浙江省已经开始这样做。
近年来，浙江省高校针对学生喜好和国际赛事需求，推出了许多特色鲜明、大众化的体育项目。 有些老师甚至是这些项目的冠军！ 可以说，为了引导大学生体育，学校正在努力！
皮划艇、皮划艇球、桨板瑜伽
设立学校：浙江大学
在全省高校中，浙江大学并不是学生最早开始皮划艇运动的地方。 不过，2014年9月，这一“高级”课程正式“落户”浙江大学，成为全国第一所开设该项目的大学。
皮划艇 卢少庆 摄
更重要的是，浙江大学邀请了世界皮划艇冠军徐亚平担任该课程的老师。
浙江大学公共体育艺术系主任吴业海表示，该课程每学期可容纳的学生人数已从最初的30人增加到60人，仍不能满足学生的需求。 “每学期报名的学生有300多人，谁选上这门课就像中了彩票一样，是电脑随机选的。”
徐亚萍在浙江大学任教三年期间，依托学校的游泳池和贯穿紫金港校区的七珍湖，培养了众多“弟子”。 学校里也有一些教职员工，她会带队参加校外活动。 比赛。
教职员工和校友活动
吴业海表示，徐亚平的到来，让浙江大学的水上运动项目得到了极大的发展。 项目越来越多。 皮划艇球、桨板瑜伽等美国、英国高校的中高端项目已引进浙江大学。 ，在全国高校中也处于领先地位。
皮划艇球
”桨板瑜伽的教练是美国赛艇协会中西部地区主席伊万·巴塔（Ivan Batha），这个项目被称为最‘水’瑜伽，主要是在水上桨板上做各种瑜伽动作来划桨板在湖上，这需要速度和力量，可以锻炼心肺功能；还需要平衡性和灵活性，可以训练核心肌肉和小肌肉群，男孩女孩都适合。”
桨板瑜伽
浙江大学大二学生小野说，一个学期只能选30个人。 “我终于从近400人中被选中了。”
据了解，从去年暑假开始，浙江大学在皮划艇项目上还开设了原创课程，即邀请美国大学教练用英语授课。 “去年半个月有55名学生参加强化教学。”
迷你高尔夫
设立学校：浙江大学、杭州师范大学
高尔夫曾经被称为贵族运动。 这种昂贵主要体现在对场地的要求上。
浙江第一家开设该课程的学校并不是浙江大学，学校设置的场地也不是标准配置，而是利用教学楼旁边的排球场进行改造。
迷你高尔夫
尽管练习位置只有18个，但当年仅这个场地的装修费用就超过10万元。
从场地角度来看，它只能称为迷你高尔夫。
小曹一年前就学过这门课程。 他说，上课时，老师会教一些高尔夫的基本动作，包括挥杆、推杆等。
学期末，老师会带大家去西湖边的高尔夫球场打高尔夫球。 “考核标准很简单，就看你打得远不高，拿高分还是比较容易的。”
户外运动、户外活动、攀岩
户外运动包括野外露营、攀岩、滑索、溜索、速降等。
去年，浙江大学开辟了专用场地，购买了攀岩墙，从事攀岩专业课程的教学。 相比之下，位于临安的浙江农林大学则具有区位优势。
该课程于2003年推出后，深受学生欢迎。 鉴于今后专业对口工作的需要，学校目前只允许农林、工程、园艺、环境科学四个专业的学生报名，培养学生的野外生存能力，为以后的野外生存打下坚实的基础。未来的就业。
“每个班级每学期都会选择一个周末在学校附近的野外生活两天，这是学生最喜欢的部分。” 浙江农林大学体育与军事教研室主任冯毅中说。
负责该项目的老师都是经过登山协会培训并取得证书的专业人士。
据毕业生就业反馈，以此谋生的学生不少。 有的进入了职业俱乐部，有的成为了临安市专业的户外应急救援队员。
浙江工业大学的户外拓展课程在教学内容上其实更偏向于日常逃生练习。 学生被“困”在2-3层进行火灾逃生演练。
系安全带、支撑梯子、滑下绳索等都是对学生进行基础知识和实际操作的训练，将课堂知识与生活技能结合起来。
休闲钓鱼
成立学校：杭州师范大学
杭州师范大学开设休闲钓鱼课程已有8年左右，属于小班制教育方式。
该校体育与健康学院老师林光跃认为，钓鱼既传统又时尚，有教育意义，有益大脑。 即使没有收获，也依然是一个值得期待的项目。
经过挂线、下饵、铺窝等一系列准备工作后，就开始了约三个小时的等待。 “这也是对体力的考验。” 林老师说，有时候钓到3-5公斤重的鱼，就需要让鱼游起来（就是让钓到的鱼游到精疲力竭，需要钓鱼者花费精力与鱼较量）。 十多分钟后，我已是满头大汗了。
每年春秋两季是钓鱼的最佳时期。 对于新手来说，完成理论课后，老师会带着学生到校园的外包池进行练习。 经过3-4次练习后，它们就可以“入野”了。
一般来说，老师会带学生去学校5英里以内的溪流和河流钓鱼。 即使在安全的情况下，老师们也会带学生去钱塘江、富春江。
“钓到小鱼得1分；钓到大鱼得3分；钓到大鱼得5分。” 林老师说了期末考核的事情。 不仅鱼的大小，尾数和投掷动作也很重要。 评估。
考试地点一般位于校园内的池塘和室外的富春江边。
妇女辩护
设立学校：浙江大学、浙江中医药大学
女子防御术是专门针对女生的武术课程。 在浙江中医药大学，它是女生从大二开始的选修课。 “在专业老师的指导下，女孩子可以具备一定的自卫和防御能力。” 学校体育军事教研室主任罗洪斌说。
吴业海表示，这门课程在浙江大学也很受欢迎。 教师特邀浙江警察学院。 多年来，这门课程的吸引力始终不减。
本课程期末考核分为两个部分：一是演练部分，包括拳、腿、拳、腿的组合攻击，以及将前面的动作组合成20个动作的套路演练； 第二部分是进攻和防守部分，包括从三个进攻组合中选择最理想的三种技术，进行打靶练习，并测试考生的防守能力。
终极飞盘
设立学校：浙江科技大学、浙江财经大学
浙江理工大学于2011年开设了极限飞盘班。教飞盘班的丁老师介绍，在他的学生中，欧美学生玩飞盘的技术非常精湛，因为飞盘非常独特，他们从一开始就玩飞盘。他们很年轻。 “当时，我们正在操场上试讲飞盘。 当学生路过看到它时，他们会注意并产生兴趣。”
浙江财经大学谢浩老师提到，极限飞盘近年来出现，越来越多的人关注它。 “一开始，我们的几个朋友在玩，但后来一些学生感兴趣，我们就成立了一个俱乐部。”
“大量的冲刺、回跑、30米冲刺和跳跃。” 谢老师指出，飞盘就像橄榄球、篮球、足球的结合体。
这是一项没有裁判的赛事，要求球员控制脾气，尊重对手，甚至要求球员在比赛过程中自称犯规。
它不仅锻炼心肺、耐力和力量，更是一种自律的“飞盘精神”。
曲棍球
设立学校：浙江外国语大学
浙江外国语大学于2016年9月开设曲棍球项目，领先于其他高校。 新课程一推出就好评如潮，一下子就开设了9个班。 原本打曲棍球的刘玉峰老师前往上海的一家培训中心，取得了该课程的教练资格证书。
刘老师表示，由于学生对传统体育的兴趣下降，获得学分后不再愿意锻炼。 曲棍球运动量大，要求学生奔跑时灵活，控球时要求肢体协调、头脑协调。
虽然刘老师一开始担心女生多的学校竞技项目会不太受欢迎，但选班时并没有出现这样的情况，这让刘老师信心十足。
曲棍球是一项从国外引进的运动，在中国尚未普及。
刘老师心里还是有自己的目标的。 “我希望从一年级到四年级的学生都能经常一起打曲棍球。” 未来将成立俱乐部，组织活动，举办校队、班队比赛，“让曲棍球成为一种校园文化”。
木球
设立学校：浙江外国语大学、浙江工业大学
2008年，浙江外国语大学的王戈老师还在教400米田径。 现在，她教学生如何打木球。
“挥杆击球与高尔夫的击球动作颇为相似，但高尔夫装备价廉物美，而且不需要那么大的场地。木球练习的地方在沙滩或草地上。” 王老师说起木球，非常兴奋。
这项运动不需要任何基础知识，学生很容易上手。 “零基础也有可能夺冠。”
王老师提到，2011年海峡杯比赛，我校毫无基础的女生获得了冠军，震惊了台湾。 如今当了妈妈，她经常在板球小组里说，想回学校和老师再打一场。
同样开设木球课程的浙江工业大学，在2009年将其作为选修课开设，由于学生们对此感兴趣、非常喜欢，现在已“升级”为学校的必修课。
定向运动
设立学校：浙江大学、浙江工业大学、浙江科技大学等
定向运动和寻宝非常相似。 他们使用地图和指南针来参观地图上指示的各个地标点。 在最短的时间内到达所有地标点的人获胜。 目前省内还有一些高校开设了这项运动。
浙江工业大学开设定向运动课程已有20多年的历史。 分发图纸并在现场标记点的打孔机上打孔。
地形变化较大的地方最受欢迎。 浙江工业大学平峰校区有最基本的路线，难度稍大的是小河山，道路蜿蜒。 “快速看图、快速找到打卡点、快速移动是考验学生对这项运动掌握程度的最重要技能。” 浙江工业大学体能训练部副主任周雷说。
延长
为什么学院和大学要改变提供新课程的方式？ 主要是学生身体素质不容乐观。
体育课一直是学生尤其是大学生的“痛”。
虽然大学的体育课程比中小学丰富得多，但随着时间的推移和信息社会的开放，学校原有的体育课程越来越不能满足多样化的兴趣爱好。学生的。
为此，近年来，各大院校在有条件的情况下，尽可能多地开设有趣的课程，以增强学生对体育的兴趣。
开启新项目其实有很多限制
纵观现在高校的体育课程，相信很多进入职场的人都会感叹如今今非昔比，大学的体育课程都变得“洋气”了！
浙江科技大学谢峰老师表示，他计划开设一门“花式”跳绳课，将音乐、舞蹈、武术等内容结合起来，让单一的跳绳变得更加有趣。 “增强学生下肢肌肉的协调性、敏捷性和爆发力。”
采访中，多位高校负责体育的老师提到，现在学校正在通过多种方式开设体育课。 这并不是说它们很花哨、不切实际，而是希望学生能够在这些项目中找到自己的兴趣，并愿意走出去。 在宿舍多积极活动，这样才能培养坚忍不拔的品质，并能在生活中体现出来。
浙江大学公共体育艺术系主任吴业海表示，浙江大学有30多门体育选修课，无论数量还是类型都在全国高校中名列前茅。
不过，浙江财经大学体育与军事系主任黄建华表示，新的体育项目开展起来比较困难，主要是受到场地、师资、资金等方面的限制。 吴业海对此也深有感触，“相对而言，最缺的是场地和师资。”
他说，其实学生还有很多需求。 例如，如果他们想提供冰球等国际流行的运动项目，“在赛场上是无法实现的，这是一个非常残酷的现实。” 同时，还有老师来自哪里。 问题。
主要是学生身体素质不高
高岩为何要改变花样，开启新项目？ 在采访中，几乎所有老师都表示，这是因为学生的身体素质不高。 近年来，建立基于兴趣爱好的体育项目后，学生的身体素质呈现缓慢上升的趋势。
浙江省教育厅定期对全省大学生身体健康状况进行抽查，并通报相关信息。 从公开数据可以看出，2015年我省普通大学生体质健康状况测试平均成绩为67.5分，通过率为79.0%，良好及以上率为9.3%。
其中，本科院校随机测试平均成绩为67.8分，通过率为80.5%，良好及以上率为9.6%； 高职院校随机考试平均分67.1分，合格率77.0%，良好及以上率9.6%。 8.9%。
一年后，我省普通大学生体质健康状况测试平均成绩为68.1分，及格率为80.6%，良好及以上率为10.7%。
虽然通过率在提高，但在很多高校体育老师眼中，学生的整体身体素质仍然偏弱。
杭州一所高校的体育老师表示，他们学校的学生成绩都不错，但有的学生连50米都跑不了。 这学期已经有好几个学生摔倒了，其中一个甚至摔倒在地。 骨头断了。 “有意外的因素，但主要是身体协调性不好造成的。”
教育主管部门历来高度重视
高校对体育的重视，其实不仅是高校自身的重视，也是教育主管部门的重视。
2014年，教育部发布《高等学校体育教学基本规范》，规定大学生体质健康检测结果应当记入学生档案。 四年体能测试成绩未达到50分的学生将被视为结业，不会获得毕业证书。
当时，这一“新规定”也引起了争议。 很多学生认为，长跑被列为必修科目，体测成绩不达标就拿不到毕业证书，太不合理了。
事实上，这一规定早在2007年就已在全国全面推行，但大多数学校在执行时“视而不见”、“能放就放”。
“我们学校对于不符合教育部规定的物理毕业标准的学生不予毕业一直是非常严肃的。” 吴业海说，“每年毕业季，总有学生因为体育成绩或体测成绩不理想而未能按时毕业，确实有一些学生和家长不理解，觉得自己的成绩不好。”健康是他们自己的事，我们会与学生和家长沟通，为有需要的学生举办身体健康改善班、进行有针对性的免费体检，最终帮助这些学生返校后顺利通过体检、顺利拿到毕业证书。 ”。
标签： 大学 浙江大学 浙江工业大学 浙江外国语学院 浙江农林大学
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