但遗憾的是，这些文字内容中存在不少错别字、标点符号使用不当、汉字分割等问题。 例如，班级的“集”写为“级”，求真务实的“真”写为“震”，士兵的“战”写为“战”和“格”。 ...
究其原因，一是部分学校定稿时校对、审核不仔细； 二是为了省事，一些学校在制作文化展板时充当“放手式的掌柜”，全权委托印刷公司设计、制作，而不进行加工。 严格检查。 笔者经过调查发现，在一些学校，这种不规范的措辞并不少见，已经成为学校的一大弊端。 如果不加以控制，不仅会让人误解其含义，还会使正在学习的学生误入歧途，传播这些错别字。
《中华人民共和国国家标准语言文字法》规定：“只有使用规范汉字，才能充分发挥汉字的交际功能，更好地为现代化事业服务”。 如果这种现象出现在街上的商店门口，那就可以理解了。 原来，它恰好出现在校园里。 试想，当家长或外来访客看到时，都会怀疑学校的学术研究是否严谨，这将极大损害学校的形象。
学校无小事，教育无处不在； 教师无小细节，事事以身作则。 众所周知，学校教育教学工作不仅是提高民族语言应用能力、提高人力资源素质的主渠道，也是语言工作的基础阵地。 推广和普及国家通用语言文字，培育国民语言文字规范意识，使用和推广国家通用语言文字，是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。 学校是教书育人的场所。 一切工作都不能马虎、马虎。 每一个字都体现了学校的品牌和形象。
校园词语的使用无视标准化，体现了学校的办学态度。 而且，青少年学生正处于学习单词的最佳时期，辨别单词正确与错误的能力较弱。 展板、墙壁等处使用的不规则词语很容易误导他们认为错别字或同音字是正确的词语，或者他们可能知道这些词语是错误的，但由于受到自己所拥有的事物的影响而认为它们是正确的。听到和看到。 使用言语。
因此，学校作为教书育人的场所，应该有强烈的责任感，加强组织管理，高度重视写作工作，坚持把写作工作列入学校议事日程。 规定对外展示的一切都必须由特定领导负责。 同时，要不断完善制度，认真检查落实，确保各级检查审核落实到位，及时纠正错误，确保标牌、海报、展示等使用规范文字。展板、公告栏、文化墙等
标准化学校使用的词汇势在必行。 （胡乐标）
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