喆的两篇文章，一篇是大数据，一篇是人工智能。 但措辞和句子结构符合高中生的水平，体现了对概念的理解和自己的想法。 他们在同行中非常出色（我（从事IT工作），他可能是一个不错的候选人。
最尴尬的是方老师的文章《新时代计算机软件开发技术应用及发展趋势分析》。 里面有一个原型设计。 孩子们照搬到原型设计中，连段落标题都写错了；
全基因组关联分析显然是实验室发表的原创文章，上面有学生的名字；
高中生可以学习粉末冶金材料吗？
高中生可以接触高分子材料吗？
大数据在图书馆的应用其实没什么可说的；
土木工程和矿物鉴定，这些高中生能接触到吗？
高中生要证明自己接触到这些高端学科很容易：只要拿出基础研究工作，说说自己对这些学科的理解，解释一下这些学科的发展趋势和最新动态。 真的可能吗？
开封府名梨园培养了二十多位顶尖学者。
宋代开封府学的学生学问渊博，横跨各行各业，着实令人敬佩。 那么，宋代开封府这些17岁、8岁的高中生为何要发表文章呢？ 因为他们可以获得重点大学的自主录取资格。
自主招生资格有什么用？ 北京师范大学自主招生，意味着考生超过第一线后，学校将降低录取分数线35分； 南京职业技术学院自主招生，意味着考生超过第一线后即可录取，否则录取分数降低25分； 你说有用吗？
什么样的学生可以参加自主招生？ 对学科有浓厚兴趣、有专业基础、有发展创新潜力的优秀高中毕业生。 那么如何定义具备上述条件的学生呢？ 奥赛的门槛太高了。 发表文章有多容易？ 发表两篇文章，放上孩子的名字，然后通过自主招生和选拔来运行。 这样，高考结束后，最低分数线就会降低35分，甚至及格。 能够在线报名，直接PK掉几十万的参赛者，不是很好吗？
是这样吗？ 我扫描了这些孩子的文章，去阳光高考统计了发文章的孩子的自主招生情况。 2018年，宋开封府学堂发帖的17名学生中，有8人亲自以降分的方式获得自主招生资格，令人震惊。 高考为何不能公平竞争？ 少数民族加分、边境地区加分，有利于民族融合。 自主招生减分有什么帮助？
那时候科举敢说有人减分录取？
舆论监督 作为一名社会公众，我想问问所有自主招生的高校招生办老师。 我今年35岁。 这些文章的好坏，是否有深入理解和创新的潜力，我一眼就能看出来。 各位前辈老师都说不出来吗？ ？你们老师看不出这篇论文明显是新闻级别的吗？ 有些文章只能用“呵呵”二字来评价。 老师看不到吗？ 老师真的看不到吗？ 这样的自主招生，往往能承受得起舆论的监督和上级的调查吗？
为什么我们广大群众会因为高考作弊而如此愤慨呢？ 因为我们想要的是公平，是通过个人努力改变命运的公平。 即使出身不同，有智愚美丑之分，但最终的竞争仍然是考场上的真正较量； 但这种在程序上合法、经不起有心人推敲的自主招生，并不适合那些天天这么做的人。 对于那些必须低着头、屁股被刺穿的孩子们学习十四个小时，这公平吗？ 公平吗？ 公平吗？！！
开封府学圣人众多
抱歉，有些事情需要透露。
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