一、学生基本情况
我所教的三年级学生人数为36人，其中男生16人，女生20人。 这群学生天性年轻、活泼好动，但大多数学生还没有养成大胆发言的好习惯。 有的学生上课习惯较好，注意力集中，发言欲望强，但语言表达能力较弱。
2. 教材分析
本教材根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写。 本书适用于从小学三年级开始提供英语的学校第一学年使用。 本教材具有以下特点：
注重学生语言应用能力的培养，突出语言的实用性、交际性，也突出语言的真实性、实用性。
注重学生自主学习能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
围绕中外文化双向交流，学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
注重学生学习兴趣的培养，通过不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。
注重学科内容的整合，加强学科间的融合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需要。
注重教材的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
注重中小学衔接，确保各阶段教育顺利过渡，全面提高中小学英语教学整体质量。
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们建立起学习英语的初步自信； 培养学生一定的语感和良好的语音、语调、写作基础以及良好的学习习惯； 使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力。 同时培养学生的观察力、记忆力、思维能力和创造能力。 正确介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的深造打下良好的基础。
四、方法和措施
认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
课堂上运用情景教学法、交际法等多种教学方法，不断引导学生多参与，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性。 同时，营造良好的课堂氛围，采取灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。
在英语教学过程中，采用直接教学与情感融合、快乐教学相结合的方法，使整体教学效果更加明显。
认真学习现代教学新方法，不断更新知识，提高自身素质和教学质量。
积极参与优秀教师的培养和教研组的教研活动。
关注后进生的转化，及时做好记录，努力做好转化工作。
定期联系家长，了解有关学生在家学习的更多信息。 加强家访。
充分利用现代教育技术，利用广播电视、电影、录音、录像、投影、幻灯片等视听设备进行教学。 给予学生视觉、听觉等感官刺激，激发学生的学习兴趣。 同时，我们充分挖掘一切优秀教学资源，丰富教学内容，活跃教学氛围，让学生更有趣地学习英语。 逐步推广多媒体教学和电化教学。
注重寓教于乐，利用各种游戏和活动引导学生积极参与英语活动。 用唱歌、跳舞、背儿歌、做游戏等方法来巩固所学知识。 利用各种顺口溜、歌曲、诗歌等渗透词汇教学； 采用“听原录音”、“反复朗读”、“经常模仿”、“学读”等方法培养听力能力。 发展“英语角”（English Corner），在黑板报上建立了“B级乐园”，多角度训练学生的口语能力；经常给学生通过看电视节目“听”的机会；经常带着孩子参加社会实践或趣味活动，在途中或休息时播放录音教学、唱英语歌曲，创设英语活动情境，以巩固所学知识，激发学生的学习热情，鼓励学生刻苦学习；通过评选“英语之星”，同时注重与各班主任密切配合做好班级集体建设；协调各科老师落实教学要求并提供。及时反馈；服务学生，创造一切机会锻炼学生的听、说、读、写能力和口语交流能力。
精心组织单位合格考试和期中、期末考试。 做好试卷分析工作。 对测试结果进行统计、总结分析，及时反馈，改进教学工作。 同时，注重因材施教，兼顾好生和差生的辅导工作。
标签： 英语
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