一般流程 1.等待老师点名，轮流进门，听老师指令；
2.按老师的要求介绍自己；
3.按老师的要求介绍家人；
4.回答老师的提问；
5.个人才艺展示；
6.学生做面试感想，老师总结性陈述；
以上流程并不是每个步骤都有，各个学校有所不同，也有一些不同的特殊流程。
注意事项 课堂礼仪
1)仪表整洁，发型干净整齐最好佩戴红领巾；
2)敲门进入，随手关门；向老师们鞠躬，问“老师们好”；
3)物归原主，在教室中使用过的任何东西在离开时都要放回原位；
4)面试结束后向老师鞠躬，说“谢谢老师，再见！”；
5)出门前将自己的废纸，一次性水杯扔到垃圾桶，随手关门。
课堂参与
1) 多人面试模式尤其注意，积极参与，但不张扬；
2) 自我介绍和回答问题时眼睛正视老师，面带微笑。动作与表情幅度不可太大；
3)回答问题前一定先举手，举手时只有前臂上举，切勿整个手臂拿起来；切勿东倒西歪，保持标准站立。
题型分类 学科知识类
此类问题主要考察学生各学科知识积累，中英文语言表达能力，文学素养及逻辑思辨能力，及知识涉猎面。
01数学
1）能口算的数学试题，直接口述结果。当然也不排除给到纸和笔做一些题目。题目类别有面积、计算、行程、找规律等。
2）学习经历的问题，如：你是否学习奥数？什么时候开始学习？在哪里学习。
建议：孩子现场无法口算出结果时，应给到一些解题思路，说明解题方法。体现学习履历，突出从小培养。02语文
1）口头作文。如：给到一个话题，让学生即兴发挥，描述性、话题性作文为主。
2）古文及诗词。如：背诵一篇古诗、古文古诗赏析等，最难的时候就是“飞花令”。
3）阅读类。如：说一本你最喜爱的书，说一本你正在读的书，给一本书名说说看法和感想。
建议：近年来，小升初面试中的语文部分题目形式越来越多变，题目内涵越来越丰富，题目答案越来越多元化，这就导致学生在复习时完全没有思路，不知从何地方入手。语文学科的特殊性决定了语文是学生最难准备的、短期内提高也很困难的课程，学生越应该在平时多做积累和思考的工作。对于阅读类问题，可事先准备一篇名著，建议学生选一本比较大众化的书籍或一部经典名着，以达到和面试官交流的目的。若是你说的这本书面试官闻所未闻，你就有可能要唱一段“独角戏”了。介绍书籍时最好提到书籍名称、作者（作者的简短介绍、自己对作者的认知和感受更好）、大概内容、自己的看法和感受。对于面试官提出书籍赏析时，如果没听说过，最好如实回答，切勿不懂乱说。
03英语
1）背诵英文课文。
2）用英语说一段话。
3）跟读音标、词语、句子或者黑板上已经写好需要自己读出来。
建议：背诵课文方面，课内的或者课外所学的皆可，比如新概念二的课文。这个也是可以事先准备的，建议学生可以选取一些短小精悍，又富含一定的教育意义或哲理的内容。英语说话方面，如果孩子的英语水平确实够硬，不妨大胆自信地说：好啊！说哪一方面呢？考官的问题其实是可推测的，比如应景的 “介绍你的一个老师”，或者“我第一次到××学校来”等。如果孩子英语不是太好，或者对自己的临场能力不够自信，那么也可以采取较为稳妥的方式——事先准备一段，然后说：我就说××话题吧，然后开始。
04历史、自然科学
1）客观性问题。如：阿拉伯数字谁发明的？说一场美国历史上著名的战争？请问三国杀中荀彧“驱虎”技能的来历？
2）主观开放性问题。如：谈谈你对科技发展的看法和科技对人类利弊的分析？
建议：此类问题很广泛，考察学生对课内外文化历史的涉猎程度，知识面是否宽广。需要学生平时的积累，以及父母平时是否与学生观点交流。准备较难，注意问到不会的问题，如实回答，不可乱答。基本信息类
此类考察学生的语言组织能力，自我认知、自我评价能力以及通过认知反映出来的个人品质。
自我介绍这几乎是所有学校面试的第一个问题。要求学生介绍自己，或者介绍自己的父母。介绍父母的时候有可能让学生随便发挥，也可能要求孩子用一个或几个词来形容父母，并给出解释。面试官会根据自我介绍进一步“追问”由于这个是因人而异的，因此内容和形式都不固定，非常灵活。比如孩子说自己喜欢音乐，面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类型，或者近来最红火的一场演唱会；又如孩子奥数突出，面试官可能就会顺水推舟地接着开始问关于奥数学习的问题。
建议：
自我介绍最好提前准备，如果是外语类学校应再准备一份英语自我介绍。介绍不易冗杂，控制在2分钟以内。内容上应包含基本信息（自己、父母、家庭）、兴趣特长、未来规划。整个介绍有结论，需要因果论证，如：说自己严谨认真，可以说“我是来自XX学校的XX，我妈妈是一名教师，爸爸是一名医生，因此教会我在平时的学习上和生活上非常严谨认真的态度”；有时需要举例论证，如：说自己喜欢看书，可以说“我最喜欢的就是看书，不论科普还是小说，还是国内外名著，我都会选择阅读。而这里面我最喜欢的就是《。。》【尽量选大众化或名著】。正是因为读书这个爱好，所以在小学的作文比赛中，我总能发挥出最好的水平，拿了XX奖项。”
回答关于父母的问题时，学生切勿盲目“拼爹”、“拼抬头”，夸大吹捧不可取，实事求是才是正道。学校注重考察的是父母对孩子的教育成果，而非那些“如雷贯耳的抬头”。建议学生可以结合父母职业的不同，简单分析其性格特点；或者通过事例表明父母在自己成长过程中的影响，这可以是生活上的照顾、学习上的帮助、精神上的教育、品德上的言传身教等。每点铺开来说一些，你的回答就不但充满了温情，内容也足够充实了。
回答兴趣特长类问题切勿空谈。比如我的爱好有很多，游泳、唱歌、跳舞、看书等。面试官已经听得太多太多，最好说得具体点，比如：我的爱好是唱歌，我的《XX》歌曲唱的最好，曾经得过XX奖项或者是在XX文艺汇演中演出过。
家庭教育类
此类问题主要考察家庭氛围、了解家长对学生学习关注、情商、人际交往能力、临场应变能力等。
家庭氛围、父母关注程度都是学校需求的，好的氛围和重点关注可以让学生全身心投入学习。这类问题还是可以提前准备，特别是关于母亲或者父亲的生日这样的问题。比如：用三个词形容你的家庭氛围？父母会经常询问你的学习情况吗？平时如何孝顺父母？母亲的生日是多久？
情商类和人际交往内主要考察家庭教育对于孩子实际社会交际能力的培养。主要考察孩子的人际交往处理能力，思想品德是否本善，心性修养是否向善，社会行为是否从善。如：你会如何处理初中与同学老师的关系？如果你发现老师讲错了，你会怎么办？独立的孩子如何告诉爷爷不再帮助自己？刘阿姨请小芳妈妈帮忙，小芳需要怎么完整的转述这件事情？如果你是班长，班里有同学抄作业，你该怎么办？
临场应变能力。如：请你看看窗外的同学，并说说你想到了什么？根据老师开始时的自我介绍，在面试后说出面试老师们的名字。
建议：平时父母可以与孩子谈论很多话题，如：社会热点、教育、人际交往等，引导孩子自己去思考，让他们有自己的看法，家长把握原则和道德底线。这样孩子就能很轻松回答此类问题。另外，关于孝顺父母的问题要实事求是，最好要把父母的生日记住。社会生活类
此类问题主要考察生活常识、生活习惯、实时政治、热点新闻等。
生活常识及生活习惯也是学生进入初中后必备的知识。特别是私立学校多为住校，学生的生活自理能力一定程度上影响其学习结果。如：内裤和袜子可不可以一起洗？一起洗会传播什么细菌？
实时政治及热点新闻多为开放性问题，主要考察孩子同时作为社会人，是否还停留在“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭状态，是否了解社会时事热点、关注社会动态，并有自己独立见解，建立起自己和社会的联系。如：你对古代丝绸之路与中国“一带一路”的认识和看法是什么？你如何看待老龄化问题？如果过马路时候遇到摔倒的老人扶还是不扶？近两年共享单车遍布城市的大街小巷，请你说出共享单车兴起和受到欢迎的原因。共享单车在发展中遇到了乱停放、被盗等问题，你能想到哪些办法解决？
建议：家长可以提前培养孩子的生活自理能力，普及一些最基本的生活常识，特别是针对孩子住校过程会遇到的问题。关于时政和热点类，也可以提前准备，了解现阶段最新最热的话题，和孩子谈谈，但切不可家长写好孩子来背诵。家长要引导孩子思考，用孩子的思维去看待这个问题，只要方向是对的，具体内容上其实是没有正确答案的。意向规划类
此类问题考察的是学生的就读意向以及对学校了解，同时观察学生是否有自己后期的学习规划，有自己的目标。如：对学校的期望？你是否浏览过我们学校的网站？你通过什么方式来了解我们学校的？如果JX、CW、SW都录取你，你会怎么选择？你之后想当什么班干部，为什么？你对即将到来的初中生活有怎样的计划？你平时怎么规划学习时间的？
建议：回答时肯定的语气偏向正在面试的学校，言语中透露出对该学校的认可和期望往往是可以加分的哦。至于规划，孩子们可以提前整理好，在面试时才不至于慌乱，没有头绪。
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