“幼小衔接”顾名思义，“幼”指幼儿园，“小”指小学。小学教育是孩子正式教育的开始，孩子在正式进入小学教育之前，孩子将经历从幼儿园到小学的过渡时期。
“幼儿园学习生活”和“小学学习生活”有哪些地方不同呢？
课程不同幼儿园教育课程是不分科的综合课程，包括五大领域：健康、语言、科学、社会和艺术。
小学及以后孩子的课程中，会根据科目不同而区分开来，形成“分科课程”，如：“语文、数学、英语……”课程结构上的差异导致教学方式上有很大区别。
生活环境不同孩子在幼儿园能生活方面得到老师的精心照顾，但是孩子到了小学之后，孩子每节课接触的老师不同，小学老师对孩子生活照顾相应就减少了很多。
作息时间不同早晨，幼儿园的孩子有宽泛的入园时间，而小学必须在规定的时间入学。
中午，幼儿园的小朋友由老师统一送餐，教室里进餐；到了小学，很多孩子自己去食堂吃饭。
午休，幼儿园孩子一般能保证充足的午休时间，幼儿园会提供床；小学以后，孩子只能在课桌上午休。
课余时间，幼儿园孩子一般是老师统一安排上厕所、喝水；小学以后，每节课之间有10分钟时间，孩子自己支配。
任务意识在任务意识上，幼儿园孩子偶尔忘记带东西或者没有完成老师的任务，都会有下次机会。小学之后，需要孩子有一定任务意识和规则意识，必须带好每天的学习用品，按时完成家庭作业。
学业评价小学会将成绩作为评价标准。
对于即将进入小学的孩子来说，更着急的是家长。
家长A：现在最担心的就是孩子跟不上小学的进度，压力特别大，晚上睡觉的时候都在想这个事情。
家长B：本来不担心这个问题，前几天问孩子想不想读小学，孩子说不想，因为自己喜欢玩，上了小学后就不能玩了。听到孩子这么说，现在真的很担心。
家长C：现在很多家长都在报幼小衔接班，我不知道我们家要不要报，犹豫中......
幼儿园主要活动是游戏；孩子进入小学后，主要任务是学习。两者属于不同阶段的教育，无论是从教学目的、教学形式和教学任务来说都有很大区别。
以至于很多孩子到了小学之后难以适应小学的生活和学习。
即将进入小学的孩子，我们该做好哪些准备呢？
1.健康与运动
为孩子提供蔬菜、水果、肉、蛋、谷物等多样化的食物，均衡孩子的营养搭配。具体可参照《中国孕期、哺乳期妇女和 0～6 岁儿童膳食指南》。
多带孩户外运动，孩子的每天的户外运动不少于两小时，鼓励孩子进行跑跳、钻爬、投掷、排球、跳绳等活动。
2.培养孩子的注意力
苞谷老师之前的文章中有提到孩子注意力的培养，感兴趣的家长可以去看看。
孩子进入小学后，老师反映最多的是孩子上课注意力不集中。
有的孩子经常在课堂上出现走神的问题，不知道老师讲到哪里去了，这种上课状态对孩子的学习会产生很大影响。
小学一节课的时间40分钟，这个阶段孩子注意力集中时间只有20分钟左右，虽然属于正常现象。但是，在家庭教育中，改善孩子的注意力就显得非常必要。
3.独立意识的培养
孩子进入小学后，很多事情没有大人在身边，很多事情需要自己做出选择。
所以进入小学前，家长们要有意识培养孩子独立做事，支持孩子按照自己的想法做事，还可以提供条件，帮助孩子满足自己的想法。
4.鼓励孩子社会交往
家长要创造机会，让孩子体会交往的乐趣，例如家里有人来做客，鼓励孩子和他人交谈接触，同时可以邀请其他小朋友来家里玩。
学习交往的规则和技能，比如孩子将东西分享给其他小朋友要给予肯定；孩子和其他孩子发生矛盾之后要鼓励孩子协商、合作解决。
同时可以给孩子购买相关图书，结合幼儿园的交往经验，和孩子讨论什么样的行为更受大家欢迎。
5.提高孩子的心理抗挫能力
孩子进入小学后，不会再像幼儿园阶段一样“无忧无虑”，迎接孩子的将会是比较繁重的学习任务。
对于天性活泼的孩子来说，一切改变都是如此地突然，总会有完不成作业或者考试考砸的时候，一旦这些问题出现，对孩子来说无疑是一种打击。
因此，进入小学前可以让孩子去做一些有挑战性的事情，让孩子感受成功的喜悦，增强自信心。
进入小学后，家长要让孩子意识到挫折是暂时的，我们要做的是坦然面对自己的失败，这也是我们常说的挫折教育。
同时，避免溺爱孩子，我们不应该帮助孩子回避困难，这会让孩子失去战胜困难的勇气。家长们要以一个正面引导者去引导孩子，让孩子快速摆脱受挫的情绪，树立克服困难的信心。
6.端正心态，杜绝“超前教育”
一些家长“望子成龙”的心态，我们可以理解，但是作为家长，我们一定要保持一个平和的心态，杜绝“超前教育”。
教育不是一蹴而就的，正确认识儿童身心发展的特点，不要超前给孩子灌输小学低年级知识。
“超前教育”虽然前段时间能跟得上老师的节奏，但是从孩子的长远发展看，提前学习的孩子并没有显现出明显特别的优势，反而出现了后劲不足的问题。
我们都明白，欲速则不达的道理，做什么事情都应该循序渐进地进行。如果前期家长们的准备工作做得比较扎实，那么幼小衔接也会变得比较顺利。
同时，衡量一个孩子是多方面的，我们应该多发现孩子身上的优点。将学习成绩来衡量一个孩子是否优秀，这对于孩子来说并不公平、也不合理！
但愿每个孩子的童年都是快乐而童趣的！
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