一名语文教师的年度工作总结
基础工作
2019年上半年，我教高中三年级和一年级。 五月份高中生就要毕业了，课程不多。 他们的主要任务是教授模拟题、与学生一起检查差距以及对试卷进行评分。
高一年级所教授的内容是语文第二卷。 除个别章节外，我还为汉语第二册编写了原创教学设计。
2019年下半年，我将教高二年级。 学生们根据成绩重新分班。 我教了一个“重点”班和一个“普通班”。 语文第三卷除个别章节外，我仍然组织了原创教学设计。 到目前为止，已经用了三个学期、三册教材。 我已经有了自己的课文教学体系。
班级记录
近两个学期，我继续实践课外集体诗词（古诗词）教学。 我感觉自己的知识储备不够，步伐越来越慢。 上学期我整理了一下，下学期又整理了一下。 古诗词魅力无穷，我将继续开展课外团体诗词课程。
今年，我们尝试为青少年汉语的不同文本类型备课。 继去年尝试了跳板课文教学——“十首诗就够了”教学设计后，我们又尝试了语用课文教学——尝试了阅读课文教学。 ——、主题+语用课文教学——、课堂诗歌教学。 这些课程都被视为公开课。 读书要占用大量的时间和精力。 编修教案是一项浩大的工程，所以今年的课案“产出”还少，明年一定要抓好。 时间规划。
读
2019年最好的事情就是让阅读成为一种习惯，成为一种乐趣。 从2019年7月中旬到年底，我几乎每天都在读书。 除了图画书，我还看了近60本书。 我每天写简短的读书笔记，写了几万字的读书笔记。 当读书成为一种享受后，我才发现，不能读书的日子绝对是忧心忡忡、痛苦不堪的水深火热的日子。
每次想起读书，我的脑海里都会默默地想起一个小故事：老和尚让小和尚用竹篮去打水。 小和尚跑来跑去，却打不到水。 小和尚灰心丧气。 他去找老和尚了。 老和尚让小和尚注意竹篮里的变化。 小和尚这才发现，原本漆黑的竹篮，在抽水的时候，已经被冲干净了。
这就是读书的作用！
我又不是小和尚！
2019年1月起，阅读书目记录如下：
1月“听王荣生教授课评”
2月《生活效率手册》《爱为何会伤害》《当我遇见一个人》《从“小”到“大”》《你不会读书，还想成功》《兔子坡》（儿童读物）《小狗》 《金钱》（半生童书）《婚姻心理学：婚姻是最好的修行》《李清照传-半生烟雨半生花》《猜猜我在等谁》（图画书）》 《巨人的花园》（图画书） 《袋子里的心》（图画书） 《充满自信》（图画书） 《一百万只猫》（图画书） 《抓海的男孩》（图画书）
3月 《加油》（图画书） 《积极一点》（图画书）
4月“最佳中文图书”
五月《姜巡读唐诗》
六月的《家小，住得越大》、《我决定过简单的生活》、《扫屋不无聊不累》、《家是什么样子》、《生活简单分离》、《神奇的东西》每天让你心跳加速的整理》、《存储百科》《顶尖成功人士早餐前会做什么》
7月《做自己的心理治疗师》《沙之书》《叶嘉莹古诗班》《少有人走的路·心智成熟》《半小时喜剧唐诗》《别用爱情控制我》《如何生活》 》《正面管教》《改变你的着装，改变你的生活方式》《下班后的胜利》《好孤独》
《世界上最大的房子》绘本《生活汉语》《生活汉语课堂观察》
八月《时间压力》《美国华人》《沉从文和我》《重点对话》沉从文小说：《边城》《三三》《丈夫》……《你是孩子们最好的玩具》《万历十五年》 》
九月《把时间当朋友》《每天心里有一朵花开》《吉米的故事的开始》《奇异的生活》《故事到处走》
10月《乔布斯传》《优秀青少年的七个习惯》《丰子恺漫画诗》《博赞的学习技巧》
11月《十年电影梦》《好诗读百遍》《谈美》《非暴力沟通》《那么慢，那么美》
12月《富兰克林自传》、《鼹鼠与小鸟》、《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》、《中国语境》、《心声》、《扫路》、 《漫画版扫路》
写作及更多
算上以上记录，2019年《湿地》共发表专栏27篇，专栏每隔一周发表一次，从未间断。
个人公众号“游竹山创”也一年更新了88篇文章，一年累计码字超过10万个。
我写了几篇课评，并向《中学语文教学参考》提交了我的第一篇稿子。
参与《青年中国》栏目三期讨论：。
大师对工作室成员的要求是每个人都要讲课，今年还首次尝试了文字版的讲课。
10月底请假，自费去东莞上课。
做一只看花的羊
期末大会上，我们睿智的校长讲了一个民国课本上的故事——《一只羊看花》：三头牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草。 他看着花。 校长讲述的故事符合我校“微笑工作，诗意生活”的办学理念。
这几年，我其实一直在努力做一只看花的羊。 努力也证明自己的修行还不够。 一只能低头吃草、抬头看花的羊，就是我的榜样。 这一年，我忙忙碌碌，越来越觉得时间宝贵。 很多我想备的课、我想看的书、我想写的论文都还没有完成。 我感觉时间不够了。 就像我欠了很多债一样。 只是时间是无法偿还的。 对于这些工作，只要你做好第一个“基础工作”，你就已经是合格的了。 我们校长也说过，工作质量就是生活质量，生活质量就是生活质量。 我很同意校长的话，在一个相对自由的教学环境中，很多人都会提出一些自我要求，回到语文教学的深处，享受其中，这实际上是在提高自己的生活质量。
感激的
感谢我的亲人、朋友、同事，感谢我的师父王军先生，感谢所有湿地伙伴。 感谢中国湿地平台记录了我的成长，让我不断提升自己，创造越来越好的自己。
关于作者
【作者简介】史忠勉，济南市章丘中等职业学校语文教师，中国湿地人，王军青年语文教师工作室成员。 在语言的世界里，你可以看到自己，看到世界，看到众生。 个人微信公众号：游竹山创。
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