一位初中生家长朋友说：“我儿子的成绩在班上垫底，每次去找老师，总是说孩子很聪明，但不肯努力学习。可老师值得信任吗？”
王老师告诉他：“作为家长，老师的话可以相信。根据正态分布原理，100个孩子中，只有5%左右的孩子智力低下，而大约5%的孩子是极其聪明的。”剩下90%左右的孩子应该说是聪明的。”
那么，为什么90%左右的聪明孩子有的学习成绩好，而有的孩子学习成绩却很差呢？ 王老师分析，原因有几个，一是学习习惯不好，二是学习水平差，三是兴趣点不同，四是家庭环境不好。
王老师的分析很有道理。 这些都是孩子学习成绩不好的重要原因。 但我认为孩子成绩不好的主要原因是最后一点，那就是家庭环境不好是根本原因。
这种环境与家庭的富裕程度无关，也与父母的教育文化水平无关。 与父母的行为、教育方式无关，也与邻居、家庭周围的亲友、居住区的环境无关。
孩子出生的时候，他真的是一张白纸，而他周围的人和环境都是在这张白纸上涂抹的笔——那就是教育。 正如美国诗人惠特曼所说：“一个孩子每天向前走，当他看到第一件事时，他就变成了那件事，那件事就变成了他的一部分……”
因此，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子学习的第一场所。 父母如果想让孩子学习好，就不要等到孩子上学之后才教育孩子，而应该从孩子哭的那一刻起就开始影响孩子。
当然，随着孩子的成长，影响他的人越来越多，环境逐渐扩大，孩子在学习上逐渐有了选择——我想这也是人与动物的本质区别。 动物只有懂得向父母学习，而人类“看到好东西，学好东西”。 当然，他们也可以“看到不好的东西，学到不好的东西”。 而且很多时候，孩子学坏东西比学好东西更容易，因为“坏”可以满足人的生理需要。 渴望，这个时候，父母的教育作用就显得尤为重要。
这种教育首先可以改变孩子的环境，比如古代的“孟母三招”； 父母目前的社交圈子； 其次，如果环境无法改变，就必须“管教”孩子，必要时还要体罚。 对于孩子来说，四岁之前，规矩是非常严格的，“体罚”肯定是有效的。 然而，我们很多家长此时出于对孩子的溺爱，认为孩子还小，不能“背一巴掌”，就容忍、纵容。 难道你不知道，等他们四岁以后，或者长大了，可以“打”他们的时候，你再“体罚”他们，他们也不听吗？ 因为他们知道你的体罚是有限度的。 如果他们不听话，你就打不死他们！
因此，无论是兴趣还是习惯，4岁之前孩子的教育都是最重要的。 家长如果想让孩子学习好，就应该让孩子在4岁之前养成良好的习惯，比如时间习惯、规律作息、早起早睡等。 ; 又比如做事有始有终，物归原处，做事要有“工作感”——完整、完美，这样会培养孩子的学习专注力。
其实孩子学习成绩的差距并不是上学后造成的，而是从第一次哭之后就开始了！哈哈
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