只要存在选拔性考试，高考就是一个永远的话题。这几天，网上又开始疯传高考难度要增加的消息。我是高中老师，对这个消息自然是很感兴趣的。于是坐在电脑前，搜索关于这个话题的消息。
2023年高考难度预测1、从高考报考人数来看虽然2022高考人数已经突破新高，但是，2023年高考报名人数可能在此基础上还要增加接近1万人，这样看来，从2023年高考人数上看，很有可能2023年的高考难度不会下降。
2、从命题的角度来看近几年，高考命题的最重要依据是《普通高中课程标准》。无论从教学大纲，还是考试大纲，虽然有部分地区有所调整，但是整体没有太大的变化，因此，从命题的角度看依然和往年一样，不会有太大出入。
3、从往年考卷的评析看2022年数学高考试卷的评析：试题落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革要求;试题突出数学学科特点，强化基础考查，突出关键能力，加强教考衔接，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效。从这个上面看，2023年依然会从学科特点上入手，强化考查，突出能力，因此，2023年高考题难度并不会变的容易。
2高考真的很难吗难就难在压力大。学校方面的竞争压力，父母的期望上的压力，孩子之间的攀比的压力，邻里之间攀比的压力，四方来的压力，所以会让孩子局促不安。
还有就是高中国学习的知识点，只要你一个环节弄不清楚的话，我相信剩下的环节你是很难弄清楚的，所以高考就很难了。
最后我想说的从客观上分析的话，只要你在高中愿意去学习的话，考一个正八景的二本是没有问题的，所以难就难在自己是否上心。
2023年高考难度真得会大调整吗?很有意思的是，搜索了大约十分钟的时间，只是看到了很多自媒体创作者在各个平台发布的观点性文章，并没有查到来自教育部官方的消息。好不容易找到一个微信公众号文章，打开一看，提示“此内容因违规无法查看”。还有《2023年可能会迎来地狱级的高考难度》《2023年高考难度“大调整”，教育部发布通知，当学生是小白鼠吗》等类似的文章满天飞。
登陆教育部的官网也没有查到这个通知，费了一番周折，终于找到了消息的来源——《中国高考报告(2023)》，被网友称为蓝皮书。这个《报告》并不是教育部出版发行的，编委会成员主要来自国内一流大学或研究机构。
这本书重点分析2022年高考实践的命题要点、试卷特色与发展趋势，深入解读高考评价体系的总体特征及高考的考查内容及考查要求。本报告对广大教育工作者和一线师生准确把握高考改革方向、深入理解高考核心功能、落实立德树人培养目标具有一定参考价值。
呵呵，《中国高考报告(2023)》被一些神经过敏的网友错误解读了，以为是针对2023年高考命题的指导性文件。
看到这里，估计有些网友看明白了，网上疯传的消息是假消息，是某些自媒体创作者臆想、以讹传讹的消息。
回望这些年的高考，考查的内容和考查方式已经有了很大变化高考作为人才选拔的重要存在形式，每年的高考都会引起全社会的瞩目，无论是试卷的内容，还是考试过程的组织、高考志愿的填报与录取。毕竟高考涉及到千家万户，关乎无数学子的前途命运。
高考不仅能改变学子个人甚至家庭的命运，更是为国家选拔人才的重要渠道。为了更好地选拔出人才，高考命题也要与时俱进的。
从恢复高考以来，高考命题的整体方向是从只考查知识到注重能力的考查。
比如语文学科的高考命题，上世纪80年代中期之前，重点考查语文基础工具性的，内容几乎全部来自教材;上世纪90年代中期至2003年，考查的知识内容占的分量已经非常小，重点考查阅读能力和表达能力，其中文言文、文学类阅读题是比较突出的亮点;从2004年至今，全国统一试卷到分省命题，百花齐放、多元化呈现、地域特征鲜明、形式新颖鲜活。作文也由标题作文、话题作文发展为材料作文。
-再以物理学科的高考命题为例，上世纪80年代中期之前，物理高考题突出对基础性内容的考查，试题比较简单、直接。80年代中期到末期，属于改革实验期，探索标准化考试，题型题量趋于稳定，物理实验题在这一阶段得到重视。上世纪80年代末期到90年代末期，物理试卷突出能力考查由知识立意向能力立意转变，把对能力的考核放在首要位置;2006年之前物理命题的方向是凸显学科特色，建立“理科综合”能力考查目标。高考物理理论联系实际的试题一般来源于实际的问题，经过加工简化后而成，考查考生从复杂、新颖的情境中获取信息、加工信息;2007年至今开始注重提高学生的科学探究能力，重视物理实验能力的培养等。
其他的学科就不一一赘述了，简单一句话，各科高考题目的命制思路基本是一致的，从最早的知识考查发展到现在的能力考查。
在平时的教学中，有很多学生就会发出感慨，教材看得很熟了，甚至对重要的内容倒背如流，但是考试的时候仍然得不了高分。作为高中老师，自然对这种情况是非常清楚的，这就是现在的高考，注重考查考生的能力，准确说是考查考生的学科综合素养，简单说就是灵活运用知识的能力。
高考如果真的做到从考知识到考智商的话，或许寒门又能出贵子了在教育内卷越来越严重的情况下，今年的春季开学，全国各地有多少学校提前开了学?原本正月十六七开学，结果正月初三四就开始到校上课了。这种违规办学的行为，竟然还得到了很多家长的支持。
家长为什么支持呢?大家统一到学校读书，一是可以节省送辅导班的费用，二是能最大程度保证站在同一个起跑线上。如果不提前开学的话，家里不差钱的主，就可以把孩子送到辅导班里补课。家庭经济困难的人家，只能望钱兴叹;还有一些孩子在家里沉迷于手机不说，还处于叛逆期，和家长对着干，这样的家长度日如年，恨不得早一天开学，把“神兽”送到学校里去。
在正常上学期间，各个学校也是明争暗斗、暗暗较劲，没有最卷，只有更卷。你晚上9点放学，我必须要延长半个小时再放学;你要求学生周日上午返校，我就要求学生周六下午返校。疲劳战术、题海战术就成了各个学校互相竞争的“法宝”。学生们比拼的是时间，是财力，是资源，在这种情况下，城市里的孩子整体要优越于农村的孩子，于是有些有志之士开始振臂高呼：寒门难出贵子了!
假如有一天，高考各科命题开始注重考查学生的智商的话，我觉得这是一件大好事：
一是有利于国家选拔出真正优秀的人才，而不是靠拼时间、拼培训班，靠刷题刷出来的“人才”。“高分低能”的现象会进一步减少。
二是有利于“寒门出贵子”。很长一段时间以来，农村孩子很难在中考、高考中胜出，原因是多方面的，在这里不进行详细分析。很多头脑聪慧的农村孩子，可能由于出生在农村，就错失了读本科、读重点本科的机会，能考上二本三本就已经是烧高香了。如果注重考查能力，考查智商的话，应该会给农村的一部分孩子创造“出贵子”的机会。
三是可能就此减轻教育内卷。因为考查的是能力，是智商，原来的那种题海战术、培训班战术可能奏效就不大了。
松子老师有话说无论是中考，还是高考，都属于选拔性考试。
中考，每个区县都有明确的招生数量，一个不能多，一个不能少。高考，本科数量和专科数量也是提前制定了招生计划，一个不会多，但是可能会少(因为有些大学招不满)。所以，对全县、全市、全省来说，无论中考、高考的试卷内容难度是难还是易，招生总数不受任何影响。
作为普通老百姓，关心更多的是自己孩子能不能考上，高考内容是否适合自己孩子的情况。对国家而言，侧重点可能会放在更好选材上。因此，对我们来说，有一个高智商，而又自律的孩子，无疑是一件幸运的事情
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