让这里的孩子们有和发达地区同龄人一样学习最新科技知识的机会，是他们每个人都乐于贡献的事情。
图片| 《小星光》剧照
前言
如果你最近注意到你的微信好友状态栏中出现了一朵小红花“做好事”，这意味着一年一度的全国慈善活动“99慈善日”已经开始了。
在99慈善日腾讯游戏公益艺术展上，一幅名为《我要上科技课》的画作十分引人注目。 画中的男孩穿着蓝白相间的校服，长着一双乌黑的大眼睛。 他手里捧着一朵小红花，胸前奇幻交织的色彩支撑着一座充满科技气息的“未来教室”。 有遥控器和汽车、卫星和太空，教室中央还有电脑。
这幅小画代表了一个名为“给孩子们上科技课”的公益项目。 由壹基金赞助，腾讯成长守护者、腾讯游戏、腾讯超级核心玩家支持。 项目一方面提供编程机器人等硬件技术设备，另一方面为乡村教师提供工程知识入门等培训课程以及科技创新资金等，以教师为接触点，不断惠及孩子们。 这幅画的作者除了青年演员张彬彬和插画家李娜之外，还有画中的孩子本人——14岁的塔吉克族男孩埃利亚尔·麦乌拉穆库里(Eliar Maiwlamukuli)。 这幅画的背后，讲述的是他、他的同学、老师和学校因“未来教室”而改变的故事。
|绘画《我要上科技课》
九月的帕米尔高原，灰蒙蒙的天空正在酝酿着雨。
在新疆维吾尔自治区喀什市疏附县乌库萨克镇申塔中学的教室里，埃利亚尔的同学米玛尼汗坐在座位上，望着窗外出神。 前几天刚从北京回来，她不禁想知道：现在的北京是什么样子？ 景山公园的树叶都落完了吗？ 是不是像新疆一样——她在心里想了几个中文单词，继续思考——也像这里一样“贫瘠”吗？
该中学于2017年9月竣工，是深圳市对口支援新疆重点教育建设项目。 这个教室里朝夕相处的50个孩子中，包括她在内，只有两个人去过北京。 想到这里，这个塔吉克族姑娘心里不禁升起一股自豪感——哦，还有她的年轻班主任尼亚孜拜根姆老师给了她去北京的机会。
正是在今年暑假伊始，教授信息技术课程的尼亚兹老师找到米玛尼汉，询问她是否想去北京参加“与许多其他学校的学生”的比赛。
该大赛是全国性的程序设计展示赛，已连续举办17届。 有一个“企鹅岛”比赛，但米马尼汉以前从未听说过。 用老师的话来说，她只注意到“北京”——那就是首都，就像一个只存在于电视、网络和书本上的城市。 平时，她能想到的最远的城市就是姐姐大学所在的乌鲁木齐，她一直希望有机会去那里。 她没有去过很多地方。 她最常去的地方是中学所在的疏附县和家乡塔什库尔干塔吉克自治县。 学校里的学生大部分来自塔什库尔干。 两地相距288公里。 放假期间，学校有校车接送学生。 他们回家或回到学校。
“老师，我害怕。” 米马尼汉含糊其辞地说。 北京远在天边。
“你怕什么呢？” 年轻的女老师轻声答道：“老师陪你去北京。”
“我担心如果我表现不好就无法赢得比赛。” 米马尼汉的恐惧在老师的安慰下已经无法表达了。 她这才想起刚才老师说的重点——去北京是参加一个非常重要的比赛。 来自许多其他省市的学生参加大规模、高水平的编程竞赛。
和埃利亚尔一样，米玛尼·汗已经上了两年的计算机课程，但她仍然没有信心——学校原来的机房无法联网，使用的软件和程序也比较简单。 最重要的是，很难有大量的实践机会。 直到去年6月，事情开始发生变化，当时听说腾讯要在学校建设“未来教室”……教室建成后，师生们惊讶地发现，没有不仅有电脑，还有高科技机器人、VR眼镜等等，这些设备在以前都是难以想象的。
“你应该去北京看看，就算赢不了比赛也没关系。” 爸爸妈妈鼓励我。
“老师会给你补课的，你不是对‘未来课堂’课程很感兴趣吗？我们就上‘未来课堂’课程。” 尼亚兹老师也不断地动员她。
由于学校离家太远，加上塔什库尔干自然条件恶劣，学生们通常住在校园里，周末可能不回家。 为了丰富孩子们的课外生活，学校创建了很多社团。 “未来教室”在学生眼中相当于电脑俱乐部的名字——教室里不仅有电脑设备，还提供科技相关竞赛等软件包，而“企鹅岛”竞赛就是其中之一。 事实上，“未来课堂”并非深塔中学独有。 腾讯游戏在全国共建立了36个软硬件配置齐全的教室。
“‘未来课堂’很好，很好。” 谈起腾讯游戏打造的这个公益项目，尼亚子连说了两遍“很好”。
她解释道：“‘未来教室’的设备非常先进、‘科技化’。我们有开源硬件、VR、3D打印……有很多以前没有见过的东西。孩子们正在上课。”第一次来到‘未来课堂’，他们都很惊讶，可以有更多的时间学习（计算机知识），这很好。”
|腾讯未来课堂
人们总是说我们正处于信息时代。 尼亚子觉得，家乡的这些孩子应该和其他地区的孩子一样有学习信息技术的权利——不仅仅是闲暇时玩智能手机，还必须了解互联网知识，了解网络运行规则，并且学习参与其中的技能。
抱着这样的想法，刚到神塔中学任教时，她就下定决心，要利用好每一堂课，教给学生基础的计算机知识。 作为学校为数不多的计算机老师之一，“一开始，其他老师会来找我‘借’课，（我）不好意思拒绝，但我不会屈服。” 这位在学校里一向被评价腼腆温柔的女老师，此时会温柔却坚定地回应：“本来每周只有一节（电脑）课，如果我再借给你，学生们就会你在课堂上学到了什么？”
后来当了班主任后，尼亚子更有底气拒绝了。 但与语文、数学、英语等传统“主课”相比，她的班主任课还是很少：1节计算机课、1节班会课、1节综合实践课（一般是社会服务或者教学性质等） .)课程），还有2个晚自习时间。 幸运的是，学生们都住在校园里，她可以在业余时间陪伴他们。
经过与学校领导的沟通，尼亚子的“未来课堂”从初二和高中一年级的700多名学生中挑选了20名对编程有浓厚兴趣、在计算机课上表现良好的学生。 周六早上给他们上课。 “未来课堂”的学习内容多样、难度较大。 以3D打印为例，学生可以在一节课中完成垃圾桶、花瓶、茶几等几种简单器具的设计，也可能需要三到四节课才能完成复杂的桥梁设计。
在进入初中之前，埃利亚尔对“网络”和“编程”一无所知。 如果非要说与这两个词相关的话，那就是他爸爸的手机可以玩游戏。 去年9月，这位聪明人在“未来课堂”第一次接触到编程和3D设计，仿佛一扇新世界的大门在他眼前打开了。 这一年，他没有缺席教室里的一堂课。 尼亚兹老师布置了三道题作为作业，第五题和第六题他都能解答。 现在，Eliar 可以使用 3D 生产软件来设计桥梁和汽车。 学生们有不懂的地方喜欢问他。
“我最喜欢的设计是赵州桥。” Eliyal表示，他希望有机会用3D打印机打印出自己设计的“赵州桥”。 他知道赵州桥在河北省石家庄市，但不知道它在地图上的位置。 他向父母解释自己的设计工作，称在这座看似普通的桥梁中，每个大大小小的桥孔都在节省材料、减轻桥梁重量、排水等方面发挥着重要作用。 每一块“石板”都是他精心计算的。 ，经过反复调整才降落在现在的位置。
尼亚子很喜欢这个乖巧的男孩。 无论是在“未来课堂”，还是在其他班级，有着渴望知识的大眼睛的埃利亚尔总是那么认真、刻苦。 虽然他很害羞，但我喜欢主动回答问题。 当他收到去北京参加活动的通知时，尼亚兹也想到了这个男孩，但他拒绝了他：“老师，我认为Papaik（计算机水平）比我好，让Papaik我们去北京吧。”
帕帕克·哈利贝迪是埃利亚尔最好的朋友。 他们来自同一个乡镇，周末下午会和其他乡镇的男孩一起踢足球——孩子们称之为“乡镇游戏”。 在“未来课堂”的学习过程中，帕派克往往能更快地掌握知识，也常常能为埃利亚尔提供指导。
但遗憾的是，最终两家具乐部的尖子生埃利亚尔和帕帕克都没有去北京——因为比赛是在8月下旬的暑假期间举行，而暑假期间校园关闭这意味着，由于学生们无法再在“未来教室”继续学习，回到塔什库尔干乡村家乡的埃利亚尔和帕派克受到了现实条件的限制。 甚至维持一个稳定的网络也很困难。 妮雅子无法提供给他们惊喜的线上“化妆课”。
“这可能是农村孩子和城市孩子之间天然无法弥补的差距。” 尼亚兹感到有些失望。
然而，虽然我错过了去北京开阔眼界的机会，但外界却通过另一种方式了解了艾利亚尔的故事——腾讯成长卫士的工作人员首次探访深塔中学。 当孩子们在“未来教室”上课时，他们被埃利亚尔认真的思考所吸引。 征得他和老师的同意后，给他拍了一张照片。 照片中，埃利亚尔身穿蓝白相间的校服。 他只是从面前的笔记本电脑上抬起头。 他年轻的脸显得有些矜持和害羞。 然而，当工作人员让他谈谈自己正在做的设计时，小男孩立刻就变成了专家，开始侃侃而谈。
这张照片后来入选了腾讯游戏公益艺术展。 经过慈善大使张彬彬和插画家李娜的艺术创作，形成了新的漫画。 画中，埃利亚尔依然睁着眼睛，脸颊上泛着两抹羞涩的红晕。 他的手里，拿着张彬彬给他画的科技课。 教室中央的笔记本电脑是男孩为自己画的最喜欢的“伙伴”。
“埃利亚尔的照片很可爱，画完后会变得更加可爱。”尼亚兹说。
|Aliyar Maiwlamukuli 在腾讯未来课堂
现在，人们可以直接向以这幅画为代表的“给孩子们上一堂科技课”项目捐款，也可以在“未来运动场”小程序中玩“眼动锻炼”游戏，获得小红花。 捐花表达支持——《捐小红花》之后，这幅画将长期收录在他的个人慈善画册中。 画中的埃利亚尔将永远在科技宇宙中遨游。 现在，他的身边已经有十四万多朵小红花了。 鲜花支持他继续追求自己的梦想。
米玛尼·汗还记得暑假在家第一次上网“未来课堂”在线课程时的情景：写完电脑程序后，她可以通过鼠标控制一盏灯的开和关。 这和物理课上连接一根电线点亮小灯泡的感觉完全不同。 轻轻按下鼠标，不仅点亮了灯光，更点燃了女孩探索电脑世界的好奇心和渴望。
“太奇妙了！” 米马尼汉的眼睛也被灯泡照亮了。 她以前学过很多计算机课程，但课程都以理论知识为主，桌上的电脑只是另一本内容更丰富的“教科书”。 从来没有哪一堂课像她在这里那样真正感觉自己在掌控着什么，产生了强烈的互动感。
在此之前，米玛尼·汗的梦想是成为一名医生，因为祖父病了很长时间，每次去医院他的疼痛都减轻了很多。 但接触编程之后，她长久以来的梦想第一次发生了改变。
“学习编程真是太有趣了，编程可以改变世界，帮助很多人！” 米马尼汉潜心学习编程，希望在北京的比赛中取得满意的成绩。
刚小学毕业的弟弟对Mimanihan的学习内容也很感兴趣，但由于没有任何计算机基础，弟弟第一次尝试编程并不成功。 “计算太难了。” 弟弟抱怨道，他有些羡慕姐姐能够去北京学习计算机专业。
“等你进入初一，学习计算机基础课程，如果你表现好，说不定就能加入未来的课堂！” 米玛尼罕说道：“到时候尼亚兹老师会带你们去北京比赛，我们一家人一起去北京吧！”
一个月后，忙碌的父亲请了一天假，送米玛尼罕前往喀什机场，这位新疆女孩将在这里开始她人生中的第一次长途旅行。
“我当时很紧张，非常紧张。” 尼亚兹老师说道。 虽然她已经当了四年班主任，也毕业了一个班的学生，但她只有26岁。 此次北京之行，也是她第一次离开新疆。
巨大的发动机轰鸣，飞机开始向上滑行。 沉思的女孩盯着飞机窗户，感受着飞机的爬升。 树木和房屋越来越小，山的形状也慢慢变得清晰。 不过，飞机只是轻微颠簸，并没有强风吹过她的皮肤。 她并没有强烈的“飞”的感觉。
“我感觉我快要死了。” 与我同行的男同学伊克马提拉紧张地说。 耳边有很多声音，他的头晕乎乎的，整个人似乎都飘了起来，感觉有些恶心。 他的脑海里闪过当边防军人的父母，想到他还没去北京，还有很多节目题目没尝试过，他差点落泪。 幸运的是，失重的感觉很快就过去了，这个帕米尔高原上的小个子没有在老师和同学面前哭泣。
5个多小时后，三名师生飞行4500多公里，于黄昏时分抵达北京。 退到地上的两个孩子对一切都充满了好奇。 直到他们在机场看到等候接他们的人时，他们才意识到这一点。 尼亚兹老师松了口气。
来接她的人是“未来教室”的负责人莲安娜，平时和神塔中学的几位电脑老师一起工作。 她和尼亚子见过一次面，平时都是通过微信交流。 尼亚子会询问她使用“未来课堂”遇到的困难，反馈教学进度、教具的使用和补充等情况。
“看到安娜后，我立刻就放松了。” 妮雅子笑道：“那些日子她对我们照顾得很好。”
2天3夜的北京之旅正在紧锣密鼓地计划之中。 参加比赛之前，三位师生首先参加了一场“腾讯青少年科普展”。 在《流浪地球2》科学顾问的带领下，大家系统地了解了前沿的AI技术，随后参观了科技馆。 “惊讶”是他们这两天说得最多的词。
比赛第二天，身穿统一天蓝色T恤的两名塔吉克少年很快就融入了来自北京、四川、江西、河南四省的同龄人。 21名中学生被随机分为7组，每组要设计一辆汽车，完成地标打卡、定点收集垃圾、自动驾驶、红绿检测、行人检测、和交通标志检测。
米玛尼·汗和伊克马提拉被分配到不同的小组，他们与新伙伴配合默契。
“我们队获得了优胜团体奖。” 伊克马提拉得意道：“第一名就更厉害了，他们的车可以自动飞行和巡航，所以他们完成任务的时间要短得多。”
“你们也很优秀，米玛尼·汗也获得了‘创新奖’。”尼亚兹说，“参加比赛的孩子有的很早就开始学习编程，已经学了六七年了。我的学生只有我一个。”学习了一个月，我觉得他们也很不错。”
|左起第一个是伊克麦提拉
|左起第一个是 Mimani Khan
当尼亚子表扬自己的学生时，他不禁想到：如果不是“未来课堂”，申塔中学的孩子们可能要等到上大学，甚至更晚的时候，才能接触到系统的编程教育。 与内陆城市相比，偏远地区的教育资源明显匮乏，计算机相关课程的开发难度也高于其他学科。
正是因为总是要面对一些额外的困难，孩子们在有学习机会的时候总是会格外努力。 当被问到比赛“补课”这个月孩子们每天要在家学习多长时间时，尼亚兹的回答是：“每天学习一个小时左右，有问题就不会问。”明白了，他们会再问我的。” 问问题。”
然而，米玛尼·汗低声说道：“我每天大概学习五到六个小时。”
伊克马蒂拉的回答与她类似：“我每天早上起床就开始学习编程，午饭后继续学习。晚上我就去街上散步，家里需要买东西就去跑腿。”
“你每天学习这么久？！” 尼亚兹很惊讶。 她认为，在校园里生活了很长时间的学生，暑假回家后，都会专注于玩乐。 她没想到孩子们在家这么积极、投入地学习编程。
“我以前很喜欢玩游戏。” 伊克马提拉有些不好意思地说：“现在我玩游戏的时候就会想，‘这个东西是怎么做出来的？’ 然后我就去‘未来教室’学习。”
“有些游戏场景让我想起了‘未来教室’，我觉得那东西也可能是AI做的，AI太强大了。” Mimanihan 也附和道，“也许有一天我也可以利用人工智能技术来做一些事情。比如医疗用途。”
孩子们的感觉是对的。 “未来课堂”背后确实有腾讯游戏开发团队的影子。 作为国产手游的领军者，腾讯游戏掌握了大量的技术成果，高仿真物理定律、AI自动内容生成、高精度实时渲染等技术可以完全突破游戏本身和应用于体育领域甚至教育领域。
2021年9月，腾讯成长守护者、腾讯游戏、腾讯SSV启动“智力体力双百”计划。 作为“腾讯运动会未成年人保护4.0”阶段的核心项目，开始在科技和体育两个维度为全国城乡提供服务。 为孩子们打造100个“未来教室”和100个“未来运动场”。 其中，“未来课堂”希望在学校建设科技教室，提供科技和兴趣课程，给孩子们手机屏幕之外的其他选择，也让他们看到“未来更多的可能性”。
去年6月10日，喀什市申塔中学“未来教室”正式开工建设。 仅仅三个月的时间，这座120多平方米的教室就建成了，配备了比学校机房还要轻的新型笔记本电脑。 还有3D打印机、VR眼镜、激光切割机等高科技硬件设备，以及相应的软件编程、虚拟现实、3D打印等课程。 由于深圳总部在新疆的前期工作做得很好，深圳塔中学“未来教室”的建设比预期顺利。 无论是教育部门的领导、校长还是教师，都表示了极大的支持。 毕竟，让这里的孩子们与发达地区的孩子们有同样的机会学习最新的信息技术，是他们每个人都乐于贡献的事情。
“现在智能手机很普及，但这里的孩子（以前）可能只能通过看短视频、聊天、玩游戏来接触‘科技’和‘互联网’。城里的同龄人已经开始学习编程和编程了。”接触到AR、VR、AI这些最前沿的技术。”未来课堂负责人莲安娜说道。 “教育资源不平衡，但腾讯游戏想要让人工智能教育普惠，所以我们必须不遗余力地做到兼容”。
今年的99慈善日“给孩子们上一堂科技课”就是从这些“教室”和“游乐场”中汲取灵感。 是对“双智体”经验的再利用，也是腾讯游戏在保护未成年人方面发挥的作用。 4.0阶段开拓思路、拓展边界的一次尝试——鉴于农村孩子使用互联网的比例较高，使用休闲娱乐应用，腾讯游戏希望不仅仅局限于“落地学校” “双智体”计划的实施，也将利用已实施项目的经验，进一步发挥技术和资源优势，带动更多人关注和参与农村儿童科技教育，帮助更多的孩子打开了科技教育的新大门。 这两个项目以游戏为载体，让公众参与公益的行为更加生动和丰富。 通过游戏，他们还可以接触到更多的人群，以更高的热情参与公益活动，在效果维度上产生更大的影响力。 改进。
“我去过申塔中学，那里最大的感受就是这些孩子就像璞玉，他们很快乐，很容易满足。” 莲安娜说，无论是在课堂上、在体育场上还是在路上遇到的孩子们，都散发着快乐的情绪。 他们面对陌生人有些害羞，但又充满好奇，脸上的笑容传递着善意。
“我真的受到他们的影响，我忍不住想为他们做更多的事情。”
参加北京比赛后，伊克麦提拉无法忘记比赛期间设计的赛车。 回来的飞机上，他告诉尼亚兹老师，希望有一天能造出一辆实体汽车。 莲安娜得知后，立即送了一辆编程车给他进行教学。
|腾讯未来课堂教学汽车
伊克马蒂拉收到这辆车后非常惊讶，简直不敢相信。 他多次向尼亚兹老师核实：“真的是给我的吗？” 他的爷爷奶奶和叔叔也好奇地围过来。 当他们上来的时候，这盒电路零件让他们误以为是“高科技”，而且极其珍贵。
伊克马提拉的父母都是边防军人，长期离家。 舅舅觉得这个时候他应该承担起“一家之主”的责任。 他有些担心的说道：“还是不学习为好，那万一坏了怎么办？”
“嗯，等我们去学校再学这个吧。” 祖父母还担心，如果孙子在某个地方犯了错误，这辆珍贵的汽车就会被损坏。
“要不等爸爸回来再安装？” 电话那头的家长不停地调整摄像头的角度，不知道如何才能看到儿子给他们讲解的复杂功能。 他们觉得，虽然不能保证回家后能顺利组装汽车，但对于一个十几岁的孩子来说，这么高科技的东西上手，未免太仓促了。
但伊克马提拉的兴奋之情仍是等不及一分钟。 他有信心组装成功，因为这是他在“未来教室”虚拟场景中反复搭建的模型，每一步操作他都清楚。 他已经很熟悉了，在北京比赛之后，他甚至想到了一些优化的想法——而且，如果他真的遇到困难，尼亚兹老师也可以在线指导他。 如果尼亚兹老师没有的话，老师也可以向莲安娜老师寻求帮助。
伊克麦的双手不断地拉动，散落的零件逐渐变成了汽车的形状。 看到他熟练的动作，长老们紧张的心逐渐放松下来，转为赞赏。 舅舅忍不住催促外甥快点，因为晚饭时间已经耽搁很久了。
组装好的实体汽车可以像电脑上的虚拟汽车一样完成一系列复杂的动作。 给家人演示后，伊克马提拉还不忘拿给尼亚兹和莲安娜两位老师看。 他饶有兴致地解释着每一个功能，最后说道：“有一天，我要造一辆，真正的汽车！”
“我们应该造什么样的车？” 安娜问道。
“造一个可以让人落座、躲避障碍物、拍照、捡东西、甚至报警的机器……”伊克马提拉认真地想，“它一定有很多很多的功能，而且一定是用来‘巡逻’的。”边境的车。”
听着年轻人的想象，身在深圳的连安娜不禁想起了塔什库尔干县的风景——这个地方位于帕米尔高原上，在维吾尔语中意为“石头城”，面积有2.5万平方公里，与塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦三个国家接壤，边境线长888.5公里，常住人口仅4万余人——“地广人稀”是对这里最贴切的形容。 因此，很多塔什库尔干人从事着“边防”的工作——“边防的‘一边’就是边境的‘一边’”。 安娜·莲说道。 人们帮助边防人员监视边境沿线的一举一动，每天测量边界十多公里。 他们中的一些人在黄昏时就可以回家，更多的人则一直与马匹和牦牛待在一起。
Ikmatila曾经和父亲一起走过边境巡逻路线的一部分。 尽管季节性的“ 3月9日”尚未到达，但这是帕米尔高原，世界上第二高峰K2。 一年一度从未融化的遥远山脉中的雪意味着这里的寒冷甚至更长。 当年轻的伊克马蒂拉（Ikmatila）从走路上疲倦时，他坐在牛的后面，继续前进。 “我穿着厚厚的衣服，但是风太强壮了。风使我的骨头感觉很冷。”
无法参加北京比赛的埃利亚尔（Eliyar）有父母也是边防部队。 在与编程接触之前，他认为他长大后会成为边防部队。 但是现在，他希望自己能像他的亲爱的班主任一样，成为“信息教育老师” - 随着新学期的到来，几个进入初中三年级的孩子将暂时离开“未来的教室”课，但他们都期待着进入高中的第一年。 计算机课程以后重新开始。 Niyazi老师向他们保证，只要它不影响初中三年级的文化研究，如果有机会，她一定会带所有人学习信息技术。
莉安·安娜（Lian Anna）说，在她负责的36个学校项目中，Shenta中学的“未来教室”在使用教学辅助工具或课程安排方面并不是最好的，而是这所学校的老师和儿童使她感动。 是最深的。 她可以感受到每个参与的老师和学生的热情，并注意到信息技术给他们带来的真正变化。
“也许在十多年的时间里，Ikmatila确实会建造一辆可以带人来巡逻边境的汽车，Mimani Khan可以将AI纳入她作为医生的工作中，而Aliyar将像Niya一样。我们将教更多的孩子来计划。这是腾讯游戏已经散布在这片土地上的技术的火花。
编辑| Xu Zhibo的操作| 莉莉
李青青
误导的中尉
该文章由NetEase Cultural Creation丨Renjian Studio生产
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