使用面积：
云南、广西、贵州、四川、西藏
测试题内容：
中国共产党已经走过了百年的历史。 党团结带领人民进行伟大斗争所孕育的革命文化和社会主义先进文化，已深深融入我们的血液和灵魂。 我们庆祝5月4日、7月1日、8月1日、国庆节等节日，唱《义勇军进行曲》、《没有共产党就没有新中国》等歌曲，读《 《为人民服务》《沁园春雪》《荷花湖》《红岩》，我们敬佩的李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇等革命先烈，我们学习的雷军等榜样冯小刚、焦裕禄、钱学森、黄大年等，都给予我们精神滋养和启发。 我们心中有阳光，脚下有力量。 我们的未来将融入中华民族伟大复兴的新征程。 我们正处在一个充满潜力的时代...
请结合材料，以“什么可以做，什么是可能”为主题写一篇文章。
要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。
适用款式：
复习题目的目的：
作文素材以中国共产党成立100周年这一历史节点为背景，回顾一些优秀文艺作品和共产党人的“革命精神”、“社会主义先进文化”，反映共产党人的情怀。家国世代相传。 让青少年从自己崇拜的榜样身上汲取精神滋养和灵感。 新时代，青年的未来与中华民族的伟大复兴紧密相连。 青少年能够从烈士和共产党人身上感受到家国情怀，从而拥有为国家未来发展振兴贡献强大力量的力量。
以“可以做什么、什么是可能的”为主题，设定了想法的范围。 “能做”是指可以做并且值得做； “你可以”意味着我们必须有所作为。 “能做”和“有事做”可以是并列的，也可以是辩证的关系。 做一个有潜力的年轻人，做一个有担当、有担当的中国年轻人，最重要的是要同时思考“能做什么、有前途”，有值得追求的远大理想，有真诚而有担当的精神。感人的家国情怀，能够做天下大事。 做这个时代有为的年轻人。
国家卷B
使用面积：
河南、山西、陕西、安徽、江西、甘肃、青海、内蒙古、吉林、黑龙江、宁夏、新疆
测试题内容：
阅读下面材料，并按要求写作。
古人常用比喻来说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。例如汉代的扬雄就曾用射箭来比喻。 他说：“修身如弓，成心如箭，立义如箭，放下来射，就能射中。” 总的思路是，只要不断加强修养，端正思想，并把“正”作为明确的目标，然后付诸行动，就可以实现自己的理想。
以上材料可以激励当代追求理想的年轻人。 请根据你对自己发展的想法写一篇文章。
要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。
适用款式：
议论文体，议论文也可以用
复习题目的目的：
首先，阅读并整理文字信息。 考生在写作中只需要抓住两个关键词，理想和自我发展，就不会跑题。 考试材料的基本含义是：人要树立远大的理想，有明确的目标，有自己的奋斗目标。 在写这篇文章时，你可以使用隐喻论证来解释如何设定目标并实现你的理想。
其次，要明确任务。 这道作文题主要围绕“为当代追求理想的青年提供灵感”这句话。 还需要“结合自身发展进行思考”，这是审查的重点。 任务情境驱动自然延伸到考生对理想的追求和对自身发展的思考。 任务中的“当代青年”从青年的角度升华自己的思想认识； 任务中的“自我发展”，引导考生将理想追求与自身实际、时代精神相结合。 最好的写作逻辑就是从自己的发展出发，再到自己的理想。 从小处着眼，立足自身发展，结合自己的实际情况，写出自己不同的理想、道路、方法。
全国新高考卷一
使用面积：
山东、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北
测试题内容：
阅读下面材料，并按要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育研究》一文，在讨论“体育的功效”时指出：人体每天都在发生变化。 眼睛可以看不清，耳朵可以听清楚。 生来强大的人，如果滥用了自己的力量，那么即使是最强的人，最终也可能会变得弱小； 弱者如果勤奋训练自己，获得他们所不能得到的东西，随着时间的推移，他们就会变得强大。 所以，“生来坚强的人不需要为自己庆幸，生来软弱的人不需要为自己感到难过。无论我生来软弱，还是上帝诱惑我变得坚强，我都不知道”我不知道。”
上述讨论具有启发意义。 请根据材料写一篇文章，反映你的见解和思考。
要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。
适用款式：
文体不限，以议论文为主。
复习题目的目的：
首先，要求学生阅读并整理课文信息。 教材以“运动的效果”为出发点，阐释了运动与体力的关系，歌颂了运动精神。 这份材料包含两层意思：一是“生来坚强的人，一定不能自我满足”。 讲的是强者不宜太强的道理。 二是“生来弱者，莫自怜”。 我们所说的是，强弱的区别本质上是无常的，没有永久的形状。 这只是相对的。 通过这两个视角，我们可以看出，毛主席这里所说的强弱，不仅仅指青少年的身体素质，而是指内在的精神力量。 本题主要要求学生理解并延伸强弱相互转化的原理。
其次，明确使命。 本文的命题是人看事物，事物影响人。 事实上，它把学生的认知触角从具体事例、材料，从不同层次、不同视角，延伸到人格、生活、社会、文明的广阔空间。 思考新时代青年的成长、责任和使命。 在提供宏大视野的同时，也提供了几种不同的视角，引导学生从不同的层面、不同的眼光去审视材料、构思作品。
全国新高考卷二
使用面积：
重庆、辽宁、海南
测试题内容：
阅读下面材料，并按要求写作。
（唐光宇漫画作品，如有变动，恕不另行通知）
【注意】描红：用毛笔蘸墨在红模上描写。
请整体把握漫画的内容和意义，写一篇文章，反映你的理解与评价、认同与选择，反映新时代年轻人的思考。
要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。
适用款式：
议论文体，议论文也可以用
复习题目的目的：
新高考卷二的论述题与各卷子的其他试题一样，符合“立德树人”的总要求。 具体来说，论述题是“写人、做人”的喜剧素材。 从漫画中，我们可以读出其“双关”语义的内涵，即用“学写字”来比喻“学做人”，蕴含着古代的“为人之道”。存在”，包括儒家的“中庸之道”。
教材“体现你的理解与评价、认同与选择，体现新时代青年的思考”，旨在引导考生“区别对待、继承与扬弃”教材中所蕴含的传统文化精神。意义。 从当代青年的角度去理解和分析材料，体现古今中外、推陈出新的正确态度，使传统文化适应当代文化，与现代社会相协调。
参考思想是：写作与做人一样； 如何将写作与做人统一起来； 伟大之美的统一。
北京卷
测试题内容：
选择以下两个问题之一并按要求作答。 不少于700字。 抄写答题卡上的问题。
（1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代的人生轨迹都是不同的。 在同一个时代，有人感叹自己生不逢时，有人只想安安稳稳地生活，有人深感自己生逢其时，时机未到……
请以“生逢其时”为题写一篇议论文。
要求：论据明确、论据充分、论证合理； 语言流畅，文字清晰。
(2)瓜熟了，茎已脱落，翅已丰满。 这是植物、树木、鸟兽成熟的样子； 但对于我们来说，真正的成熟不仅仅指身体的成长……
请写一篇叙述性文章，标题为“这就是成熟的样子”。
要求：健康的思维； 内容充实，描述详细； 语言流畅，文字清晰。
适用款式：
（一）明确要求议论文
(2)明确要求叙述性文字
复习题目的目的：
北京卷的作文题目依然延续了2020年命题作文的“二选一”格式。 两个主题分别是“在正确的时间出生”和“这就是成熟的样子”。 北京也是今年全国高考语文八套试卷中唯一提供两题的城市。
（1）问题的设计给出了不同人的生活处境，例如：“有的人感叹自己生错了时间，有的人只想安安静静地生活，有的人深感自己生在错误的时间”。对的时间，而时间不等他们……”，其中不乏积极乐观的情绪。 继续前行，过着被动、不主动的生活等等，我们可以预见，在这个富裕的世界里，会有不同的生活处境。 我们可以讨论自己对这些不同生活情境的个性化理解和理解，并从中阐明自己的想法。 ，你的想法，你的感受，你的认识。
参考意图是：生活就应该这样； 入水游三千里； 守护你的心。
（2）该题用自然事物变化的例子来描述“成熟”，然后举出人的成熟的例子，让考生根据自己的成长和经历，以及自己的理解和认识，谈谈自己的“成熟”。社会的看法。 “成熟的样子”，明确题目要求写记叙文，不要偏离文体要求。
参考思路是：原来这就是成熟的样子； 成熟是如此美丽； 成熟就会是这样的。
天津卷
测试题内容：
阅读下面材料，并按要求写作。
如果说时间是一条单行道，那么周年纪念日就是路两旁最醒目的路标，告诉我们如何从昨天走到今天。 时间永远不会停止，周年纪念日永远不会消失。 记住它可以让日历上简单的数字成为岁月的沉重注脚，也不断提醒我们带着初心向前奔跑。
你对这段经文有何理解和感悟？ 请根据自己的经历写一篇文章。
要求：①选择自己的角度，创作自己的标题； ②体裁不限（诗歌除外），风格特征明显；
③不少于800字； ④不得抄袭、重复。
适用款式：
议论文是首选，但议论文也可以接受
复习题目的目的：
今年的天津高考语文作文题要求考生围绕一篇有关“阵亡将士纪念日”的材料写一篇。 本问答题从考生熟悉的“阵亡将士纪念日”入手，引导考生结合自己的认知，思考“阵亡将士纪念日”对国家、民族和个人的价值和意义，并写下自己的感想。自己的理解和见解。 在纪念中国共产党诞生100周年之际，围绕“周年”思考历史、展望未来，无疑具有重大现实意义。
“阵亡将士纪念日”是我们人生中重要的“路标”，也是历史上重要的“里程碑”。 无论是个人的“纪念日”，还是国家、民族的“纪念日”，都鼓励我们铭记历史、展望未来。 习近平总书记指出，“历史是最好的老师”、“任何时候前进，都不能忘记走过的路。无论走多远，无论未来多么光明，都不能忘记”。我们走过的过去，又为何出发”。 作文素材以“阵亡将士纪念日”为切入点，启发考生聚焦重要历史节点，梳理国家和民族走过的凝结着血汗、饱经磨难的伟大征程。却是无止尽的； 同时，个人成长的“纪念日”是与国家、民族相关的，思考个人成长过程中的理想、责任、使命、责任等问题。
试题设计注重紧密结合时代要求，启发考生思考“阵亡将士纪念日”丰富而深刻的内涵，紧扣“立德树人”的教育使命，培养爱国情怀。热爱党、热爱国家，主题鲜明。 一位资深语文教师认为，作文命题营造出一种介入感强、情感内涵丰富的诗意情境，易于抒发真情，表达深刻的思想； 丰富的思想层次和广阔的写作空间有利于充分发挥考生的写作潜力。 考生可以审视个人成长经历，思考社会历史； 他们可以叙述和表达情感，也可以讨论和推理。 作文更能体现考生的生活积累、思维深度和写作个性。
参考意图是：时代的记忆； 时代的召唤； 难忘的回忆。
上海卷
测试题内容：
有人说，事物的价值只有经过时间的沉淀才能被人们认可； 其他人则认为事实并非如此。 你怎么认为？ 请写一篇文章谈谈你的想法。
要求：（1）准备自己的题目； （二）不少于800字。
适用款式：
文体不限，优选议论文。
复习题目的目的：
今年的高考作文延续了上海高考作文高度思辨的特点，从时间维度质疑意义和价值的生成。 “有人说……，也有人认为并非如此。” 二元对立的观点似乎并不难审视。 每个学生都有话要说，但又富含哲学思想。
材料第一句的关键词包括“时间的沉淀”、“事物的价值”、“被人们认可”。 其中，“时间的沉淀”是指经过一定时间，社会会对事物的价值进行“选择”或“扬弃”。 “事物的价值”不是时间赋予的，而是事物本身的价值。 同时，事物的价值与它所处的环境有很大关系。 环境不同，事物的价值也会随之改变。 而且，人们的认知水平和能力随着时间的推移不断加深和提高，这对判断事物的价值也有很大的影响。
第二句“不是真的”并不是对第一句的直接反对，而是包含了很多含义。 第一，事物价值的呈现并不一定要经过时间的沉淀； 第二，目前发现的事物的价值不一定是该事物最本质的价值； ETC。
可以采取两种观点，但写作时要注意，认识事物离不开对环境的判断，离不开正确的认知方式，离不开自己的认知水平，更离不开对事物的打磨。时间。 文章应强调人们在“时间”背后的认知过程中所做的努力。
浙江卷
测试题内容：
有的人把得失看作终点，有的人把得失看作起点，有的人把得失看作过程。
对此您有哪些经验和想法？ 写一篇文章并分享你的看法。
【注】①选择角度，决定想法，自己起草标题。 ② 风格要明确，不能写成诗。 ③不少于800字。 ④ 不得抄袭或重复。
适用款式：
文体不限，优选议论文。
复习题目的目的：
本作文标题延续了浙江卷的一贯风格。 材料围绕“得失”提出了三个观点，即把“得失”视为终点、起点和过程。 重点测试考生的批判性思维和推理能力。
与往年不同的是，今年的题目没有考察“得”与“失”这两个相对概念之间的辩证关系，而是把它们看成一个整体——即某种行为的结果。 材料中的三种观点是对这个“结果”的三种不同态度。
试题要求“写自己的经历和思考”，就是引导考生从不同的角度辩证地思考“得与失”的结果对自己的意义。 写作时，应注重对“得失”结果的感悟。 优越的。
这个问题可以从两个方向来思考：一个单一的概念——“得与失”为出发点； “得与失”是终点； “得与失”就是过程。 辩证观——“得与失”是终点，也是起点。
回顾过去的问题
……
推荐一个中文公众号
评论列表