上了大学后，我发现身边优秀的人大多都有一个好习惯。 他们习惯于做笔记。 有人会说，数理化需要记笔记吗？ 在高中，看到别人在数学课上做笔记甚至可能会让人觉得有点多余。
有人说，做笔记的目的就是把一本厚书变成一本薄书，然后背下来。 我觉得用“复习”代替“背诵”会更好，但我今天分享的有点“题外话”。 我毕业于该市最差的重点高中之一。 我高考得了50多分，成为当年学校的尖子生。 我现在就读于一所还不错的211学校。 是什么帮助我从最差的学校获得最好的成绩？ 今天我想和大家分享其中一个重要因素——我的笔记方法。
我通常有两本笔记本，一本用于课堂，一本用于课后。
课堂笔记本用于记录问题。 老师在课堂上讲授的知识都会以问题的形式记录下来。 有时，学生也会写下自己的问题或老师留下的问题。 比如老师讲数列和的时候，我会记录数列和的推导过程，或者如何推导数列和的公式。 有时，课程结束时会有一两页的问题。
课后笔记本用于回答课堂笔记本中的问题。 我记得的问题答案可以写在课后笔记本上。 对于遗忘问题的答案，我会先在课本上寻找答案。 如果实在不行，我会向老师求助，并写在笔记本上。 标记问题。 遇到不懂的东西，应该在理解知识点的基础上反复学习。 注意偏于理解的问题一定要自己研究； 其他总结性问题还需要自己研究。 例如，“如何更简洁地理解物理问题？” 我会记住“圈出变量和所需的数量，列出公式，看看公式中哪些数量是已知数量”。 最重要的是，在记题的过程中，你会发现自己到底想学什么？ 如何学习。
这里有一个补充。 课堂笔记本不仅记录课堂上的问题，有时也会选择记录解决问题时遇到的问题。 例如，当你遇到周期函数问题但不知道如何解决时，你可以在课堂笔记本上写下“如何判断它是否是周期函数？周期函数有哪些性质？”
最开心的事情大概就是审稿了。 那时，你拿着自己的“题本”，在心里默默地回答问题。 这个时候，你已经知道了大部分的题，但是记住，不要以为你可以。 好吧，我们直接进入下一个问题！ 你必须在心里默默说出问题的答案。 当然，你肯定还会遇到自己忘记的知识点。 这个时候，你自己先想一想。 如果不起作用，请查看课后笔记本以找到问题的答案。
以问题的形式做笔记有很多好处。 比如你会知道你真正知道什么，你会对知识点更加熟悉，这个过程就是一个组织知识点的过程等等。
每个人都有自己的记笔记方式。 我这里只是分享一下我的方法，仅供参考。 希望每个同学都能找到适合自己的记笔记方法，让记笔记成为变得更好的捷径。
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