有趣的静电实验(刘婷月三年级三班鲁东大学实验小学指导老师)

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有趣的

静电实验

鲁东大学实验小学三年级3班 刘婷月

指导老师:未来之星王晓琳

今天,王老师带我们做了一个非常有趣的小实验——摩擦产生静电。

上课前,同学们兴高采烈地拿着尺子和白纸,好奇地盯着老师,想知道:“今天会发生什么有趣的现象呢?”

上课了,同学们迫不及待地坐在桌前,耐心地等待着。听完老师的吩咐,我镇定地行动起来。我先是兴奋地把纸撕成形状各异、大小不一的碎片,有的像雪花,有的像小树枝,小的有指甲盖那么大,大的有手掌那么大。然后,我拿了一把尺子在头皮上来回擦着。不一会儿,我感觉头皮麻麻的,热热的。于是,我想:“应该没事的。”接着,我毫不犹豫地把尺子靠近纸张,小纸片就像杂技演员一样站在尺子上。看到眼前这一幕,我心里暗自高兴,可就在我得意之时,纸张却以螺旋状掉了下来。我难过地皱起眉头,陷入了沉思。

就在我不知所措的时候,老师鼓励我说:“摩擦会产生静电,你可以加快摩擦速度,可以摩擦裤子、头发!”话音刚落,同学们又开始动了起来。我紧紧握住尺子,用尽全身的力气来回摩擦。过了一会儿,我又把尺子靠近了纸。“嗖”纸立了起来,它们慢慢地靠拢了。我屏住呼吸,举起手,“啊!纸被吸起来了。”我惊讶极了!

这次实验课真是有趣,不仅给我带来了快乐,还让我明白了摩擦起电的原理,尺子和头发摩擦产生了静电,静电带的电荷和小纸片的电荷相反,由于静电引力的作用,小纸片被尺子吸引住了。

有趣的静电实验(刘婷月三年级三班鲁东大学实验小学指导老师) 摩擦 静电 快感 纸片 尺子 第1张

作文表达自己的思想、感受、观点,是一种信息输出;锻炼表达能力。孩子的语言是他思维的外壳。未来星思维作文在活跃的课堂氛围中,注重发散孩子的思维,让孩子从心出发,写出自己的声音,而不是一味的模仿。培养孩子的语言组织能力、沟通表达能力、想象力和创造力、逻辑思维能力。未来星作文户外写生不受课本、课堂的束缚,真正回归自然,用善于发现的眼睛追寻每一处精彩之处。我的手写我的心!

我们从事作文教育多年后,发现其他孩子在写作文时也会有这两个问题。

第一,写作归写作,生活归生活。

生活中有很多事情我们乐于谈论,但是我们不能把它们写进文章里,好像它们不值得一提。那么当我们写文章时,我们必须严肃起来,好像我们必须写那些老套的东西才能使它看起来像一篇“文章”。

二是多数写作练习缺乏针对性,益处不明显。

由于没有针对每种文体练习写作方法,所以每次练习完,我并没有“进步了!我掌握了!”的感觉。当我再次拿起笔时,我依然不知道从哪里开始。

如果长期不重视这两个问题,孩子就会不知不觉地错过写作最快乐的年龄,甚至失去阅读和写作的乐趣、表达和交流的乐趣,这是令人遗憾的。

在现场教授作文时,未来星老师会带领孩子们通过游戏、互动,甚至户外活动,让孩子们观察、体验、感知、联想,然后进行技巧指导,让孩子们完成一篇生动的作文。

标签: 摩擦 静电 快感 纸片 尺子

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