世科新闻记者 谭忠信 胡敏
编者按：我们的身边有一批环境优、质量高、特色强的好学校，虽然它们如珍珠般迷人，却因为散落而没有受到应有的重视。我们的身边有一批想做事、敢做事、能做事的好校长，他们如树叶般千姿百态，各具特色，在各自的岗位上默默耕耘。红网、长沙市教育局主办的《家乡好学校好校长》系列栏目，将为你把散落的珍珠串起来，帮你重拾被遗忘的美好，一起走进家门口的好学校！今天我们来介绍“麓山外国语实验中学：让长郡麓山基因融入师生血液”。
她
静静地躺在风景秀丽的西湖公园旁，踮起脚尖就能到达岳麓山，伸伸手指就能摸到橘子洲头。她就是原长沙市第二十八中学，今年4月27日，她成为麓山的新成员，全面纳入麓山国际实验学校管理，新名字叫长沙市麓山外国语实验中学。
学校的改变，不止是名字。5月27日，张辉校长履新。不到半年时间，新学校经历了凤凰涅槃，从师资队伍、学生管理、制度建设等细节入手，一步步完善，校风、校貌、校纪得到脱胎换骨。最让张辉自豪的是，长郡中学和麓山国际实验学校的文化基因已经深深融入这里师生的血脉，校园呈现出新面貌、新景象。
增长转型：从“硬件”到“软件”
▲鲁山外国语实验中学校门
根据麓山国际实验学校与长沙市岳麓区政府签署的协议，麓山外国语学校与麓山本部将在教学上实行“五个统一”：统一教材、统一进度、统一备课、统一考试、统一评价，全面提升办学质量。学生在麓山国际实验学校高中部、长郡中学就读，享受与麓山国际实验学校同等的优惠政策，优秀初中毕业生可直接进入麓山国际实验学校高中部就读。
合作办学不是“贴牌”，而是“关爱”，不仅要手拉手，更要心连心。岳麓区教育局党委书记、局长李宏承诺，将给麓山外国语实验中学最好的资源配置，集中人力、财力，进行立体、全方位的建设。今年，长沙市、岳麓区投资1200万元，对学校进行“硬件”升级改造。学校硬件改造具体内容包括新建教学楼、将整个校舍外墙装修成长郡风格、改造可容纳300名学生的宿舍、在教室安装现代化教学设备等。
新学期开学后，20台80寸液晶触摸一体机走进教室，同学们无不赞叹不已。教室前的黑板上出现了先进的现代化教学辅助设备——液晶触摸一体机，老师们熟练的操作、生动的图像、不断变化的画面、丰富多彩的教学内容，让学生们耳目一新。张辉介绍，学校今年将完成液晶触摸一体机的部署，共计安装40余台80寸一体机，实现所有教学班使用的目标。
给各位同学留下最深刻的感受就是学校环境越来越好，校风校貌焕然一新，师生们更加富有活力。
以往，校门口摊贩将学校团团围住，嘈杂叫卖昼夜不停，严重影响学校正常的教学、生活秩序。学校一方面加强内部管理，另一方面协同城管局、街道办、派出所等多个单位现场作业，“蓝丝带行动”从校门口延伸到食堂、宿舍、教室。
与此同时，学生管理的成效也从宿舍蔓延到了教室。家长们发现，不仅校门口的摊贩不见了，学校附近的非法网吧、电子游戏室也因生意惨淡而不得不关门。一位退休教师动情地说：“中午在陆外，里静外静，我们心里踏实。”
教育是一场诗意的实践，是一个用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。采访中，记者一次次感受到这种诗意的情怀。
张辉经常在食堂给学生送饭，校长窗口总是排着最长的队。学生们说，校长送饭时总会问他们饭够不够、饭好吃不好吃，所以大家都亲切地称他为“送饭校长”。
“作为校长，我应该承担更多的责任，多关心他们。”张辉想了想。新的校训是：做好人、做好事、学知识。新的办学理念是珍视每一位学生，要把每一位学生、每一位老师放在心里。关心学生最直接的方式，就是走进学生中间，比如去食堂拿饭，看看他们吃得好不好；比如每天早上在门口迎接孩子们；比如走进教室，直接给学生上数学课；比如四处奔波协调老师们的孩子事务……
把师生放在心里，才能赢得师生心、家长心。
塑造文化灵魂：从“自卑”到“自信”
▲张辉在学校食堂为学生提供餐食
5月17日，张辉第一次来到学校，看到孩子们在漏水的食堂棚里吃饭时，他的鼻子突然酸酸的，他感觉到肩上的责任很重。
相比硬件落后，更大的困难是：士气的缺失。学校落后，老师没有成就感、归属感、自信心、斗志；孩子上学，心情沮丧、失落、无助。师生的共同点是看不到希望。
张辉一直在思考：学校的根在哪里？没有根，就没有家，就没有身份。学校虽然外表统一，但精神却不统一。如何从融合到磨合再到融合？必须找到学校共有的文化DNA因素。
成绩的背后是团队，团队的背后是文化。张辉致力于团队建设和年级文化、班级文化建设，把文化建设渗透到学校的每一个角落，贯穿到学校管理的每一个环节，贯穿到教育教学的每一个细节。他要求全校师生从自身做起，从小事做起，时时处处践行学校文化，在所见所闻中潜移默化、教育孩子，为孩子们筑牢人文根基。
张辉对于团队建设、年级文化、班级文化有着自己独特的理解和相对成熟的教育模式。他在麓山国际和长郡双语学校大力推广的班主任沙龙，如今已经蔓延到全市很多学校。他提出的班级文化建设“八个维度、四个步骤”模式，被人们戏称为“巴士计划”。
班级文化建设得到了全体师生的积极响应，大家齐心协力、积极参与，充分发挥自己的聪明才智，根据各自班级的不同理念，建立自己的班级核心文化，设计班徽班歌，把教室布置成家……各种别出心裁的“荣文化”、“禹文化”、“京文化”让人耳目一新。现在走进任何一间教室，都会发现每一间教室都创意十足、亮点纷呈。细心的师生们不仅着眼大局，把每间教室都布置得美丽、和谐、充满温馨，还注重每一个小细节，让教室的每一个角落都生动活泼，处处闪耀着师生的智慧，温暖着孩子们心灵的窗户。
张辉认为，比作业更重要的是外化的行为，班级文化的价值在于班训、班口号被听到、理解和记住，班级公约的落实，学生自觉、常态行为的外化。
一年级1603班的李腾弹奏吉他，用60分钟的时间创作了自己的班歌，有的班级甚至有三代人参与创作班歌、口号。
班级是一个文化场，这种文化是挥洒自如、庄重诙谐的班风，是“班级荣誉我自豪，班级耻辱我羞愧”的班级荣誉感，是“大家好，那才是真的好”的团队意识，是“永不放弃”的拼搏精神，是看得见、摸得着、有感情、有灵魂的团体合作氛围。在班级管理中，充分发挥以文化育人、以环境育人的功能，对振奋班风、传递班级正能量大有裨益。
三年级组长李龙说，以前下午上课的时候，很多班都有十几个学生趴在课桌上睡觉，这种“常见现象”现在成了“极其罕见的现象”。走进教室，同学们都睁大眼睛，饶有兴致地听着。如今，学生们重拾信心，不少学生从“不想学习”变成了“想学习”。二年级1506班班主任黄卓宇告诉记者，班里有位学生夏同学，以前成绩最差，经常无故请假，已经养成了不喜欢学习的毛病。新学校、新面貌给同学们带来了新的活力，让他重拾信心，摆脱了游戏瘾。这学期，他的成绩在全年级提高了60多位，慢慢开始热爱学习了。
德育也是学校教育的灵魂。鲁山外国语实验中学每周的升旗仪式上，都有一场“闪亮报告”，表扬“我们身边的好老师、好同学”。在张辉眼里，每个孩子都有自己独特的闪光点，都值得被表扬。张辉常说：“我们不能用同一个尺度去衡量每个孩子，要懂得欣赏，每个孩子都有自己绽放的时刻。”
优质教师崛起：从“输血”到“造血”
麓山国际实验学校总部不仅派出张辉、张廷华分别担任校长、分管教育教学的副校长，还选派了一批高素质教师到学校担任骨干教师。
被学生称为“辉哥”的张辉校长，在麓山国际实验学校和长郡双语实验中学的校园里拥有大批粉丝。张辉创造了多项教学佳绩：2011年带领麓山国际实验学校初中队，2014年带领长郡双语初中队，中考6A学生数和6A率再创两校新高，至今无人打破。
但张辉并不满足于此，他认为，优质教师的培养需要“造血”与“输血”并行，才能提升教育的内生动力，保证师资队伍的连续性和凝聚力。为此，张辉采取复制麓山、长郡优质基因的方式，严格打造师资队伍。暑期师资培训汇聚了麓山、长郡各学科优秀教师，各备课组与麓山、长郡实行“一对一”连线，共同备课、听课、赛课，各取所需。学校非常重视团队的力量，班主任团队、备课组团队、学生团队、家长团队……每一次教育教学活动、教研竞赛，都是团队运作，集思广益、碰撞思想、集思广益、资源共享。短短两个月，学校就有3支团队派出的教师荣获岳麓区青年教师大赛第一名！
“我们的教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火。校长的责任是让老师成功，老师的责任是让学生成功。”张辉一有时间就会去上课，课后还会和老师一起评课，老师的任何进步他都会记在心里，甚至还会在全校教职工大会上立下“闪亮报告”。
教师一体化管理激活了优质教师资源，学校原有的教师队伍犹如一股春水被激活了：“虽然有时我们只是取得了一点进步，但他会真诚地表扬我们，这让我们更加自信。”
在课程实施方面，学校以课堂教学为抓手，推行“教学一体化、学科专业化”的有效教育理论与方法，全面优化师资准备、课堂教学评价、作业布置等，有效提升教学效率。新学期，学校针对初一年级开设了外语特色班，学生按政策提前入学，由麓山国际实验学校安排部分教师授课；特色班除正常教学外，还将通过选课的方式开设数学、英语等延伸训练班，开设德语、日语、韩语、法语等小语种选修课，为学生提供延伸训练。
张辉对未来充满信心：“文化引领、团队致胜。麓外的转型之路，温柔而坚定！在区委政府和市、区教育局的大力支持下，借助长郡集团和麓山国际实验学校这个航母平台，我们有足够的信心把长沙麓山外国语实验中学打造成人民群众喜爱的名校。”
▲张辉像朋友一样与学生交谈
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【红湾网校园记者《和校长约会》】
田野（1603班） 1年级：文科和理科该如何选择？您给我们什么建议？
张晖
首先要看个人兴趣，比如你对语言、写作等感兴趣，那肯定读文科比较好，如果你喜欢工程、计算机等，那就选理科。其次要看你现在的学习情况，如果你觉得读文科或者理科更有优势，学习起来比较容易或者成绩比较好，那你就可以选择相应的科目。最后，如果你文科和理科成绩差别不大，也没有特别的兴趣和目标，那建议读理科，因为社会上理科相关的工作还是比较多的。
一年级1603班熊雪晖：我印象里校长应该是比较严肃的人，可大家都叫你晖哥，看到学生打扫卫生，你也亲自去打扫，当时你在想什么呢？
张晖
我来到这个学校，首先我带领大家一起做事。比如扫地，我觉得校长不应该高高在上，校长就不能扫地吗？看到有的学生不会扫地，就应该教他们扫地。如果大家学会做好小事，就能共同建设好学校。然后我希望大家在学校都能感受到快乐。如果一个老师离学生太远，那么他的快乐就无从谈起。你们叫我辉哥，让我感觉更年轻，更快乐。第三，我也是在这里和你们一起成长的。和你们的每一次交流，同学们的每一个进步，学校的每一个变化，都让我学习成长。
一年级1601班陈思颖：今年入学前，我就听说过很多关于您们的故事，也知道您们过去取得了很多的成绩，能不能和我们分享一下您的一些经验和教训？
张晖
我是教育界的基层干部，20多岁在常德当校长，后来在麓山国际、长郡双语学校当年级组长、班主任，还做过行政，做过数学老师，曾经创下两所学校中考录取率最高纪录。但成绩是历史。我的财富是学生叫我辉哥，把我当朋友。学生的肯定让我更有成就感。所以我一直很重视我的学生，对学生不能只是严格要求，还要走进他们的内心，让他们真心接受，帮助他们，这是我的追求。如果我不把自己当校长、当领导，我会当一名好老师，做大家的朋友，和大家一起成长，这是我的想法。
高三1409班彭庆懿：今天在团委信箱里收到同学的来信，里面有对食堂的一些建议，看到你们很开心，为什么呢？
张晖
从内心深处来说，我最想听到的还是学生们的声音，因为学校的任何举动都是跟学生们最息息相关的，学校的最终目的就是为学生们服务。你们能主动发现问题，我自然非常高兴。而且我觉得这个关于食堂的建议也非常好，所以我立刻把学生们的建议发给了食堂的负责人，让他下午过来协商解决。大家能提出问题，我非常高兴。我不怕出现问题，就怕问题无法被发现和解决。
二年级1503班李倩：因为学校刚刚更名，校服还不统一，而且教室的地板也比较旧，什么时候能改善一下？
张晖
首先，校服一定要统一，我已经联系供应商了，这周就到货了，希望通过你们把这个消息传达给其他同学。然后，关于教室的改造，因为工程比较复杂，施工需要一定的时间，所以在学期期间是不能施工的。明年暑假，我们会对教室的墙面、地板、网络、灯光、管线等进行改造，大家会感受到全新的环境。
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【童话：我的校长，我的校园】
孩子们在洪北网（长沙市教育局、洪网主办，全国首家师生实名互动写作网站）上抒发了自己的感悟。
李腾，1603年正月初一：
第一次见到“辉哥”是在7月份。出乎意料的是，辉哥的形象与我印象中大不相同，他正在指挥新校门的施工，挖掘机在旁边轰隆隆地运转，辉哥就像个“工头”，皮肤晒得黝黑，沾满灰尘，尤其是他的皮鞋，看上去就像踩在油漆盘上，黄白红黑绿。他礼貌地挥手示意我们从挖好的路过去，眼镜和亲切的笑容让我判断，这就是传说中的“辉哥”。
1608年李毅，正月初一：
校园总是那么欢乐、那么欣喜。看，“她”正走在未来的路上，向着太阳微笑！就像一朵含苞待放的花，等待着一段绽放的时光……
1606正月初一 李莉:
学校经过全面整修重建后，我们的学习、生活环境变得更好、更舒适了。来到学校后，经过相互了解，我发现我们班的同学都来自文化品德优良的学校，这样一定能改变学校的风貌，让人们忘记“死气沉沉”的二十八中。
1606年正月初一顾夜家：
还记得那一次，我快要迟到了，但校门口进车库的车辆却一直堵在去教室的路上。我当时很着急，却只能无奈地站在那里。这时，您远远地看见了，从教学楼跑过来，示意车里的司机让路，让我在上课前顺利到达学校。
高三1401苏嘉豪：
校长给我的第一印象是以身作则，无论大小，他总是亲力亲为，弯腰捡垃圾的背影久久萦绕在我的脑海里，校长那张笑脸更是萦绕在同学们的心中，每当见到校长，我们总会心神平静，匆匆的脚步和焦躁的心情也随之平复。不得不说，校长是一位博学多识的人，每一次重要的讲话总是让人受益匪浅。
学长1402谢元：
学校不仅面貌和声誉得到了提升，更重要的是，学校内部的学习氛围得到了明显改善。清晨一踏进校园，便会伴随着阵阵读书声，形成校园最美的风景。校园干净整洁，学生看到地上的垃圾、纸屑都会自觉捡起，老师看到也会热情问候。
龙小燕 编辑
长沙教育
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