“你真的同意吗？”
“怎么了”
“诚实地写出来吗？” 看看我们在白板上写的辩论主题
“嗯，我们不仅写了，还在课堂上讨论过。”
本次小组活动的主题是：同伴关系。
初中生与异性交往相对敏感。 如何把握与异性交往的尺度就显得尤为重要。 在这次活动中，学生们充当了活动的主导者，让他们主动发表自己的意见。
为了让这次辩论更有仪式感，我们做了一些准备。 2018年12月6日，我们对团员进行了辩论比赛训练。 一开始，同学们就被白板上的辩论过程所吸引。 培训过程中，梦瑶师姐向学员们介绍了辩论流程、比赛时限、辩论规则、辩手职责、评分标准等。 同学们都很专心，有不懂的地方也及时提问。
培训结束后，选出一名主持人，并邀请双方四名辩手进行专题讨论。 群里的其他成员也积极为辩手们提供思路，正反方的同学也互相留下了QQ号。 我打算利用周末建个聊天群继续讨论这个话题。
2018年12月13日，下课后，同学们早早来到社会工作站，做好辩论准备，摆好椅子，讨论辩论话题。 气氛很快就进入了比赛的气氛。 有的同学拿出了假期里收集的资料，字迹工整。 这是一篇完整的文章，可以看出你已经做了充分的准备。
辩论环节：场上辩手们来来往往，侃侃而谈，场面精彩不断，掌声不断。
命题观点：
1、初中生之间谈恋爱可以促进同学之间的情感交流和人际关系。
2、早恋可以鼓励双方互相帮助，共同进步。
3. 他们可以互相帮助改掉坏习惯。
4.早恋是最纯粹的爱情形式之一。
5、很多成功人士都有早恋的经历。
6、能承担责任，懂得爱的意义。
反对派观点：
1、初中谈恋爱会影响学习。
2、父母反对谈恋爱。 如果父母知道了，他们一定会非常失望。
3.现在关系不稳定。
4、放眼长远，未来会有更好的选择。
5.分手会导致抑郁和心碎。
6、影响与班上其他同学的相处，不利于与同学交往。
世界上没有绝对的真理，争论越多，真理就越清晰。
辩论比赛以法律和道德标准为基础，在有限的时间内阐明自己的观点并找出对手的弱点进行反驳。 通过为学生开展辩论比赛，除了希望学生能够正确处理与异性交往的尺度外，还希望培养学生的批判精神、逻辑思维、提高语言表达等综合能力。
延伸活动：
辩论主题“初中生可以谈恋爱吗？” 引起了来访学生的注意。 社会工作站还为他们提供了表达想法的平台，邀请学生在便利贴上写下自己的意见并说明理由。 同学们参与本次活动的热情非常高。 写完后，他们回到自己的班级，并邀请班上的其他同学参加活动。
我们期待您表达您的意见。 我们在社会工作站等您！
标签： 辩论赛
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