高万梅，兰州外国语学校教师。 1987年，她怀着青春的激情和渴望，满怀对教育的憧憬和向往，走上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。 多年的教书生涯如转眼即逝，偶尔闪过几缕银发。 我有一种失去青春岁月的感觉，感慨万千。 然而，她对教育的热爱和坚持，始终让她觉得一切都像她的青春一样，充满生机和活力，吸引着她不断探索教育教学的奥秘，享受它给她带来的幸福和快乐。
在工作中，高老师通过丰富的活动以及师生、生生之间的交流，让每个学生每节课都有所收获，每天都有进步。 以前，很多英语基础不好、不喜欢学英语的学生，在她耐心细致的指导下，开始喜欢上了英语课。 他们爱上了学习英语，喜欢在英语课上表达自己，喜欢在同学面前展示自己的英语。 自己的进步和成长。 学生们在外语节配音比赛、戏剧表演、朗诵比赛、演讲比赛等丰富多彩的活动中表现自己，考试成绩依然优异。 她的教学能力和水平也得到了提高。
在教学中，高老师运用多种方法和策略来实现自己的教学理念，培养学生的英语学科核心能力。 例如，课堂上实行全英语教学，用英语与学生交流、沟通、辩论。 在浓厚的英语氛围中，学生能够将思维与英语、英语联系起来，全面发展听、说、读、写、译能力，全面发展语言技能。 应用能力大大提高。 教学模式中千变万化的教学方式、方法、策略对学生有着无限的吸引力。 活动能够激发学生的参与感和主人翁意识。 教师在学生之间、学生之间、小组之间进行设计。 ，学生之间分组活动，让学生在活动中习得语言并灵活运用语言，乐趣无穷。
教而不学则浅，学而不教则空。 教学研究就是教学研究。 它是教学的补充和条件。 做好教学研究不仅可以提高教育教学质量，还可以帮助教师突破职业发展“瓶颈期”，提升专业发展空间。 经过长时间的研究，2016年，高老师率先将自然拼读法引入英语教学，改变长期以来沿用的全字教学法，通过教学生字母之间的关系、字母组合和发音来掌握英语词汇。 ，解决了词汇学习中“单词难记、易忘”的通病，提高词汇习得能力和阅读能力，给他们的英语学习插上一双隐形的腾飞翅膀。 同时，由高老师主持的省级规划项目“自然拼读法在初中年级英语教学中的实证研究”已于去年完成。 研究结果表明，在初中英语教学中运用自然拼读法，可以降低词汇学习和记忆的难度，大大提高词汇教学和学习的效率，增加阅读流畅性和阅读体验，为学生后续的英语学习提供更好的未来。学习。 打下坚实的基础。
青年教师是教育改革发展的生力军，是学校可持续发展的保障。 著名教育家科南特说过：“一所学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于每一代教师的素质。” 因此，培养青少年对于学校的发展至关重要。 在成长过程中，高老师发挥骨干教师和特级教师的教学、帮扶、指导作用，积极致力于青年教师的培养。 2011年以来，他培养了多名青年教师并指导了他们的教学工作。 特别是2017年12月，在学校的大力支持下，成立了“高万美特级教师工作室”，充分发挥特级教师的引领、辐射、带动作用，积极引导和培养青年教师。 工作室旨在推动兰外大学课堂教学改革和课程建设，为青年教师提供更好的成长空间，帮助青年教师尽快成长。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 经过多年的奉献和努力，高老师在教育教学中取得了丰硕的成果。 然而路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 基于她对教育的执着追求和对未来教学科研领域的不断探索，她将继续在教育这片沃土上耕耘。
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