学习环境对孩子重要吗？ 从我十四年的教学经验来看，我可以明确地告诉大家：这非常重要。
孩子上普通班好还是重点班好？ 我想大多数人的答案是：重点课程。
那么对于孩子来说，上普通班是不是意味着孩子的成绩就会下降呢？ 相反，孩子只要上重点班，成绩就一定会提高吗？
让我们从我的两个学生的真实经历中寻找答案。 这个结果可能和你想象的不一样。 让我详细解释一下。
01 成绩好的进入普通班的孩子成绩如下
我的两个学生中，有一个成绩还不错，但他年纪大了，心事重，根本不在学校上。 因此，他在初中的第一次考试中成绩很差。 这个男生直接被分到了普通班。 我们暂且称他为阿杰吧。
阿杰第一次考试失败后，受到了很大的打击。 他看到自己的好朋友都进了重点班，只有他一个人上了普通班。 他很不甘心，也决心要好好学习。
但大家都知道，普通班级的学习氛围比较差。 班上很多人都没有心思去学习。 他上课想认真听讲，但周围很多同学都在聊天，甚至在睡觉。 他只能强迫自己尽量忽略周围的环境。 影响。
但由于当时还在读初中，自律性不是很强，阿杰没能坚持多久，他的学习也慢慢被环境同化了：他没有那么认真地听课，和别人聊天。上课的同学越来越频繁； 他课后写我也应付作业，连作业都没交。 我多次被老师批评，但我仍然我行我素。
即便如此，他的考试成绩仍然不错，尤其是数学。 因为这是他的强项，所以他本来就有很好的学术基础，甚至取得了年级前十的好成绩。 然而，他的中文和英文却远远落后。 毕竟他的学习态度不好。
年级老师看到阿杰的成绩后非常惊讶。 他认为自己是一个好学生。 毕竟普通班的孩子数学也能考得这么好。 除了天赋之外，他实在找不出其他的理由。 。
所以这次考试之后，成绩把他放到了重点班。 阿杰第一次感受到重点班的学习氛围，深受震撼。 而且，数学课上老师讲课既深又广，他听得津津有味，不像数学课上那样。 普通班的老师总是讲一些基本的话题，但他很了解，根本不想听。
就这样，他原本有很好的学术基础，却来到了一个学习氛围更好的班级。 他的数学成绩基本在班上前三名，语文和英语成绩也在进步。
而且因为重点班的老师很严格，所以他比以前更仔细地学习各科，所以他的学习成绩提高得很快。 他参加中考的时候，竟然取得了年级第二名的成绩。
他当时说：“如果他没有及时从普通班转入重点班，就不会取得这么好的成绩。”
02 成绩一般进入重点班的孩子结局出乎意料
我的另一个学生，她是一个女孩，我们就叫她敏敏吧。 她的处境与男生完全相反。 敏敏的学习成绩很一般，但由于特殊原因，她意外进入了重点班。
看到孩子进入重点班，她的父母非常高兴。 毕竟重点班意味着更好的学习环境和更好的老师，孩子的学习成绩肯定会提高。
敏敏一开始很高兴，因为她看到班上的学习气氛更好了，所以她上课认真听讲、记笔记，课下认真完成作业，认真准备每一次考试。
但渐渐地，敏敏开始感受到了压力，因为刚开始上课时老师的语速还可以，她基本能听懂，但是渐渐地老师讲课的速度很快，有些课的基础知识就被一笔带过了，而且他只讲了重点。 ，然后扩大难度和深度。
敏敏看到其他同学都听得津津有味，只有她一个人一头雾水，不知道老师在说什么。 更难的是，老师讲完课后，她立即开始做有针对性的练习。 还没等她答完题，老师就已经开始点评了。 下课后，敏敏满头大汗。
在重点班级，老师对学生的要求也非常严格，课堂纪律也非常严格。 任何在课堂上开小差或不遵循老师想法的人都会受到点名和批评。 而且老师会严格控制每天作业的完成情况，经常要求考试。 每当结果公布的时候，敏敏看到自己垫底的时候都会感到非常难过。
渐渐地，敏敏感觉到重点班的学习压力越来越大。 她的学习成绩不仅没有提高，反而变得越来越焦虑。 看到孩子的学习状况，妈妈果断给孩子换了班级，让她去了纪律和氛围相对较好的普通班。 没想到，敏敏很快就适应了这个班级，成绩不断提高。
敏敏不禁感叹：还好我及时转课。 如果我留在重点班，我的学习恐怕只会变得更糟。
03 孩子找到合适的位置，成绩才能提高。
不知道你明白这两个例子吗？
事实上，尖子生很容易被普通班级同化，然后慢慢变得平庸。 对于差生来说，他们的学习自信心很容易因为能力达不到而受到打击，因此即使在重点班学习也很难成为尖子生。
尖子生只有在尖子班，才能发挥最大的潜力，而普通生，才能在普通班打下坚实的基础，在各自的水平上发挥最大的表现。 这就是我们所说的因材施教。 只有当每个学生达到适合自己环境的水平时，她的学习成绩才会提高！
然而，很多学校的普通班级也参差不齐。 有的普通班学风很差，但有的班学风比较好。 这和一个班级的班主任有很大关系，比如班主任是否负责，管理上家长可以根据班级的经验和能力来观察一个班级好不好。
最后特别强调的是，家长在给孩子选择班级时，最好根据孩子的实际情况进行选择，这样在成绩上会有更大的进步。
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